Universidade Estadual do Cear UECE

CH Curso de Letras

Disciplina: Projeto Especial - Introduo Multimodalidadee Letramento Visual

AULA 3:
GNEROS MULTIMODAIS
Docentes: Profa. Dra. Antonia Dilamar Arajo
Mestranda Michelle Soares Pinheiro
Gneros : fases histricas
Primeira fase: gneros primordialmente orais;
Segunda fase: gneros se multiplicaram com a
inveno da escrita (Sc VII A. C.);
Terceira fase: os gneros se expandem com a cultura
impressa;
Hoje: com a cultura eletrnica, exploso de novas
formas de comunicao orais e escritas.
Desmistificando conceitos
O que gnero?
Quantos e quais so os gneros?
O que texto?
O que tipo de texto?
O que gnero multimodal?
Gnero
O termo gnero normalmente usado para descrever um
tipo especfico de texto. Os textos pertencem a um mesmo
gnero quando apresentam caractersticas similares. A
razo pela qual tais caractersticas se assemelham porque
ao se criar um texto de um gnero especfico, costuma-se
seguir certos padres, regras, modelos, referentes ao gnero
escolhido. As caractersticas tpicas de um gnero estariam
presentes em seu contedo, em sua forma e em sua funo
(VAN LEEUWEN, 2005, p. 122, 123).
Gneros textuais/ discursivos
enunciados orais e escritos relativamente estveis que
se realizam em esferas/instncias de comunicao
(Bakhtin, 1979). Todas as atividades humanas esto
relacionadas ao uso da lngua, que se efetiva atravs de
enunciados (orais e escritos) concretos e nicos, que
emanam dos integrantes de uma ou de outra esfera da
atividade humana (p. 279).
Gnero do discurso/textual
Para Bakhtin, todo gnero definido por trs
dimenses essenciais:
- contedos temticos,
-construo composicional (estrutura/forma especfica
dos textos),
-estilo (configuraes especficas das unidades de
linguagem).
Gnero textual: textos materializados que encontramos
na nossa vida diria e que apresentam caractersticas scio-
comunicativas definidas por contedos, propriedades
funcionais, estilo e composio caracterstica.
(MARCUSCHI, 2002, p. 23)
Definio de gnero
Gneros so o que as pessoas reconhecem como
gneros a cada momento do tempo e na interao,
seja pela denominao, institucionalizao ou
regularizao. (BAZERMAN, 1994)
Gneros so rotinas sociais de nosso dia-a-dia.
Gnero
De fato, vrios autores apresentaram suas noes
de gnero, e na maioria delas, a funo do gnero
na esfera social seria a sua caracterstica mais
importante. De acordo com Eggins (2004), um
gnero em particular pode ser reconhecido de
acordo com a organizao usada pelo
falante/escritor para atingir um objetivo.
Gnero
Segundo Marcuschi (2005), mais do que uma
forma o gnero uma ao social tipificada, que se
d na recorrncia de situaes que torna o gnero
reconhecvel. Ou seja, o gnero ocorre durante a
interao social e sua funo leva em considerao
as necessidades dos sujeitos envolvidos nessa
interao. A perspectiva sociorretrica, que tem
Bazerman como um de seus representantes, tem
uma viso histrica dos gneros e os toma como
altamente vinculados com as instituies que os
produzem (MARCUSCHI, 2008, p. 153).
Gnero
Todo texto e, por conseguinte, todo
gnero est inserido em dois contextos
(HALLIDAY, 1994)

Contexto de cultura

Contexto de situao
Contexto de cultura
O contexto de cultura diz respeito a todos os
significados possveis que podem existir em
uma determinada cultura, isto , o contexto
de cultura d propsito e significado para
toda a atividade social reconhecvel, e
atravs da atividade social nos ajuda a
determinar qual gnero textual est sendo
usado.
Contexto de situao
O contexto de situao est relacionado com
a linguagem atravs do conceito de registro
que uma determinada configurao de
opes de idiomas que so apropriadas para
um determinado contexto e formado por
trs dimenses, chamadas de tenor, campo,
e modo.
Noo de texto
Texto: manifestaes verbais concretas realizadas
materialmente e corporificada em algum gnero
textual. Os textos realizam os discursos e
corporificam os gneros em situaes institucionais,
histricas, sociais e ideolgicas.
Tipo textual vs gnero textual
Tipo textual: designa uma espcie de construo terica
definida pela natureza lingustica de sua composio
(aspectos lexicais, sintticos, tempos verbais, relaes
lgicas) So modos textuais. (MARCUSCHI, 2002, p.22).
Ex: narrao, argumentao, descrio, injuno e
exposio.

Gnero textual: textos materializados que encontramos

em nossa vida diria e que apresentam caractersticas
scio-comunicativas definidas por contedos,
propriedades funcionais, estilo e composio prpria.
(MARCUSCHI, 2002, p. 22-23).
Gnero e multimodalidade
Assim, levando-se em conta o contexto de
cultura de nossa sociedade contempornea,
que cada vez mais multimodal e digital,
devemos estudar os gneros textuais como
formaes interativas, multimodalizadas e
flexveis de organizao social e de produo
de sentidos (MARCUSCHI, 2005, p. 19).
Gnero e multimodalidade
Estamos diante de uma srie de gneros que apresentam
vrios recursos semiticos, tanto lingusticos como no-
lingusticos, os quais trabalham em conjunto para dar
sentido ao texto. Indo mais adiante, considerando os
gneros como aes sociais, entendemos que so
fenmenos multimodais, consequentemente, os gneros
textuais falados ou escritos so tambm multimodais
porque, quando falamos ou escrevemos um texto, estamos
empregando no mnimo dois modos de representao:
palavras e gestos, palavras e entonaes, palavras e
imagens, palavras e tipogrficas, palavras e sorrisos,
palavras e animaes etc. (DIONSIO, 2005).
Gnero multimodal
Gnero multimodal se caracteriza por hibridismo
nas formas comunicativas que desafia as relaes
entre oralidade e escrita e integra vrios tipos de
semioses: signos verbais, sons, imagens e formas
de movimento.
A escrita como modo dominante associada ou
mesmo trocada por formas de representao
visuais e multimodais.
Exemplos de gneros
dilogo, telefonema, sermo, carta pessoal, carta
comercial, carta eletrnica, bilhete, reportagem
jornalstica, aula expositiva, reunio de
condomnio, horscopo, receita culinria, bula de
remdio, lista de compras, cardpio de restaurante,
instrues de uso, outdoor, inqurito policial,
convite de formatura, convite de casamento, edital
de concurso, piada, lista de compras,conferncia,
aviso, reza, bate-papo por computador, aulas
virtuais, emails, blogs, etc.
Exemplos de gneros multimodais
Referncias
DIONSIO, A. P. Gneros multimodais e multiletramentos. In:
KARWOSKI, A. M.; GAYDECZKA, B.; BRITO, K. S. Gneros textuais:
reflexes e ensino. Palmas e Unio da Vitria: Kaygangue, 2005.
EGGINS, S. An introduction to Systemic Functional Linguistics.
London: Pinter, 2004.
MARCUSCHI, L. A. Gneros textuais: configuraes, dinamicidade e
circulao. In: KARWOSKI, A. M.; GAYDECZKA, B.; BRITO, K. S. (orgs.).
Gneros textuais: reflexes e ensino. Palmas e Unio da Vitria:
Kaygangue, p. 17-33, 2005.
MARCUSCHI, L. A. Gneros textuais no ensino de lngua. Produo
textual, anlise de gneros e compreenso. So Paulo: Parbola Editorial,
p. 146-225, 2008.
VAN LEEUWEN, T. Genre. Introducing social semiotics. London: New
York: Routledge, cap. 6, p. 117-138, 2005.