Carlos Arce

Mara Elena Chacn G.

Rio de Linares, afluente del Loncomilla;

Vachi huenu o sea, este viene de la altura.
La Red Pedaggica Achibueno
que funciona en la comuna de
Linares, fue creada el ao 2012 a
travs de la resolucin exenta del
09.09.2014 se acredita ante el
Ministerio de Educacin.
Intercambiar experiencias pedaggicas
 POBLACION
POSTERGADA
SOCIALMENTE

NECESIDAD
CONSTANTE DE
APOYO Y CARENTES DE
ESTIMULOS PARA OPORTUNIDADES
CONCRETAR SU
EDUCACIN

LOS ESTUDIANTES

GRUPOS
HETEROGENEOS GRUPOS
EN EDAD Y CULTURALMENTE
RECURSOS DIVERSOS
ECONOMICOS

Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas.

Paulo Freire
Anlisis de situacin escolar ao
2016

Altos indices de desercin ( 37% Inst Comercial.), y baja

asistencia ( mes de junio y agosto 32% Instituto Comercial;,
Escuela Graciela Letelier de Vara gruesa; 56% y Salomn
Salman 52%, segn monitoreo realizado por el DAEM ao
2016)

Estudiantes no consideran que los proyectos educativos sean

tiles para sus necesidades (75% segn encuesta de
Satisfaccin aplicada por el DAEM ao 2016, en los tres
establecimientos)

Los estudiantes no tienen sentido de pertenencia, no cuidan

los espacios ( Una sola accin en el ao 2016 causo
perdidas de un milln de pesos aproximadamene 4 datas y
ventanales rotos por bolones, Instituto Comercial)
Investigacin y talleres

PLANIFICACIN

TALLERES

VISITAS
 Matricula ao 2017
Instituto Comercial 110 estudiantes

Salomn Salman
72 estudiantes

Graciela Letelier
40 estudiantes
 Objetivo estratgico
Implementar estrategias que permitan
aumentar la asistencia y evitar la
desercin a travs de acciones
ejecutadas como una forma de instalar
nuevas prcticas de convivencia en los
establecimientos.
 Estrategia

Contratacin de dos profesionales

(psiclogo y trabajador social) cuyo objetivo
es ejecutar actividades que permitan
atender las necesidades de forma emprica
de la comunidad educativa
 Estrategia
Las profesionales Asignaran roles a los
ejecutaran actividades estudiantes para medir
diferentes cada semana su responsabilidad y
Y registrarn los compromiso con el
resultados de asistencia establecimiento,
y participacin a cada quedando registro de
una de ellas de los ello en bitacora
integrantes de la
comunidad educativa
 Ejecucin de estrategia
Primer ao Actividades
Conocer las necesidades Sensibilizar a los docentes
del contexto situacional en cuanto al buen trato
de toda la comunidad Encuentro familia escuela
educativa con nfasis en Ejecucin de talleres
los estudiantes
Realizacin de reuniones
co-garante
Atencin de casos
emergentes
 Diagnstico de las profesionales
Instituto Comercial
Existen diferencias considerables con
respecto al primer ciclo cientfico humanista,
principalmente en cuanto a motivaciones
personales y diferencias en el rango etario
que se observan en aspectos conductuales
de los alumnos, ocasionando focos de
conflicto en torno a la convivencia escolar .
Condicin que motiva la inasistencias y
posterior desercin escolar
Salomn salman
Se identifican ciertos puntos de conflicto respecto
a diversidad de edades, en normas y lmites de
convivencia; y a los protocolo de actuacin
establecidos. Por ello se presentan dificultades
en relaciones interpersonales entre pares, donde
la percepcin y objetivos son diversos,
ocasionando conflictos y divisiones en el grupo
curso, que conlleva al aumento de inasistencias y
posterior desercin escolar
.Graciela Letelier
Los alumnos de primer ciclo se caracterizan por
ser un grupo etario joven, donde se identifican en
su mayora adolescentes que influyen en el
respeto o no acatamiento de normas y lmites de
convivencia establecidas, lo que conduce a una
falta de motivacin para asistir a clases y eso
concluye en desercin.
 Prximos pasos
Segundo ao Apoyar en la elaboracin
Se ejecutaran acciones
destinadas
principalmente a evitar la
desercin escolar y
potenciar la asistencia
de protocolos de
actuacin
Trabajo en terreno, visitas
domiciliarias
Implementar protocolo
preventivo de desercin
Mantener estrategias de
encuentro familia escuela
para mantener lo
implementado el primer
ao e instalar buenas
prcticas de convivencia.
 Conclusiones finales
1.- Mejorar la motivacin para estudiar
2.- Mejorar la asistencia a clases
3.- cambiar la forma de relacionarse y
compartir entre pares
4.Reconocer a una nueva comunidad con
sentido de pertenencia
5.- Disminuir la desercin en un 10% a los dos
aos.