ARTICULACION DE LAS

COMPETENCIAS
LABORALES GENERALES Y
EL EMPRENDIMIENTO EN
LA ESTRUCTURA
CURRICULAR DE LA IETC
FRANCISCO JAVIER
CISNEROS
 I IMPORTANCIA
Permite aplicar las Competencias Laborales Generales y el
emprendimiento en todas las reas de manera intencional.
Colabora con la obtencin de los propsitos institucionales,
su Misin y Visin.
Promueve el cambio de mentalidad de los jvenes.
Las CLG sirven de base para la construccin del proyecto de
vida de los jvenes.
 REFERENTE LEGAL
Ley 29 de 1990. Llamada Ley de Ciencia y tecnologa
Regula las disposiciones para el fomento de la investigacin cientfica, el desarrollo
tecnolgico y la promocin de empresas basadas en la innovacin y el desarrollo
tecnolgico.

Ley 344 de 1996

Por el cual se dictan normas tendientes a la racionalizacin del gasto pblico. Establece que
el SENA debe destinar el 20% de sus ingresos al desarrollo de programas de competitividad
y desarrollo productivo.

Ley 590 de 2000

Conocida como Ley Mipyme, busca promover mejores condiciones para la creacin y
operacin de micro, pequeas y medianas empresas.

Ley 1014 de 2006

Fomenta la cultura del emprendimiento y tiene como objeto promover el espritu
emprendedor en los planteles educativos del pas.
 EMPRENDIMIENTO
Una manera de pensar y actuar orientada a la creacin de
riqueza. Es una forma de pensar, razonar y actuar centrada en
las oportunidades, planteada con visin global y llevada a
cabo mediante un liderazgo equilibrado y la gestin de un
riesgo calculado; su resultado es la creacin de valor que
beneficia a la empresa, la economa y la sociedad. (Ley 1014
de 2006)
 Competencias
GENERALES: se pueden formar desde la educacin bsica
hasta la media.

ESPECFICAS: se desarrollan en la educacin media tcnica,

en la formacin para el trabajo y en la educacin superior.
Documentacin y Registro de Operaciones Contables
Logstica Empresarial.
Archivo y Servicio al Cliente.
Comercio Exterior
OPCIONES DE ARTICULACIN

Por Asignatura
Eje transversal
Ctedra de
emprendimiento
acompaada de eje
transversal.
 ASIGNATURA
VENTAJAS DESVENTAJAS

Es ms constante, abierta, con Se designe para su desarrollo a

disposicin directa a los temas. docentes que no tengan un perfil
adecuado.

Se mire como responsabilidad

Hay responsabilidad directa. de un solo docente cuando debe
ser responsabilidad colectiva.

Permite desarrollar las CLG y Se encasilla al estudiante en un

el emprendimiento de manera solo estilo de aprendizaje y de
puntual. experiencias pedaggicas.
 EJE TRANSVERSAL
VENTAJAS DESVENTAJAS

Logra la Exige mayor

La
integracin del Mayor esfuerzo y
responsabilidad
conocimiento apropiacin del compromiso de
por parte de conocimiento. tiende a
todos los
todas las reas. diluirse.
docentes.

Incrementa el Seguimiento en
desarrollo de las Se puede volver
Es la verificacin
CLG y el menos
responsabilidad
emprendimiento de las acciones
de todos. constante y
en todas las desarrolladas en
directa.
reas. cada rea.
 Ctedra de emprendimiento
acompaada de eje transversal

Se logran mejores
resultados.

Se logra eliminar Mayor

las desventajas de compromiso
una u otra opcin acompaada de
y se fortalecen responsabilidad
sus ventajas. directa.
 Por decisin de consejo acadmico:
Eje transversal hasta once grado y como
asignatura en la media:

Programacin
Fundamentacin grado por grado Coherencia Coherencia
general. y periodo por horizontal. vertical.
periodo.
 FUNDAMENTACIN GENERAL
Ubicacin: Institucin Educativa Tcnica Comercial
Francisco Javier Cisneros- Puerto Colombia, Atl.
Justificacin: Para dar cabal cumplimiento a la Misin y
Visin institucional, El PEI de nuestra institucin debe
desarrollar en todas las reas las competencias laborales
generales: Intelectuales, Interpersonales, personales,
organizacionales, tecnolgicas, empresariales y para el
emprendimiento.
 Objetivo: Incluir el
Emprendimiento como
proyecto transversal en el Impulsar la
PEI de nuestra institucin gestin de
con el fin de: emprendimiento
y los apoyos a
planes de
negocios.

Implementar un
programa para
desarrollar las Promover una cultura
competencias laborales de emprendimiento en
orientadas al la comunidad
emprendimiento en los educativa.
jvenes cisneristas.
Logros Generales por Ejes:
Identificar el potencial emprendedor que permite el auto-
reconocimiento para el desempeo idneo en el mundo de
trabajo y de la vida.

Observar su entorno para identificar oportunidades para la

creacin de unidades de negocio o la generacin de ideas
innovadoras y creativas.

Fomentar la cultura empresarial mediante el apoyo y

consolidaciones de unidades productivas con altos contenidos de
innovacin tecnolgica y competitividad para fortalecer el tejido
empresarial con el nimo de fortalecer la formacin empresarial.

Fortalecer la competencia para la formulacin y evaluacin de

planes de negocio, con el objeto de minimizar el riesgo de
inversiones futuras y maximizar la creacin de empresas como
una opcin de vida, de desarrollo y de bienestar.
 Competencias
Desarrolla una mentalidad emprendedora que contribuya al
mejoramiento del nivel y calidad de vida personal y social.

Identifica en el entorno las condiciones y oportunidades para la

creacin de empresas o unidades de negocios, teniendo en
cuenta las necesidades y expectativas de la comunidad.

Inventa soluciones creativas para satisfacer las necesidades

detectadas utilizando su creatividad e innovacin.

Proyecta una unidad de negocio teniendo en cuenta sus

elementos componentes y plasmarlos en un plan de accin.

Disea prototipos o pruebas pilotos que satisfagan las

expectativas de los clientes y consumidores, para hacer ms
competitivo su negocio.
 Ejes y grandes temas

EMPRENDIMIENTO GENERACION DE PLAN DE NEGOCIOS

Descripcin del perfil IDEAS
emprendedor
Desarrollo del potencial
emprendedor.
Conceptos bsicos sobre
operaciones intelectuales y
estilos de pensamiento
Proyecto de vida
Mentalidad y espritu
empresarial.
La empresa.
Creatividad e Innovacin.
Las necesidades de
desarrollo humano.
Tendencias de los entornos
local, social y productivo.
Metodologa para la toma
de decisiones
Oportunidades e ideas de
negocios.
Procesos para la puesta en
marcha del plan de negocio
Anlisis de mercado,
administrativo, legal,
tcnico y financiero.
Fuentes de Financiacin.
Diseo del prototipo del
bien o servicio de acuerdo
con las demandas del
mercado
Conceptos y funciones del
proceso administrativo.
Como lo vamos a hacer?

Proyecto Transversal
 Articulacin con las reas.
Actualizacin a todos los docentes en Competencias
Laborales y emprendimiento.
Entrega de los insumos:
Temas del Proyecto de Emprendimiento
Cartilla Serie Guias No.21 Articulacin de la Educacin con el
Mundo Productivo.
Cuadro de Integracin de las reas al proyecto Cisneristas ms
Emprendedores.
Socializacin del Cuadro de integracin diligenciado por
cada rea.
 CONCLUSION
La incorporacin de las CLG y el
emprendimiento a la maya curricular, es un
imperativo para contribuir a la Misin y Visin
Institucional.
De todos los directivos, docentes, estudiantes,
padres de familia de nuestra institucin depende
el xito del Proyecto Cisneristas ms
Emprendedores.
En la medida que cada uno se concientice de la
importancia del SER: Humanos, solidarios,
amables, respetuosos, responsables, honestos,
seremos Cisneristas ms Emprendedores,
preparados para enfrentar el mundo del trabajo
y la vida.