Analizar lo que los integrantes del CET entendemos

por tutora.
Comprender al PIT como un instrumento
acadmico/administrativo.
Analizar los elementos bsicos de un PIT.
Identificar las necesidades de cada entidad que
pueden ser atendidas desde la tutora.
Elaborar un borrador del PIT que atienda las
necesidades seleccionadas.
LO QUE ES:
-Un proceso formativo y de
acompaamiento durante la
trayectoria escolar del estudiante
-Relacin interactiva entre un
docente y un estudiante
-Es una labor inherente a la
docencia
-Recurso que fortalece el desarrollo
integral del estudiante
-Un medio para conocer la
situacin del estudiante y poder
orientarlo y canalizarlo
-Un medio para promover la
autonoma del estudiante para la
solucin de problemas
LO QUE NO ES:
-Apoyo psicoterapetico
-Una mediacin de conflictos
-Una sustitucin parental
-Asesora acadmica
-Un medio para conseguir un ayudante
o adjunto
-Un medio que busque el control o que
se oponga a la autonoma del
estudiante
-Gestora de trmites
ACADMICO: ADMINISTRATIVO
-Considerar los diagnsticos acadmicos de -Definir las lneas rectoras del plan de accin
la entidad tutorial
-Elaboracin del proyecto del PIT y PAT -Disear y gestionar el programa de formacin
-Fortalecer el crecimiento acadmico y de tutores
personal del estudiante -Implementar el PIT y el PAT
-Promover la identidad personal institucional -Gestionar y dar seguimiento al PIT
y profesional -Considerar el sistema de registro en lnea
-Promover la autonoma del estudiante
-Promover el sentido de pertenencia
-Promover la formacin integral del
estudiante.
-Promover el desarrollo de estrategias de
aprendizaje
-Considerar el programa de formacin de
tutores
-Promover actitudes favorables
-Considerar el modelo pedaggico o
educativo de la entidad
-Considerar los momentos formativos del
estudiante
1. ANTECEDENTES 6. FUNCIONES DE LOS
PARTICIPANTES
2. JUSTIFICACIN
7. PERFIL DEL TUTOR
3. OBJETIVOS
8. FORMACIN Y
4. DESARROLLO ACTUALIZACIN
(PROCESO)
9. DIFUSIN
5. SEGUIMIENTO Y EVALUACIN
10. RECURSOS