Reunin de

apoderados
Agosto del 2017
TEMAS A TRATAR

Saludo de nuestra directora

Presentacin del objetivo de la reunin

Presentacin del programa de integracin escolar

Presentacin del personal roles y funciones

Presentacin de diagnsticos

Observaciones o sugerencias, reclamos dudas,

consultas

Cierre y Reflexin final

Entrega de Informes de Satisfaccin

 Sensibilizar e informar a las
familias sobre el rol que cumplen
en el apoyo de los alumnos que
pertenecen a PIE (NEET NEEP)
as como tambin proporcionar
estrategias de trabajo en el
hogar.
 Presentacin
Presentarme y Presentar a mi
pupilo

Nombre curso

Fortaleza y
debilidad
Resea Histrica
Nace el 31 de
marzo del 2009

Cobertura del
Incorpora NEET
80% de NEE

Asistentes Incorpora
profesionales trastornos
de la Especficos del
educacin lenguaje
 Qu es un Proyecto de
Integracin?
Para los alumnos y alumnas
Un Proyecto de Integracin con necesidades
Escolar es una estrategia educativas especiales
que dispone el Sistema significa aprender de y
Educacional para llevar a la junto a otros, tener las
prctica la incorporacin mismas oportunidades de
de un nio, nia o joven participar en el currculum enriquecedora que ayuda
con necesidades bsico con el resto de sus
educativas especiales. compaeros e interactuar
en el contexto escolar y
social que les corresponde.
Para el resto de sus
compaeros tambin
ofrece ventajas ya que
compartir el aula con
distintas personas es una
experiencia de aprendizaje
a conocer y valorar las
diferencias individual.
 Qu NEE atiende el EE?

DIFICULTADES FUNCIONAMIENTO
ESPECFICAS DE INTELECTUAL
APRENDIZAJE LIMTROFE

COEFICIENTE TRASTORNO
INTELECTUAL ESPECFICO DEL
DISMINUIDO LENGUAJE
 DISTRIBUCIN DE ALUMNOS
DEA FIL D.I TEL

15% 9%

31%
45%
 Equipo de aula

TECNICO EN
Coordinador PSICOPEDAGOGA EDUCACION
a PIE ESPECIAL

PSICO PROFESOR
PSICOLOGO
EDUCADORA DE AULA

FONOAUDIOLOG EDUCADORA AISTENTE DE ESTUDIANTE

A DIFERENCIAL AULA S
 COORDINAR EL
TRABAJO DEL
DISEAR EQUIPO
ESTRATEGIAS

GESTIONAR
PERSONAL Y
RECURSOS

SUPERVIZAR
COODINAR
 TRABAJO
COLABORATIVO
POTENCIAR
RELACIONES

BUSQUEDA
ESTRAGIAS

PLANIFICAR
ENSEAR
EVALUAR
 TRABAJO
COLABORATIVO
DISEAR
RESPUESTAS REEVALAUCION
COMPLEMENTAR EDUCATIVAS
TRABAJO
TECNICO ATENDER A LOS
ALIMNOS
EVALUACION

DETECCION
 TRATAMIENTO
TRASTORNOS
EVALUACION DEL
LENGUAJE
TRASTORNO
ASOCIADOS
A DI Y FIL
DETECCION
 TRATAMIENTO
FUNCIONES
EVALUACION COGNITIVAS
Y AFECTIVAS

DETECCION
Mitos y Realidades
NECESIDADES EDUCATIVAS
TRANSITORIAS Y PERMANENTES
o Las escuela Municipal es mala, en
comparacin con la escuela Particular Bajo
Pocoyan

MITO
o La realidad la cambiamos todos.
La Educacin de calidad se genera en
Cualquier lugar, solo depende de la disposicin,
motivacin y vocacin del docente.

Realidad
o Los nios de escasos recursos les cuesta
mas aprender

MITO
o Todos los nios independiente de su estatus
social, son capaces. Cuentan con las misma
habilidades que se deben potenciar en la
escuela.

Realidad
 Si le doy todo lo material, que mi hijo
quiere, l ser mas feliz? .

MITO
o Si hoy le damos todo lo que ellos quieren
no, nos sorprendamos cuando nos pidan un
gorila de mascota.
o Los nios pequeos no tienen dentro de su
naturaleza los limites, si no que somos los
padres los encargados de ayudarlos a
adquirirlos.

Realidad
 El Sinc refleja los aprendizajes de los
estudiantes.

MITO
o El Sinc es una prueba de medicin de
conocimientos que segrega a los alumnos,
y no refleja principalmente las habilidades
individuales que estos puedan tener
realmente.

Realidad
 Mis hijos deben llevar tareas para la
casa?
 Generalmente ayudo a mi hijos en sus tareas y
trabajos. Es tiempo que tenemos para pasar
juntos
 Mi hijo es feliz aunque no saque
buenas notas?
 Creo que los profesores de mi hijo(a) lo
apoyan y acompaan en su aprendizaje. Por
que creen en l?
 Creo que mi hijo llegara muy lejos,
aunque se le haga difcil aprender.
Duck, 2008
DIAGNSTICOS
Taller para padres

JARIXZA:
SUSANA: TEL
KARINA: DEA
Marcela: DI
FIL

CARACTERISTICAS SUGERENCIAS
DUDAS Y
PARA TRABAJO EN
DIAGNSTICO CONSULTAS
EL HOGAR
REFLEXIN FINAL
PARTICIPACIN DE LOS PADRES Y
MADRES EN LA EDUCACIN
 Aprender es ser un rbol en otoo que espera la
primavera para nutrirse de hojas. (Javier Casares)