Uso de las Tics en el Aprendizaje

El docente y el uso de las tics

La actual sociedad de la informacin y el

conocimiento plantea retos al sistema educativo en
general y a los docentes en particular, en torno a las
tecnologas de la informacin y la comunicacin.
 La generacin
digital requiere
desarrollar :

Habilidades
Que le permitan
integrarse
eficazmente a la
Destrezas
sociedad. Competencias

Haciendo un uso
adecuado y
pertinente.
 Los docentes deben brindar a los
educandos .oportunidades de
desarrollar competencias digitales e
informacionales, ayudar a los
estudiantes a aprender a
aprender de manera autnoma en
esta cultura del cambio y promover
su desarrollo cognitivo.
Debe desarrollar la habilidad para buscar, interpretar y
discriminar informacin proveniente de las Tics para
aplicarla de acuerdo a las necesidades especficas de
aprendizaje de sus estudiantes.
 La formacin
docente al
incorporar las TIC's
en los procesos de
enseanza y
aprendizaje.
 Cuando un docente aplica recursos de
enseanza y aprendizaje, debe contar con
guas, ejemplos, modelos que le permitan
reducir la incertidumbre y controlar el
aprendizaje.
 Para aprovechar las
potencialidades didcticas de la
computadora es necesario saber
aprovechar las potencialidades
que esta herramienta puede
brindar personalmente.
 Comunicadores.

capaces de
contribuir a la Colaboradores.
sociedad.
Docentes
usuarios
de las Tics Responsables. Publicadores.

Ciudadanos
Productores.
informados.
La incorporacin
de las TICs en la
educacin ha
pasado por
diversas fases.
1 Fase. Del equipamiento, en la
cual se dota a las I.E. de las
herramientas bsicas necesarias
para el uso de las TIC's.
2 Fase. Capacitacin
tecnolgica, cuya finalidad es
que los docentes adquieran
conocimientos bsicos en el
uso de las tecnologas que
tienen a su alcance.
3 Fase. Capacitacin pedaggica, se
desarrolla cuando la institucin y los
docentes se han dado cuenta que no es
suficiente solo la destreza tecnolgica,
para lograr su finalidad educativa, se
propone la incorporacin en el marco de
la reflexin sobre los procesos de
enseanza y aprendizaje.
4 Fase. Evaluativa, permite conocer
cules son las prcticas ms adecuadas,
describe su funcionamiento y cul es su
verdadero valor agregado.
 Nivel
novato

Docentes con algn

nivel de experticia en
uso de Tics, que
desean utilizarlas para
apoyar los procesos de
enseanza y
aprendizaje, que el
docente resuelva un
problema del aula con
tecnologa para mejorar
la prctica docente.
 Nivel intermedio

Los docentes con

conocimiento y experticia
en la enseanza con
apoyo de Tics.
Nivel experto En este nivel se
encuentran los docentes
con alto conocimiento y
experticia frente al uso y
apropiacin de Tics en los
procesos de enseanza y
aprendizaje.
La incorporacin de las
TIC's en la educacin.
 Las Tics en los procesos
educativos, abre un abanico de
posibilidades y horizontes para
ofrecer otros modelos
educativos en donde las
tecnologas pueden ser
concebidas como apoyo o
complemento a la educacin
presencial, o propiciar la
educacin totalmente en lnea.
 Se han seguido estrategias con
diversos enfoques.

Incremento en
forma importante Formulacin de
de las inversiones Formacin
planes
para mejorar docente desde
estratgicos de
infraestructuras y lo instrumental
incorporacin
propiciar acceso a y conceptual.
de las Tics.
internet.
 Avance en experiencias
significativas y buenas
prcticas.

Formulacin de metodologas
para transformar programas de
modalidad a distancia
tradicional o modalidad virtual.

Formulacin de polticas
educativas pblicas para
regular la incorporacin de las
tics en las I.E.
 Creacin y
participacin en
comunidades
de aprendizaje
social, virtuales
o mixtas, entre
otras
iniciativas.
Desarrollo de
investigaciones
cuyo objeto de
estudio son las
Tics en la
educacin.
 Rol del
docente
frente a las
TIC's
Anteriormente el profesor
seleccionaba y secuenciaba la
informacin que llegaba al
alumnado, el cual construa su
conocimiento atendiendo, a los
estmulos facilitados por el
profesor, el cual era la puerta al
mundo del conocimiento.
El profesor ha de
El docente
verse como gua
debe proporcionar
y mediador para
oportunidades
facilitar la
para poner en
construccin de
prctica los nuevos
aprendizajes
aprendizajes.
significativos.
La facilidad de acceso a la informacin, que
se puede ver como algo positivo para el
proceso de aprendizaje, ha separado en
parte el proceso de enseanza del
aprendizaje, los datos procedentes de las
TIC's dejan en un segundo lugar la
informacin procedente del docente.
Para lograr esta transformacin en los
docentes, se hace necesario que se
produzcan cambios en las siguientes
esferas.
 Las estrategias metodolgicas: los espacios
tecnolgicos requieren metodologas ms dinmicas
y participativas, para que todos los participantes en
el proceso puedan sentirse integrantes y miembros
del grupo.
Los estndares en TIC's para
docentes
 Modelar el
trabajo y el
aprendizaje
caractersticos de
la era digital.
Beneficios de las TIC's para
los docentes

El uso de las TICs en la educacin eleva la

calidad del proceso educativo porque
permiten superar las barreras de espacio y
tiempo donde hay una mayor comunicacin e
interaccin entre los profesores y estudiantes.
Facilitan la
comunicacin
sncrona o asncrona.

Ayudan a disminuir
las barreras de
espacio y tiempo.

Propician el
aprendizaje
colaborativo.
Los retos del futuro se ven
ms alcanzables si se
apoyan de las TICs.

El uso de la Internet
permite un acceso de
igualdad tanto a la
informacin como al
conocimiento
considerndola como un
estndar de comunicacin.
 La formacin docente al
incorporar las TIC's en los
procesos de enseanza y
aprendizaje.
 El docente tiene la
Se reflexiona sobre las libertad de transitar de
TICs desde diversas diferentes maneras
perspectivas en un por los diversos
entorno educativo niveles dependiendo
genrico y desde lo de sus conocimientos,
particular se intereses,
identifican. necesidades y grados
de implicacin.
Recursos Tics en la Educacin Bsica Regular
Gracias