CONTENIDOS NO ESPECIFICOS

LOS CONTENIDOS NO ESPECIFICOS

PROCEDIMIENTOS LGICOS DEL

PENSAMIENTO.

HABILIDADES PARA EL ESTUDIO.

DESARROLLO DE VALORES,
ACTITUDES,
FORMAS DE COMPORTAMIENTO
 PROCEDIMIENTOS LOGICOS DEL
PENSAMIENTO.

DEDUCCION
REFLEXION
INDUCCION
ANALISIS
ARGUMENTACION
SINTESIS
IDENTIFICACION
CARACTERIZACION
DEFINICION
CLASIFICACION
CRITICIDAD
 PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE

Proceso de formacin en el que el estudiante

se inserta como sujeto y objeto de su
aprendizaje, asumiendo una posicin activa y
responsable en su proceso de formacin,
como creador y a la vez depositario de
patrones culturales histricamente
construidos por la humanidad, guiados por el
profesor a travs de diferentes actividades
individuales y grupales.
QUE ACCIONES DEL
RECONSTRUIR ELPENSAMIENTO
CONCEPTOTUVIERON
DE QUE
DETERMINAR
PROCESO CUALES
DE ENSEANZA
REALIZAR SON LAS
PARA RECONSTUIR
EL CONCEPTO?
PALABRAS CLAVES
APRENDIZAJE
CONTENIDOS NO ESPECIFICOS Continuacin

HABILIDADES PARA EL ESTUDIO

LECTURA DE PRESENTACIN

COMPRESIN DE LECTURA LECTURA DE FAMILIARIZACIN

LECTURA DE ESTUDIO

EXPRESIN ORAL DE LAS IDEAS

RESMENES
PLANIFICACIN DEL TIEMPO DE ESTUDIO Y DE VIDA
MAPAS CONCEPTUALES
SE PUEDE CONTRIBUIR AL
ESQUEMAS
DESARROLLO LGICOS
DE ESTAS
HABILIDADES A TRAVS DEL
INDICES
DESARROLLO DEL PROGRAMA
DE UNA ASIGNATURA?
CONTENIDOS NO ESPECIFICOS continuacin

DESARROLLO DE VALORES, ACTITUDES, FORMAS

DE COMPORTAMIENTO (FORMACION INTEGRAL DE
LOS ESTUDIANTES)

TAMBIEN SE INCLUYE LAS POSIBILIDADES

DE USO DE LAS TICs, TRABAJAR EN
EQUIPOS, SER FLEXIBLES ANTE LOS
CAMBIOS ETC
 LA FORMACIN DEL PROFESIONAL
EN LA UAJMS

El nuevo modelo pedaggico de la

Universidad Autnoma Juan Misael Saracho,
coherente con su VISION y MISIN, PLANTEA:
La Universidad por tanto formar
profesionales con valores ticos, cvicos,
morales, con responsabilidad y
conciencia social; con pensamiento
crtico, reflexivo, creativos, innovadores,
emprendedores y con un amplio espritu
de solidaridad, capaces de generar y
adecuar conocimientos relevantes
 CMO TRABAJAR LOS CONTENIDOS NO
ESPECFICOS EN EL FUTURO PROFESIONAL?

EN LOS PROGRAMAS DE LAS ASIGNATURAS

SE DEBE REFLEJAR, CUALES SON LOS QUE SE
PUEDEN TRABAJAR DE ACUERDO A SUS
CARACTERISTICAS.

LOS CONTENIDOS NO ESPECIFICOS SE

TRABAJAN CONJUNTAMENTE CON LOS
CONTENIDOS ESPECIFICOS A TRAVS DE LAS
ORIENTACIONES QUE DA EL PROFESOR Y DE LAS
TAREAS QUE EJECUTAN LOS ESTUDIANTES EN EL
AULA O FUERA DE ELLA.