Profa.

Marielba Gil
I Simposio de Estimulacin y mediacin
del desarrollo y aprendizaje de los
nios y nias.
UPEL IPC (Febrero, 2007)
EDUCACIN INICIAL
A los 49 das de vida
intrauterina, el cerebro
ya est completo
Al nacimiento hay
100.000 millones de
neuronas
en el cerebro.

En el adulto se reducen a
10 o
15 mil millones
Alrededor de los 2 aos, cada neurona ha
desarrollado unas 15 mil sinapsis
El nmero de
neuronas aparece
constante y se
presenta un
considerable
desarrollo de las
dendritas y
consecuentemente
aumenta la
comunicacin entre
clulas individuales.

3 meses 15 meses 24 meses

DESARROLLO DE LAS CLULAS CEREBRALES

ENGROSAMIENTO DE LA CORTEZA EN FUNCIN DE LA EDAD
Medida de la ramificacin
dendrtica en ratas
mantenidas durante 30 das
en ambientes enriquecidos
(CE), estndar (CT) y
empobrecidos (CA).

Ntese la mayor proporcin

de ramas en las neuronas de
ratas criadas en ambientes
enriquecidos.
EN LOS PRIMEROS AOS HAY MAS
DESARROLLO DEL CEREBRO

Un rpido desarrollo del cerebro

tiene lugar en el ltimo trimestre
del embarazo y en los primeros
12 meses de vida y es importante el de los dos
aos siguientes, etapa en la cual los genes
promueven a las neuronas a formar un
extraordinario nmero de sinapsis, como
conexin funcional entre una terminal de una
neurona con la membrana de otra neurona.
 LA ACTIVIDAD ELCTRICA CORTICAL

La actividad elctrica del cerebro aumenta entre 1 y

y 2 aos y a los 9, 12, 15 y de tambin de 18 a 20
aos y esto coincide con cambios en el desarrollo
cognitivo (Ficher y Bidell 1998)
La actividad elctrica frontal aumenta a los 3-4
meses (agarre de objetos); 8 meses (gateo y
bsqueda del objeto escondido); 12 meses (marcha
y bsqueda compleja de objetos). (Bell y Fox 1994)
Actividad elctrica empobrecida en nios criados en
ambientes empobrecidos (Begley 1997)
 HEMISFERIO
DERECHO

HEMISFERIO
IZQUIERDO
Miren el grfico y digan el color, no la palabra

AMARILLO AZUL NARANJA

NEGRO ROJO VERDE
MORADO AMARILLO ROJO
NARANJA VERDE NEGRO
AZUL ROJO MORADO
VERDE AZUL NARANJA
CONFLICTO DERECHA - IZQUIERDA

La parte derecha de sus

cerebros intenta decir el color
pero la parte izquierda
intenta decir
la palabra
Cada hemisferio cerebral controla
la mano contralateral, as la mano
derecha es controlada por la corteza
motora del H.I, y la mano izquierda
por el HD.

La preferencia por el uso de una de las manos

para escribir, lanzar una pelota, cepillarse,
etc. no es aprendida. Est determinada
biolgicamente.
El cerebro del nio pequeo
Plasticidad
La capacidad de asimilar
la informacin
del mundo que le rodea
es lo que se denomina
la plasticidad del cerebro humano.

Capacidad de recuperacin
 PERODOS SENSIBLES O CRTICOS

Momentos del desarrollo en que una determinada

cualidad o funcin psquica encuentra las mejores
condiciones para su surgimiento y manifestacin, que en
cualquier otro momento de este desarrollo.

De no propiciarse la estimulacin
requerida en ese perodo, la
cualidad o funcin no se forma, o
se forma deficientemente.
 Evidencias empricas

Casos de Amala y
Kamala y de Isabelle
y Genie.
Recuperacin o
privacin de la visin.
Desnutricin
 Perodos sensibles
Desarrollo visual
Desde el nacimiento hasta los 4 aos.
Lazos emocionales
Desde el nacimiento hasta los 18 meses
Desarrollo del lenguaje
Desde el nacimiento hasta los 10 aos
Habilidades musicales y matemticas
De 1 a 5 aos
 Los estmulos variados que se
les ofrecen a los nios en sus primeros tres aos
de vida en el entorno de la sociedad
en que se desarrollan, inciden en la rapidez y el
tipo de aprendizaje.
Hay resultados de investigaciones cientficas que
demuestran que la habilidad para aprender
lenguas es determinada por el inicio de la
experiencia del lenguaje durante el temprano
desarrollo del cerebro, independientemente de
la forma especfica de la experiencia.

Entornos retadores, incluyen diversos componentes, tales como impulsar las

oportunidades de aprendizaje, las interacciones sociales y las actividades
fsicas, las cuales son claves para aumentar el crecimiento de conexiones
neuronales mltiples.
Para ajustar finamente el desarrollo de los
cerebros de los infantes se necesita un
intercambio de amor entre padres
amorosos y sus hijos.
El cario (toque positivo) es importante
para el desarrollo cerebral de los
humanos. La atencin fsica juega una
funcin importante en el mantenimiento de
la qumica del cerebro, arquitectura
cerebral y posiblemente algunas funciones
mentales.
Los investigadores tienen la esperanza
que esto podra llevar a nuevas estrategias
que impulsen los efectos del
cuidado amoroso de los nios en
situaciones normales, as como en nios
tratados negligentemente.
EN LA EDUCACIN INICIAL SE PROMUEVE

Funciones del hemisferio izquierdo

Expresin oral y escrita

Funciones del hemisferio derecho

Elaboracin de modelos,
cantos, bailes
construcciones.
EN LA EDUCACIN INICIAL SE
PROMUEVE
Interconexin cortical
anlisis, sntesis

Manipulacin, observacin, exploracin.

Conexin sist.
Lmbico-
corteza
Expresin de sentimientos
y emociones
 EN LA EDUCACIN INICIAL SE
PROMUEVE
Opciones diversas para trabajar.

Hemisferios derecho e izquierdo.

Se evita
Sobre
estimulacin
Trabajar segn necesidades e intereses,
respetando ritmos de trabajo.
EN LA EDUCACIN INICIAL SE PROMUEVE

Estimulacin variada y atractiva

Actividad cortical variada

UN NIO AMAMANTADO TIENE
ENTRE 10 Y 12 PUNTOS MAS DE
COCIENTE INTELECTUAL