Consejo Tcnico Municipal

Consejo Tcnico Escolar 2017-2018

Fase intensiva
Mexicali, Baja California a 10 de agosto de 2017.
 Ciclo Escolar
2017-2018

Educacin Primaria
 Calendario
RUTA DE MEJORA ESCOLAR
REUNIN DEL COLEGIADO ESTATAL DE LOS
NIVELES EDUCATIVOS QUE INTEGRAN EDUCACIN BSICA
FASE INTENSIVA
CICLO ESCOLAR 2017-2018
ACTIVIDAD FECHA
1 Reunin con colegiado Estatal 9 de agosto de 2017

2 Reunin con Jefes de Nivel y 10 de agosto de 2017

Supervisores/Inspectores

3 Reunin con Directores 11 de agosto de 2017

4 Generalizacin de Consejos Tcnicos 14 al 18 de agosto de 2017

Escolares
 Introduccin
El trayecto recorrido por los colectivos docentes permite afirmar que estamos en un momento
de consolidacin de este espacio de intercambio, aprendizaje y toma de decisiones entre
maestros, lo que permitir asumir los nuevos retos y oportunidades para la educacin integral
de nuestros alumnos, como ser la entrada en vigor del nuevo plan y los programas de estudio
para la educacin bsica en el siguiente ao lectivo, 2018-2019.

En este contexto, la presente Gua propone una serie de actividades distribuidas en cuatro
sesiones de trabajo, para que el colectivo docente establezca la planeacin de la Ruta de Mejora
Escolar y adems tenga un primer acercamiento a los Aprendizajes clave para la educacin
integral, como componente estratgico del nuevo modelo educativo.

1 Organicemos nuestro CTE: De rutinas a rituales en el CTE

Autoevaluacin diagnstica y establecimiento de prioridades educativas

2 Diseo de objetivos, metas y acciones

3 Esbozo de la Estrategia Global y Evaluacin Diagnstica

De qu manera nos organizamos para conocer a nuestros nuevos alumnos?

4 El perfil de egreso de la Educacin Obligatoria

PRIMERA
SESIN
 Propsitos

Que el colectivo docente:

Reconozca al CTE como el rgano

Examine el potencial que tiene la
colegiado que planea, evala y
autoevaluacin diagnstica, a
toma decisiones, con base en la
travs de un trabajo procedimental,
experiencia adquirida en el trabajo
ordenado y sistemtico de datos y
que se ha desarrollado, durante las
hechos que hay que considerar
fases intensivas y ordinarias de
para la mejora de la escuela.
ciclos escolares anteriores.
 Materiales

Productos elaborados en la sptima y octava

sesiones ordinarias del ciclo escolar 2016-
2017.

Resultados disponibles tanto de PLANEA

Bsica 2016 como de evaluaciones externas.

Cuaderno de Bitcora del CTE.

 Productos

Registro, en el Cuaderno de
Diagnstico escolar con el
Bitcora del CTE, de los
nivel de avance en cada
compromisos asumidos por
prioridad educativa, logros
el colectivo para mejorar el
y problemticas que
funcionamiento del CTE y
enfrenta la escuela.
cumplir con su misin.

Cuadro de prioridades
educativas a atender en el
ciclo escolar 2017-2018.
 Organizacin de la sesin

Tercer Momento
Primer proceso de la Ruta de
mejora Escolar: La planeacin. Primer Momento
Autoevaluacin diagnstica y
Organicemos nuestro CTE.
establecimiento de prioridades
educativas.
Dnde estamos?

Segundo Momento
De rutinas a rituales en el
CTE.
 Primer momento
Bienvenida a
todos los
participantes

Revisin de la
Gua de
trabajo

Actividades Concientizacin
de la importancia
de la fase
intensiva del CTE

Designar al
responsable de
registrar en la
Bitcora
Volver
 Segundo momento

Volver
Tercer momento
SEGUNDA
SESIN
 Propsitos

Que el colectivo docente:

Establezca los objetivos, metas y

primeras acciones de la planeacin
de su Ruta de Mejora Escolar, que
den respuesta a las problemticas
educativas identificadas en su
autoevaluacin diagnstica.
 Materiales

Cuadro de diagnstico escolar con el nivel de

avance en cada prioridad educativa, logros y
problemticas que enfrenta la escuela.

Cuadro de prioridades educativas a atender

en el ciclo escolar 2017- 2018.
 Productos

Cuadro de objetivos, metas y

acciones que orientan la
resolucin de las problemticas
y necesidades educativas
detectadas por atender durante
el ciclo escolar 2017-2018.
 Organizacin de la sesin

Tercer Momento
Qu debemos hacer Primer Momento
para superar nuestra Qu quieren lograr
problemtica? y para qu?
Cmo lo logramos?

Segundo Momento
Cunto? De qu
manera? Cundo?
 Primer momento
Elemento para anlisis:

***Cuadro sugerido para registro en bitcora

Volver
 Segundo momento

Volver
Tercer momento
TERCERA
SESIN
 Propsitos

Que el colectivo docente:

Tome acuerdos iniciales sobre las

Establezca acuerdos para llevar a
acciones por implementar de su
cabo la organizacin e
Ruta de Mejora Escolar y las
implementacin de la evaluacin
organice en un esbozo de Estrategia
diagnstica de todos los alumnos.
Global.
 Materiales

Productos elaborados en la primera y

segunda sesin.

Productos de la octava sesin

ordinaria: fichas descriptivas por
alumno y por grupo del ciclo escolar
2016-2017.
 Productos

Esbozo de una Estrategia Global en la

que se organizan y se articulan las
acciones por implementar, considerando
los mbitos de la gestin escolar.

Acuerdos, compromisos y
responsabilidades para la realizacin de
la evaluacin diagnstica y el
levantamiento censal de la herramienta
en Exploracin de habilidades de
lectura, produccin de habilidades de
lectura, produccin de textos escritos y
clculo mental.
 Organizacin de la sesin

Segundo Momento
Primer Momento

De qu manera nos
Cmo organizamos
organizamos para conocer a
nuestras acciones?
nuestros alumnos?
 Primer momento
Se trata de un esbozo que
podrn complementar o
ajustar en la primera
sesin ordinaria, a partir
de los resultados de la
evaluacin diagnstica de
los alumnos.

No es necesario
establecer una estrategia
cada mes; puede ser una
misma para todo el ciclo
escolar y el colectivo
podr hacer en cada
sesin las adecuaciones
necesarias.

Una Estrategia Global

adecuada no es la que
incluye ms actividades,
sino en la que el
colectivo logra articular
acciones pertinentes
para avanzar en sus
resultados educativos.

Volver
Segundo momento
CUARTA
SESIN
 Propsitos

Que el colectivo docente:

Se aproxime al conocimiento de los

Aprendizajes clave para la
educacin integral. Plan y
programas de estudio para la
educacin bsica, del Modelo
educativo para la educacin
obligatoria, mediante la revisin
del Perfil de egreso.
Identifique las fortalezas y reas de
oportunidad que posee, ante la
nueva organizacin curricular del
Modelo educativo para la
educacin obligatoria.
 Materiales
Video El mejor vendedor de empanadas del
mundo, disponible en
https://youtu.be/Nl0bgUcbotY.

Equipo de sonido y proyeccin.

Anexo 5. Cuadro con los rasgos del perfil de egreso

de cada uno de los mbitos y niveles educativos en
que se organiza el currculo en el Modelo educativo
para la educacin obligatoria.

Anexo 6. Mapa curricular del Plan de estudios 2011.

Productos de la octava sesin ordinaria: fichas

descriptivas por alumno y por grupo del ciclo escolar
2016-2017.
 Productos
Conclusin sobre la revisin de los
rasgos del perfil de egreso establecidos
en los diferentes niveles que
conforman la educacin bsica
obligatoria.
Texto que considera fortalezas y reas
de oportunidad que tienen como
docentes, y que identificaron al
comparar la organizacin del currculo
en el Plan de estudios 2011 vigente
con lo que se plantea en Aprendizajes
clave para la educacin integral. Plan y
Programas de Estudio para la
educacin bsica.
 Organizacin de la sesin

Segundo Momento Primer Momento

La estructura del nuevo El perfil de egreso de la
currculo. educacin obligatoria.
 Primer momento

Link Video:
Volver https://youtu.be/Nl0bgUcbotY
Segundo momento
ANEXOS
ANEXO 1
ANEXO 1
ANEXO 2
ANEXO 3
ANEXO 3
ANEXO 4
ANEXO 4
ANEXO 5
ANEXO 5
ANEXO 6
 Reflexin

"Pensar en la escuela como

tarea colectiva es convertirla en
el lugar donde se analiza,
discute y reflexiona,
conjuntamente, sobre lo que
pasa y lo que se quiere lograr;
reconstruir los tiempos,
estructuras y relaciones para
que las escuelas lleguen a
sercomunidades profesionales
de aprendizaje" ANTONIO BOLIVAR
Catedrtico de Universidad de Didctica y
Organizacin Escolar de la Universidad de Granada
(Espaa).
 Actividades

Organizados en equipos, analicen las cuatro sesiones de la

fase intensiva de los CTE, haciendo nfasis en:

Las actividades que las conforman

El tiempo de realizacin
Las posibilidades de ajuste de tiempo

Elijan a un participante para que realice la exposicin de las

conclusiones del equipo.

En plenaria, expongan el resultado del anlisis grupal

realizado.
 Actividades

Mediante lluvia de ideas:

Plantee algunas ideas referentes al trabajo de las 4 sesiones

del CTE.

Por equipo y rescatando las ideas principales de lo que

comprende cada sesin, elabore una conclusin.

Comparta su conclusin con los compaeros del grupo

 Actividades

G R A C I A S!!!