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COGNITIVA
U NI V ER SI DA D D E L AS AM R I C A S
ESCUELA DE PSICOLOGA
2017-2018
INFORMACIN DE CURSO
SEMESTRE 2018 - 1
PROGRESO SEMANAS PORCENTAJE PUNTAJE NOTA NOTA
MNIMA PROGRESO
1 5 25% 2,5 6 1,5
2 5 35% 3,5 6 2,1
3 6 40% 4,0 6 2,4
TOTAL 16 100 10,0 6 6,0
6. Emociones bsicas
7. Sistemas emocionales
8. Cognicin social
9. Memoria Sensorial
10. Percepcin
CONTENIDOS PROGRESO 3
11. Atencin
12. Memoria
13. Lenguaje y pensamiento
14. Funciones Ejecutivas
15. Metacognicin
16. Solucin de problemas y
pensamiento crtico
CMO SERN LAS CLASES?
METODOLOGA
Clases Tericas con participacin en clase.
Estudios de caso.
Controles del lectura.
Ensayos.
Exposiciones.
Pruebas y exmenes
LIBROS DE REFERENCIA
1955
1920 2000
1879 Nacimiento de la Revolucin
Revolucin Revolucin de
Psicologa Cientfica. Cognitiva
Conductista la Mente
Motivacin
Procesos cognitivos
Autoconciencia
Experiencia Neurolgicos
PROPSITO
1. Observar la conducta
Respuestas observables de los individuos.
2. Inferencias sobre factores subyacentes (no observables)
Explicar las acciones que observamos.
Pensamiento, lenguaje, significado y las imgenes mentales.
Cognicin Conducta
Cognitio
Conocimiento, accin
de conocer
PROCESAMIENTO
ORDENADOR DE LA
COMPUTADOR INFORMACIN
Paradigma Cognitivo
(1967 - 1976)
Cognicin, objeto de la psicologa
cognitiva, como todos los procesos
mediante los cuales una entrada
sensorial (input) es transformada,
reducida, elaborada, almacenada,
recuperada y utilizada
SNP
SNC
Compuesto por encfalo y mdula espinal. Consta del sistema nervioso esqueltico y el sistema nervioso
autnomo.
Corteza cerebral: sustancia gris, SNE controla los msculos estriados que se encuentran bajo el
circunvoluciones y surcos. control voluntario.
Estructuras subcorticales Cognicin motora y simulacin mental.
SNA, msculos lisos (no se controlan voluntariamente: corazn,
Ventrculos. vasos sanguneos, paredes del estmago y los intestinos) y
glndulas.
Encfalo dos hemisferios y cuerpo
calloso. Emociones y memoria
SN. Simptico: prepara para responder de la forma ms
4 lbulos: frontal, parietal, temporal y enrgica y precisa durante una emergencia.
occipital. *lbulo de la nsula. SN. Parasimptico: contrarresta de varias maneras la
accin del SNS.
LBULO
O C C I P I TA L
input visual (ojos y memoria)
Procesamiento de informacin
auditiva.
Conciencia y atencin.
Razonamiento.
Control de movimientos
(inhibicin).
Bsqueda de informacin
especfica en la memoria.
Planificacin y razonamiento
LBULO DE LA
INSULA
nsula anterior:
nsula posterior:
Estacin de relevo en la
transmisin de la informacin.
Regula el flujo de informacin en
AMIGDALA el encfalo.
Influye en la atencin y control de
sueo
GANGLIOS Coordinacin fsica. Se relaciona
BASALES tambin con algunos aspectos de
la atencin y la estimacin del
tiempo.
Korbinian Brodman
(1868 1918)
NUEVOS PROGRAMAS
PROCESAMIENTO DE
INFORMACIN
(Cerebro con
caractersticas especficas)
Sistemas Sistemas
Modulares Centrales
Sistemas Inteligencia,
input: vista, pensamiento,
odo, tacto, imaginacin,
etc., y resolucin de
lenguaje problemas.
LOS SISTEMAS
CENTRALES
MODULARES
Base neuronal distribuida en el cerebro que
resulta difcil de identificar.
Biolgicamente organizados en
Ms abiertos a los aprendizajes
estructuras cerebrales muy diferenciadas. (reprograman, modifican).
Innatamente programados Operan lentamente
Funcionan con ms rapidez Al no estar encapsulados reciben
Procesan la informacin de forma informacin de mdulos diversos.
encapsulada y cerrada a las informaciones Integran informacin procedente del mundo
de otros mdulos. exterior con la informacin registrada en la
memoria.
No conscientes Conscientes.
La arquitectura de la mente es funcional para la adaptacin y supervivencia.
Responder rpidamente:
Sistemas modulares
atacar, huir, defenderse.
Pensando, reflexionando,
Sistemas centrales
imaginando sin urgencia
INTEGRACIN
DEL SISTEMA MODULAR AL SISTEMA
CENTRAL
Sistemas Procesa
modulares Sistema central
informacin
procesan de diferentes
informacin. mdulos.
Lenguaje
Nivel de
comn
representacin
"mentals"
Sistemas
modulares
EN EL SISTEMA
Sistema
CENTRAL
central:
integra
informacin
Informacin
almacenada
(memorias)
GARDNER
ESTRUCTURA DE LA MENTE: TEORA DE L AS INTELIGENCIAS
MLTIPLES.
Inteligencia = capacidades necesarias para resolver problemas o elaborar productos valiosos segn
el contexto o la comunidad.
Capacidades: lgica, msica, deportes, palabras, etc.
Productos: teoras cientficas, obras de arte, libros, etc.
Actividades inteligentes INTELIGENCIAS
Conjunto de operaciones.
Cada sistema computacional (de cada inteligencia) se activa a partir de cierto tipo de informacin.
Codificarse en un sistema simblico (significado, cultura, codifica, almacena y organiza tipos importantes de
informacin.
Las inteligencias no funcionan de forma aislada. Tarea mnimamente compleja implica la presencia de
varias inteligencias.
MARR
VISION
Sistemas complejos como el cerebro-mente son resultado de un proceso
evolutivo que los ha conformado modularmente.
Sistemas son capaces de detectar y corregir errores e incorporar
innovaciones para resolver problemas, satisfacer necesidades y sobrevivir.
Cuando una operacin compleja se puede dividir y se ejecuta en sus
componentes, entonces es ms sensible de modificaciones y mejoras y
por tanto ms eficiente en la resolucin de problemas.
Mejorar un proceso global no es fcil. Un pequeo cambio para mejorar
un componente tiene que acompaarse de muchas modificaciones
simultneas y compensadoras en otras partes del sistema.
-BROCA
-WERNICKE
Posibilitan o restringen el
procesamiento de informacin de
carcter lingstico.
Corresponder
unidades con
Analizar la imgenes.
informacin,
Segmentar imgenes, etc.,
palabras en para la
unidades codificacin
lingsticas lingstica.
TAREA:
THE COGNIT: A NETWORK
MODEL OF CORTICAL
R E P R E S E N TAT I O N
J OAQUI N FUSTER, 2006
A N E X A M I N AT I O N O F
G A R D N E R ' S M U LT I P L E
INTELLIGENCES OF
LEADERSHIP IN
O R G A N I Z AT I O N S
L A T O N YA G A L E , 2 0 1 2
LA MODULARIDAD Y
L A REALIDAD DE LOS
PROCESOS
PSICOLGICOS
J AV I E R C O R R E D O R Y W I L L I A M
JIMENEZ, 2011