ESCALA DE CLIMA SOCIAL EN EL

TRABAJO (WES)
 Esta escala evala el ambiente social existente en diversos tipos y centros de trabajo.
En su elaboracin se emplearon varios mtodos para llegar a una comprensin realista del ambiente
social de los grupos de trabajo y para crear un fondo inicial de electos de cuestionario. Estos
elementos se construyeron a partir de la informacin reunida en entrevistas estructuradas,
mantenidas con empleados de diferentes lugares y puestos de trabajo. Las dimensiones potenciales y
algunos elementos adicionales fueron adaptados y otras escalas de clima social. La informacin
obtenida dio como resultado la elaboracin de una versin de la escala que se aplico
experimentalmente .Las seleccin y redaccin de los elementos se hizo en base a una formulacin
general de tres aspectos o dimensiones socio-ambientales. Cada elemento deba estar enfocado hacia
un aspecto, e identificar este aspecto en el ambiente de trabajo, por ejemplo, determinar, el grado de
importancia de las relaciones interpersonales (tal como se hacen en cohesin), o aspectos de
autorrealizacin (como se hacen en autonoma o presin), o la estructura organizacional del trabajo
(como se hacen en claridad).
El resultado final fue la escala que ahora se presenta. Esta formado por diez subescalas que evalan tres
dimensiones fundamentales:
-Relaciones.
-Autorrealizacin.
-Estabilidad/cambio.
Relaciones es una dimensin integrada por las subescalas implicacin cohesin y apoyo, que evalan el
grado en los empleados estn interesados y comprometidos en su trabajo y el grado en que la direccin apoya
a los empleados y les anima a apoyarse unos a otros.
La dimensin autorrealizacin u orientacin hacia unos objetivos se aprecian por medio de sus escalas
autonoma, organizacin y presin, que evalan el grado en que se estimula a los empleados a ser
autosuficientes y a tomar sus propias decisiones; de importancia que se da a la buena planificacin, eficiencia
y terminacin de las tareas y el grado en que la presin en el trabajo o la urgencia dominan el ambiente
laboral.
Estabilidad/ cambio es la dimensin apreciada por las subescuelas claridad, control innovacin y comodidad
.Esta subescalas evalan el grado en que los empleados conocen lo que esperan de su tarea diaria y como se
les explican las normas y planes de trabajo; el grado en que la direccin utiliza las normas y la presin para
controlar a los empleados; la importancia que se da a la variedad, al cambio de las nuevas propuestas y, por
ultimo, el grado entorno fsico contribuye a crear un ambiente de trabajo agradable
 DESCRIPCIN RESUMIDA DE LAS
SUBESCALAS
RELACIONES 6.- PRESION (PR) Grado en que la urgencia o
la presin en el trabajo domina el ambiente
1.-IMPLICACION (IM) Grado en que los
laboral.
empleados se preocupan por su actividad y se
entregan a ella. ESTABILIDAD / CAMBIO
2.-COHESION (CO) Grado en que los 7.- CLARIDAD (CL) Grado en que se conocen
empleados se ayudan entra si y se muestran las expectativas de las tareas diarias y se
amables con los compaeros. explican las reglas y planes para el trabajo.
3.-APOYO (AP) Grado en que los jefes ayudan 8.- CONTROL (CN) Grado en que los jefes
y animan al personal para crear un buen clima utilizan las reglas y las presiones para tener
social. controlados a los empleados.
AUTORREALIZACION 9.-INNOVACION (IN) Grado en que se subraya
la variedad, el cambio y los nuevos enfoques.
4.- AUTONOMIA (AU) Grado en que se anima
a los empleados a ser autosuficientes y a tomar 10.-COMODIDAD (CF) Grado en que el
iniciativas propias. ambiente fsico contribuyo a crear un ambiente
laboral agradable.
5.- ORGANIZACIN (OR) Grado en que se
subraya una buena planificacin, eficiencia y
terminacin de la tarea.
 NORMAS DE APLICACIN Y CORRECCION
INSTRUCCIONES GENERALES
Las escalas de clima social se presentan en impresos que contienen los elementos de cada escala. El
sujeto anotara las contestaciones en la Hoja de las respuestas.
Se comenzara la aplicacin entregando a los sujetos la Hoja de respuestas y pidindoles que anoten
en ella los datos que se solicitan: nombre, edad, etc
Mientras lo realizan se les entrega el impreso de la prueba pidindoles que no escriban nada en el.
Despus les pedir que pongan una cruz junto a las siglas de la escala a que van a contestar (FES,
WES, CIES O CES); estas siglas se encuentran en el ngulo superior derecho de la hoja de
respuestas.
A veces los sujetos pueden tener dificultades para utilizar la hoja de respuestas; en estos casos es
conveniente que utilicen el propio impreso de la prueba para anotar las constelaciones, escribiendo
una V detrs de cada elemento que consideren verdadero y una F detrs de los que consideren falso.
El examinador trasladara, despus, estas contestaciones a la hoja de respuestas para facilitar su
correccin.
En la aplicacin se cumplirn los requisitos usuales en toda aplicacin de pruebas; la sala debe ser
tranquila; confortable y bien iluminada con espacio amplio para cada sujeto, de forma que el
examinador pueda circular cmodamente por ella y comprobar que los sujetos realizan la tarea de
forma adecuada.
 Si se trata de sujetos con dificultades para realizar la prueba es conveniente aplicarla a grupos
reducidos.
Normalmente se comienza la aplicacin leyendo en voz alta las instrucciones de la prueba mientras
los sujetos lo hacen en voz baja en sus propios impresos. Si, mientras estn contestando ,plantea
alguna duda, se pueden hacer aclaraciones cuando los sujetos lo soliciten, pero se debe poner
mucho cuidado para no influir en la direccin de la respuesta, diciendo :Si usted piensa que lo que
dice este elemento es cierto la mayora de las veces (o es cierto para la mayor parte de los
miembros de su familia ,compaeros de clase, de trabajo o de reformatorio), la respuesta es
falso(F).Si, a pesar de todo, se plantean dudas, como ultimo recurso se puede decir: Si no esta
usted seguro, ponga lo que crea mas conveniente.
Las escalas son relativamente cortas y se debe animar a los sujetos para que respondan a todos los
elementos.
El examinador revisara las hojas de respuestas al recogerlas para comprobar si contienen los datos
de identificacin que se solicitan y si estn contestando por completo.
(1)Dependiendo del motivo de la evaluacin, puede prescindirse de todos o parte de estos datos. De
hecho, cuando el inters bsico consiste en conocer el clima de una cierta entidad (o el clima tal
como es juzgado por los miembros que la integra), la garanta del anonimato aade a la
informacin.
 CORRECCION Y PUNTUACION

La correccin se lleva a cabo con la ayuda de una plantilla transparente que se colocara sobre la
hoja de respuesta haciendo coincidir las lneas que encuadran la zona de la hoja destinada a
respuestas con las de la plantilla.
Antes de comenzar la correccin es conveniente escribir en la hoja de respuestas en las casillas
correspondientes a las subescalas las siglas de cada una de las subescalas que integran la prueba;
estos nombres pueden tomarse de la propia plantilla.
Para calcular la puntuacin directa se contaran las marcas que aparezcan a travs de los recuadros
de la plantilla, en cada una de las columnas en que esta se ha divido, y se anotara el total en la
casilla PD (puntuacin directa) en el lugar correspondiente a la subescala que se esta valorando.
Las puntuaciones obtenidas de este modo se pueden transformar en tpicas y apartar de estos se
elabora el perfil.
Las puntuaciones mximas son:
-en las escalas FES y WES, 10 puntos en cada una de las nueve subescalas. (Se exceptan las
subescalas expresividad, autonoma, Personal y Control de CIES, en las que la puntuacin mxima es
de 9, pues los elementos 84, 85,87 y 90 correspondientes a estas subescalas no se puntan.)
 HOJA DE RESPUESTAS WES
NOMBRES

EDAD Sexo (M) (F) GRADO INST.

N HERMANOS LUGAR QUE OCUPA EST.CIVIL:

LUGAR DE PROCEDENCIA

ITEMS SUB ESCALAS PD PB

1 11 21 31 41 51 61 71 81
V F V F V F V F V F V F V F V F V F IM 3
2 12 22 32 42 52 62 72 82
V F V F V F V F V F V F V F V F V F CO
3 13 23 33 43 53 63 73 83
V F V F V F V F V F V F V F V F V F AP
4 14 24 34 44 54 64 74 84
V F V F V F V F V F V F V F V F V F AU
5 15 25 35 45 55 65 75 85
V F V F V F V F V F V F V F V F V F OR
6 16 26 36 46 56 66 76 86
V F V F V F V F V F V F V F V F V F PR
7 17 27 37 47 57 67 77 87
V F V F V F V F V F V F V F V F V F CL
8 18 28 38 48 58 68 78 88
V F V F V F V F V F V F V F V F V F CN
9 19 29 39 49 59 69 79 89
V F V F V F V F V F V F V F V F V F IN
10 20 30 40 50 60 70 80 90
V F V F V F V F V F V F V F V F V F CF
 BAREMOS NACIONALES

ESTANDARIZACION POR DIMENSIONES 1998 WES

PUNTAJE RELACION AUTORREALIZ. ESTAB/CAMBIO CATEGORIA

70 a 80 25 a + 24 a + 25 a + Excelente

65 21 a 24 19 a 23 20 a 24 Buena

56 a 60 16 a 20 15 a 18 16 a 19 Tiende a Buena

41 a 55 11 a 15 10 a 14 14 a 15 Promedio

31 a 40 6 a 10 5a9 7 a 13 Mala

0 a 30 0a5 0a4 0a6 Deficitaria

 BAREMOS NACIONALES POR SUB ESCALAS WES
PD IM CO AP AU OR PR CL CN IN CF PD CATEGORIA

9 82 87 82 91 88 97 __ 86 __ 83 9 Excelente

8 76 80 76 84 81 88 95 78 96 76 8 Buena

7 71 72 70 77 73 79 85 70 88 69 7 Tiende a Buena

6 65 64 64 71 66 69 76 62 80 62 6 Promedio

5 59 57 58 64 59 60 66 54 73 55 5 Promedio

4 53 49 52 57 51 51 56 46 65 48 4 Mala

3 48 41 46 50 44 41 47 38 58 41 3 Deficitaria

2 42 34 40 43 36 32 37 30 50 34 2 Deficitaria

1 36 26 34 36 29 23 27 21 43 27 1 Deficitaria

0 30 18 28 29 21 13 18 13 35 20 0 Deficitaria