DEPARTAMENTO DE EVALUACION

PERIODOS

El ao escolar, para la modalidad de educacin de

jvenes, adultas y adultos se divide en dos perodos
sucesivos de veinte (20) semanas cada uno, de las
cuales dieciocho (18) semanas corresponden a
actividades acadmicas y dos semanas para actividades
administrativas: una al inicio y otra al final de cada
perodo para los procesos de inscripcin, planificacin
y emisin de documentos probatorios de estudios. El
primer perodo inicia el 16 de septiembre de cada ao,
el segundo perodo inicia inmediatamente culminadas
las 20 semanas del primer perodo y culmina el 31 de
julio de cada ao.
 EL PROCESO
DE EVALUACIN
La evaluacin como parte fundamental del
proceso educativo, se caracteriza por ser
democrtica, participativa, continua integral,
sistemtica, cooperativa,
Cuali-cuantitativa, diagnstica, flexible, formativa
y acumulativa. Est orientada al uso
de tcnicas e instrumentos en funcin de los
conocimientos, habilidades y destrezas
que deben alcanzar la y el participante.
 EL PROCESO
DE EVALUACIN

La evaluacin entendida como un proceso integral, que comprende

la autoevaluacin y autocontrol del proceso de aprendizaje.
Para la evaluacin del proceso de aprendizaje de las y los
participantes de la modalidad de educacin de jvenes, adultas y
adultos se privilegiar el uso del portafolio, mtodo que consiste en
la acumulacin de evidencias de las actividades realizadas o en
proceso, lo que permite valorar cualitativamente el esfuerzo,
progreso y logros de la y el participante.
Sistema de Evaluacin
Periodo Regular
Acuerdan con los docentes de las reas de
formacin un mnimo de 6 contenidos
ORIENTADAS diferentes de evaluacin que permitan
A LOS Y LAS desarrollar habilidades, potencialidades y
ESTUDIANTES destrezas.

Elaborarn un portafolio que contenga su

autobiografa y la sistematizacin de las
producciones realizadas (informes,
ensayos, pruebas, resmenes, entre otros)
en los diferentes componentes, los cuales
informan del proceso personal,
permitiendo a todos ver sus esfuerzos y
logros, en relacin a los aprendizajes
alcanzados.
Sistema de Evaluacin
Periodo Regular
Realizan el acompaamiento y
ORIENTADAS seguimiento del portafolio durante
A LOS Y LAS el perodo, con la finalidad de
DOCENTES estimular el compromiso en el
proceso de aprendizaje de las y los
participantes.

Orientan la coevaluacin,
heteroevaluacin y autoevaluacin
durante el proceso de evaluacin.
Sistema de Evaluacin
Periodo Regular: Plan de Evaluacin

ES LA PLANIFICACIN DE LAS DISTINTAS ACTIVIDADES DE

EVALUACIN QUE SE APLICARN DURANTE EL PERIODO.
QUE ES

VALORES RELATIVOS DE CADA OBJETIVO DENTRO DEL

QUE COMPONENTE.
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS A UTILIZAR PARA EVALUAR
CONTIENE CADA OBJETIVO Y SU PONDERACIN RELATIVA.
FECHA TENTATIVA PARA CADA ACTIVIDAD DE EVALUACIN.
Sistema de Evaluacin
Periodo Regular: Evaluacin
PARA APROBAR EL COMPONENTE
Cmo se
EL ESTUDIANTE DEBER:
aprueba el
componente? Asistir por lo menos al setenta y cinco por
ciento (75%) de las clases, trabajos prcticos,
seminarios, conferencias y dems actividades
acadmicas sealadas en los planes de
estudio.

Asistir a las actividades de evaluacin que se

establezcan en el plan de evaluacin.

Obtener la nota mnima aprobatoria de 3 en la

escala del 1 al 5 en el promedio ponderado de
las calificaciones obtenidas en las diferentes
actividades de evaluacin realizadas durante el
periodo.