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Aprendizaje: malas
experiencias
MANIFESTACIONES CLNICAS
Los sntomas varan ampliamente dependiendo del tipo de trastorno de la
personalidad.
Provocan una gran inestabilidad afectiva y conductual, que altera y perturba muchas
reas de la vida (formativa, laboral, afectiva, relacional)
CLASIFICACIN
GRUPO A: TRASTORNOS
RAROS O EXCENTRICOS
GRUPO B: TRASTORNOS
DRAMTICOS,
EMOCIONALES O ERRTICOS
GRUPO C: TRASTORNOS
ANSIOSOS O TEMEROSOS
ESQUIZOIDE
- Dificultades graves para poder tener
relaciones afectivas con otras personas y
GRUPO A: EXCNTRICOS responderlas de forma emocionalmente
adecuada.
- Actividades solitarias. No se disfruta de
prcticamente ningn tipo de actividad, ni
PARANOIDE amistad ni relaciones sexuales.
- Patrn de conducta estable - Clima de frialdad emocional
caracterizado por la desconfianza y
la suspicacia, de forma que se
interpreta maliciosamente la intencin ESQUIZOTPICO
de los actos de los dems. - Agrupa una serie de alteraciones en el
- La percepcin continua de ataques comportamiento, pensamiento y percepcin.
contra su persona o a su reputacin - El aspecto en general es extrao, el
generan rencores mantenidos de pensamiento tiende a la suspicacia o a lo
forma prolongada en el tiempo. paranoide, y la expresin del lenguaje se hace
- La desconfianza sobre la lealtad o rara, as como las experiencias perceptivas
fidelidad de amigos y parejas - Falta de amigos y de confianza, salvo en
ocasiona graves dificultades de familiares de primer grado, generando una
convivencia elevada ansiedad social relacionada
fundamentalmente con los miedos paranoides.
GRUPO B: DRAMTICOS-EMOTIVOS
LIMITE DE LA PERSONALIDAD
- Impulsividad e inestabilidad emocional
repercute directamente en impulsividad e
ANTISOCIAL DE LA PERSONALIDAD inestabilidad conductual
- Personas que desprecian y violan con - Patrn de inestabilidad en las relaciones
frecuencia los derechos de los dems consigo mismo (autoimagen inestable), en
desde los 15 aos de edad las relaciones interpersonales, en especial
- Impulsividad, irritabilidad y agresividad de pareja (esfuerzos frenticos para
con gran dificultad para planificar el evitar ser abandonado) y con la
futuro con despreocupacin de su sociedad, en especial en los trabajos
seguridad o de la de los dems. (frecuentes cambios de trabajo o de la
- La irresponsabilidad y la falta de forma de hacerlo).
remordimientos les hace justificar su - La hiperreactividad afectiva cursa con
conducta. episodios de horas y a veces das de
duracin, con dificultad para manejar la
ira y la confianza en los dems
NARCISITA DE LA PERSONALIDAD
- Sentimientos excesivamente exagerados
de autovaloracin, grandiosidad y
superioridad en relacin con los dems.
- Las personas que la padecen suelen
explotar a las personas que no los
HISTRINICO DE LA PERSONALIDAD admiran.
- Paradigma de la emotividad y la - Son demasiado sensibles a las criticas,
bsqueda de atencin juicios de valor y fracasos.
- Bsqueda de la atencin de los dems,
por lo que tiende a provocar o seducir
sexualmente a los dems, el aspecto fsico
se utiliza para llamar la atencin
- Las emociones, expresadas de forma
dramtica y teatral, suelen ser
superficiales y volubles.
- La relacin con los dems carece de
empata.
PERSONALIDAD POR DEPENDENCIA
GRUPO C: ANSIOSOS-TEMEROSOS - Necesita sentir que los dems se ocupan
de uno, desarrollando conductas de
sumisin, con miedo a la separacin y
soledad.
- Es incapaz de tomar decisiones
cotidianas si no es intensamente
asesorado
PERSONALIDAD POR EVITACIN
- Patrn de conducta de inhibicin
social debido a unos marcados
sentimientos de inferioridad e OBSESIVO COMPULSIVO
hipersensibilidad a la evaluacin. - Preocupacin patolgica por el orden,
- Evita relaciones ntimas y actividades el perfeccionismo y el control,
o trabajos que puedan implicar un impidiendo la flexibilidad, la
contacto interpersonal espontaneidad y la eficiencia.
- Los sentimientos de inferioridad le - Aparenta avaricia, tacaera, debido
hacen verse socialmente incapaz y sin a la restriccin de gastos econmicos
inters en el terreno personal. para s y para los dems, incluso
acumula objetos que han perdido la
utilidad y carecen de valor
sentimental.
DIAGNSTICO
Segn el DSM-IV-TR
Todos los frmacos deben ser recetados y controlados por mdicos, advirtiendo de sus
contraindicaciones y posibles efectos secundarios. Los principales frmacos utilizados
son los antidepresivos, seguidos de los estabilizadores, los neurolpticos y las
benzodiacepinas.
DIAGNSTICOS DE ENFERMERA
Afrontamiento ineficaz r/c falta de confianza en la capacidad para afrontar una situacin.
Ansiedad r/c conflicto inconsciente sobre los valores y metas esenciales en la vida.
Baja autoestima crnica r/c falta de reconocimiento o recompensa y falta de confianza en si
mismo.
Riesgo de automutilacin r/c inhabilidad para hacer frente al incremento d las tensiones
psicolgicas de una manera saludable , emociones negativas como depresin, rechazo, odio
hacia si mismo y culpa.
Trastorno de la imagen corporal r/c alteracin de la autopercepcin.
Procesos familiares disfuncionales r/c habilidades de resolucin de problemas insuficientes..
CUIDADOS DE ENFERMERA
Ayudar al paciente a desarrollar una valoracin objetiva del acontecimiento .
Alentar una actitud de esperanza realista como forma de manejar los sentimientos
de impotencia.
Favorecer situaciones que fomenten la autonoma
Ayudar al paciente a identificar estrategias positivas para hacerse cargo de sus
limitaciones, y a manejar su estilo de vida o su papel necesario en ella.
Ayudar al paciente a identificar las situaciones que precipitan la ansiedad.
Instruir al paciente sobre tcnicas de relajacin
Administrar medicamentos que reduzcan la ansiedad, si procede.
Animar al paciente a identificar sus virtudes.
Abstenerse de realizar crticas negativas y de quejarse.
Explorar razones de autocrtica o culpa
Recompensar o alabar el progreso del paciente en la consecucin de
objetivos.
Retirar los objetos peligrosos del ambiente del paciente.
Ayudar al paciente, segn sea el nivel de f uncin cognitiva, a identificar y
asumir la responsabilidad de las consecuencias de su conducta.
Observar si se producen efectos secundarios derivados de la utilizacin de
frmacos en el paciente y los resultados esperados.
Educar a la familia sobre el desarrollo del trastorno.
http://motivacion.about.com/od/Personalidad/a/Cual-Es-La-
Causa-De-Los-Trastornos-De-Personalidad.htm
http://psiquiatria.webs.fcm.unc.edu.ar/files/2014/10/Trastorno
s-de-la-Personalidad.pdf
http://asav.org.es/resources/personalidad.pdf