TROMBLY 1995

ES UN MODELO CONCEPTUAL QUE

GUIA LA EVALUACION Y LA
INTERVENCION DEL T.O EN CASOS
DE DISFUNCION SECUNDARIAS A
ENFERMEDADES, TRANSTORNOS Y
LESIONES FISICAS
SUPUESTOS BASICOS
PARA QUE UNA PERSONA DESEMPEE SATISFACTORIAMENTE SUS
ROLES VITALES, ES NECESARIO QUE SEA CAPAZ DE REALIZAR LAS
TAREAS QUE, EN SU OPINION, INTEGREN ESE ROL

LAS TAREAS ESTAN COMPUESTAS DE ACTIVIDADES, LAS CUALES SON

PEQUEAS UNIDADES DE CONDUCTA

PARA SER CAPAZ DE REALIZAR UNA ACTIVIDAD, LA PERSONA DEBE

POSEER CIERTAS HABILIDADES SENSITIVOMOTORAS, PERCEPTIVAS,
COGNITIVAS,EMOCIONALES Y SOCIALES

LA DESTREZA SE DESARROLLA A PARTIR DE LAS CAPACIDADES QUE

LA PERSONA HA IDO ADQUIRIENDO MEDIANTE EL APRENDIZAJE Y LA
MADURACION

ESTAS CAPACIDADES DESARROLLADAS DEPENDEN DE OTRAS

CAPACIDADES DE PRIMER NIVEL, QUE DERIVAN, A SU VEZ, DE LA
DOTACION GENERICA DE LA PERSONA O SUSTRATO ORGANICO
 SENTIDO DE
AUTOESTIMA Y
AUTOEFICACIA

SATISFACCION CON LOS

ROLES VITALES:
Automantenimiento
Progreso personal
Realizacin personal y
CONTEXTO Y disfrute

ENTORNO COMPETENCIA EN LAS TAREAS Y LOS

ROLES VITALES

HABITOS Y ACTIVIDADES CONTEXTO Y

ENTORNO
DESTREZAS Y HABILIDADES

CAPACIDADES DESARROLLADAS

CAPACIDADES DEL PRIMER NIVEL

SUSTRATO ORGANICO
 SENTIDO DE AUTOESTIMA Y AUTOEFICACIA:
HABILIDADES QUE NOS PERMITEN RESPONDER
ADECUADAMENTE A LAS DEMANDAS AMBIENTALES O DE LAS
TAREAS

SATISFACCION CON LOS ROLES VITALES:

1. AUTOMANTENIMIENTO:
DESARROLLO Y MANTENIMIENTO DE UNO MISMO
INCLUYENDO EL CUIDADO DE OTROS
ROLES DOMESTICOS

2. PROGRESO PERSONAL:
SON AQUELLOS QUE CARACTERIZAN A LA PERSONA EN RELACION
CON SUS ACTIVIDADES COMUNITARIAS PRODUCTIVAS,
POSESIONES Y OTRAS MEJORAS

3. REALIZACION PERSONAL Y DISFRUTE:

DESARROLLO PERSONAL
 COMPETENCIA EN LAS TAREAS Y LOS ROLES VITALES:
EL TERAPEUTA OCUPACIONAL AYUDA A LA PERSONA ATRAVES DEL
USO DE LA OCUPACION COMO FIN, ENTENDIDA COMO
ACTIVIDAD CON UN PROPOSITO Y UN SIGNIFICADO PARA LA
PERSONA QUE LA REALIZA (Polonio 2001)

HABITOS Y ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES: PEQUEAS UNIDADES DE CONDUCTAS QUE
COMPRENDEN LAS TAREAS Y QUE IMPLICAN UNA SERIE DE
HABILIDADES Y DESTREZAS DENTRO DE UN CONTEXTO
FUNCIONAL

HABITOS: SON CADENAS DE SUBRUTINAS BIEN APRENDIDAS POR EL

SUJETO QUE LE PERMITEN REALIZAR ACTIVIDADES Y TAREAS EN
CONDICIONES NORMALES Y CONTEXTOS FAMILIARES SIN
NECESIDAD DE CENTRAL SU ATENCION EN ELLAS
 DESTREZAS Y HABILIDADES:
HABILIDAD: CARACTERISTICA GENERAL QUE EL INDIVIDUO NECESITA
PONER EN PRACTICA CUANDO APRENDE UNA NUEVA TAREA (Fuerza,
manipulacin y razonamiento)

DESTREZAS: HABILIDAD PARA LOGRAR UN OBJETIVO EN DIFERENTES

CONDICIONES Y CON UN DETERMINADO GRADO DE CONSISTENCIA Y
ECONOMIA

CAPACIDADES DESARROLLADAS:
ORGANIZACIN DE LAS CAPACIDADES VOLUNTARIAS, CON MAYOR
GRADO DE MADURACION CON EL DESARROLLO Y UTILIZANDO LA
OCUPACION COMO MEDIO

CAPACIDADES DEL PRIMER NIVEL:

EL FUNDAMENTO FUNCIONAL DEL MOVIMIENTO, MEMORIA Y
PERCEPCION
DESDE EL PUNTO DE VISTA MOTOR LAS CAPACIDADES ESTAN
CONSTITUIDAS POR RESPUESTAS REFLEJAS
 SUSTRATO ORGANICO:
o SISTEMA NERVIOSO
o INTEGRIDAD DEL ESQUELETO
o MUSCULO
o CORAZON

CONTEXTO Y ENTORNO:
EL INDIVIDUO DESARROLLA SU VIDA