Curso de Formao de tutores on line

SENAI

Tarefa Unidade 2 Aula 2

Teorias de Aprendizagem

Por Norma Leite Aquilino

Junho de 2012
 Teorias de aprendizagem

Definio

As teorias de aprendizagem buscam, cada qual de acordo

com suas crenas, explicar como o processo de
aprendizagem ocorre no indivduo.

Representam uma construo humana para interpretar

sistematicamente a rea do conhecimento que chamamos
aprendizagem.
 Teorias de aprendizagem

Objetivos das teorias

Fundamentar a prtica pedaggica na elaborao de

propostas condies necessrias e definio do papel
do aluno e do professor;
Auxiliar na compreenso das causas de dificuldades dos
alunos para uma atuao mais apropriada;
Propiciar a formao mais adequada aos que
participam da proposta educacional.
 Teorias de aprendizagem

Sintetizando, as teorias
Buscam reconhecer a dinmica envolvida nos atos
de ensinar e aprender,
partindo do reconhecimento da evoluo cognitiva do
homem.
Tentam explicar a relao entre
o conhecimento pr-existente e o novo conhecimento.
 Teorias de aprendizagem

As diferentes vises

Enfoque comportamentalista Watson, Pavlov,

Skinner, Thorndike

Enfoque cognitivista Bruner, Piaget, Vygotsky,

Ausubel

Enfoque humanstico - Rogers

 Teorias de aprendizagem

Enfoque comportamentalista
Behaviorismo
O comportamento - respostas observadas e
relacionadas a eventos que as precedem (estmulos) e as
sucedem (consequncias) estmulo/resposta
Observao e estudo de comportamentos manifestos e
mensurveis controlados
Desconsidera-se o que ocorre na mente do indivduo
Aprendiz objeto
 Teorias de aprendizagem

Enfoque cognitivista

Como o indivduo conhece, processa, compreende e d

significado informao;
Como o indivduo percebe, direciona a ateno, coordena as
suas interaes com o ambiente;
Como aprende, compreende e reutiliza informaes integradas
em suas memrias a longo prazo;
Como o indivduo efetua a transferncia dos conhecimentos
adquiridos de um contexto para o outro;
 Teorias de aprendizagem

Enfoque cognitivista
Piaget
Construo do conhecimento - atravs da interao da
experincia sensorial e da razo;
A interao com o meio (pessoas e objetos) - necessrios para o
desenvolvimento do indivduo;
Enfatiza o processo de cognio medida que o ser se situa no
mundo e atribui significados realidade em que se encontra;
Preocupa-se com o processo de compreenso, transformao,
armazenamento e uso da informao envolvida na cognio;
Sujeito agente do processo.
 Teorias de aprendizagem
Enfoque cognitivista
Vygotsky

Desenvolvimento cognitivo - produzido pelo processo de

interiorizao da interao social com materiais fornecidos pela
cultura.
As potencialidades do indivduo devem ser levadas em conta
durante o processo de ensino-aprendizagem;
O sujeito no apenas ativo, mas interativo, pois forma
conhecimentos e se constitui a partir de relaes intra e
interpessoais;
Conceito de zona de desenvolvimento proximal;
Sujeito agente do processo.
 Teorias de aprendizagem

Enfoque humanista

Princpio do ensino centrado no aluno: possui liberdade para

aprender;
Crescimento pessoal valorizado; o ser aprende
primordialmente como pessoa: valoriza a auto-realizao e o
crescimento pessoal;
Indivduo como fonte de seus atos e livre para fazer escolhas;
A aprendizagem no se limita a um aumento de conhecimentos,
ela influi nas escolhas e atitudes do aprendiz;
O pensamento, sentimentos e aes: integrados;
O aprendiz visto como sujeito e a auto-realizao enfatizada.
 Referncias Bibliogrficas

- Zoboli, Graziela. Prticas de ensino. Ed tica, 1991

- Gauthier, Chermont. Por uma teoria de pedagogia. Ed. Uniju,
1998.
- Elkind, David- Crianas e adolescentes- ensaios interpretativos
sobre Jean Piaget. Rio de Janeiro, Zahar, 1972.
- Moura, A. M.; Mohlecke, A. M. P. Q - As teorias de
aprendizagem e os recursos da internet auxiliando o professor na
construo do conhecimento.
www.uel.br/seed/nte/as_teorias_de_aprendizagem_e_a_internet
.htm
- Lck, Heloisa - Pedagogia interdisciplinar - Fundamentos
tericos- metodolgicos. Ed. Vozes, 1999.