FIDEL ANDRES VARGAS CALLEJAS

Todos poseemos hbitos de estudio, los cuales podemos

identificar como esas costumbres que tiene el ser para
realizar sus obligaciones estudiantiles, estas facilitaran el
proceso de aprendizaje y proporcionan un buen rendimiento
escolar.
 Se describe las tcnicas de estudio como la serie de estrategias y
procedimientos de carcter cognitivo y metacongnitivo vinculados al
aprendizaje.
Las tcnicas de estudio o estrategias de estudio son distintas
perspectivas aplicadas al aprendizaje. Generalmente son crticas
para alcanzar el xito en la escuela, se les considera esenciales para
conseguir buenas calificaciones, y son tiles para el aprendizaje a lo
largo de la vida.
Se comprende que las tcnicas de estudio son metodologas que
pueden ser aprendidas, generalmente en un periodo corto y que se
aplican a todos los campos de estudio, se puede distinguir
dependiendo del campo en particular de estudio, como la tecnologa,
o el diseo, y de las habilidades inherentes del estudiante, como
aspectos de inteligencia y estilo de aprendizaje.
 Mtodo de estudio: La Memoria
Cmo funciona mi memoria al estudiar?
El ser humano tiene diferentes tipos de memoria, pero para efectos prcticos y tiles
para el mtodo de estudio existen dos tipos de memoria principales; La primera es la
memoria de corto plazo que es aquella que nos permite retener la informacin y
hechos por cortos periodos desde adquirida la informacin u ocurrieran los hechos, pero
esta informacin no pasa de ser algo fugaz en nuestra mente que podra servir como
mtodo de estudio solo para preparar una materia para un examen pero no permite
una retencin duradera.
El segundo tipo de memoria es a largo plazo en este tipo de memoria se producen
cambios permanentes a nivel cerebral que permite sacar informacin de tu mente
semanas, meses y aos mas tarde y posee tres efectos importantes:
1. Permite aprender con mayor velocidad las materias que viene despus, por tener
un mayor soporte de conocimientos previo, sin tener que reaprender lo anterior.
2. Permite establecer relaciones nuevas entre las distintas informaciones, permitiendo
una mejor y mas permanente memorizacin.
3. Permite crear conclusiones nuevas que no existan antes, que durante los exmenes
donde hay que pensar y no solo memorizar ser de gran ayuda.
 Una de las estrategias ms bsicas para el aprendizaje de
cualquier informacin es simplemente repetirla una y otra vez.
Generalmente, esto incluir la lectura de notas o un libro de
texto, y reescribir las notas
 La debilidad con el aprendizaje mecanizado es que implica una lectura pasiva o estilo de
escucha pasivo. Educadores tales como John Dewey han argumentado que los estudiantes
necesitan aprender el pensamiento crtico - cuestionando y sopesando evidencias a medida que
aprenden. Esto puede hacerse durante la asistencia a conferencias o cuando se leen libros.
Un estudiante estudia para su examen final usando el mtodo PQRST.
Un mtodo usado para enfocarse en la informacin clave cuando se estudia a partir de libros es
el mtodo PQRST. Este mtodo prioriza la informacin en una forma que se relaciona
directamente con cmo se pedira usar esta informacin en un examen. PQRST es un acrnimo
para las palabras inglesas Preview (pre visualizar), Question (preguntar, cuestionar), Read (leer),
Summary (resumir), Test (evaluar).
Previsualizar: el estudiante observa el tpico a ser aprendido, revisando los ttulos principales o
los puntos en el slabo.
Preguntar: luego se formula preguntas para ser respondidas, una vez que el tpico ha sido
estudiado.
Leer: se revisa material de referencia relacionado con el tpico, y se selecciona la informacin
que mejor se relaciona con las preguntas.
Resumir: el estudiante resume el tpico, utilizando su propia metodologa para resumir
informacin en el proceso, incluyendo tomar notas, diagramas en red, diagramas de flujo,
diagramas etiquetados, mnemotecnias, o incluso grabaciones de voz.
Evaluacin: luego, el estudiante responde las preguntas creadas en la etapa de cuestionamiento,
con el mayor detalle posible, evitando agregar preguntas que puedan distraerle o le lleven a
cambiar de tema.
 Las tarjetas didcticas o flash cards son apuntes visuales en
tarjetas. Tienen numerosos usos en la enseanza y el
aprendizaje, pero pueden ser usadas tambin para revisin.
Los estudiantes frecuentemente elaboran sus propias flash
cards, o tambin las ms detallas tarjetas indexadas - tarjetas
diseadas para ser llenadas, que frecuentemente tienen
tamao A5, en las que se escriben resmenes cortos. Al ser
discretas y separadas, las tarjetas didcticas tienen la ventaja
de que pueden ser reorganizadas por los estudiantes, permite
tambin tomar slo un grupo de stas para revisarlas, o
escoger aleatoriamente algunas para autoevaluacin.
 Los mtodos de sumarizacin varan dependiendo del tpico,
pero deben involucrar la condensacin de grandes cantidades
de informacin provenientes de un curso o un libro, en notas
ms breves. Frecuentemente estas notas son condensadas ms
an en hechos clave.
Diagramas de araa: El uso de diagramas de araa o mapas
mentales puede ser una forma efectiva de relacionar conceptos
entre s. Pueden ser muy tiles para planificar ensayos o
respuestas ensayadas en exmenes. Estas herramientas pueden
proveer un resumen visual de un tpico que conserva su
estructura lgica, con lneas usadas para mostrar cmo se
relacionan las distintas partes entre s.
 Se piensa que algunos estudiantes tienen un estilo de aprendizaje visual, y
se beneficiarn enormemente en la toma de informacin de estudios que son
principalmente verbales, y usan tcnicas visuales para ayudar a codificar y
retener dicha informacin en memoria.
Algunas tcnicas de memorizacin hacen uso de la memoria visual, por
ejemplo el mtodo de loci, un sistema de visualizacin de informacin clave
en localizaciones fsicas reales, por ejemplo alrededor de un dormitorio.
Los diagramas son frecuentemente herramientas subvaluadas. Pueden ser
utilizadas para unir toda la informacin, y proveer una reorganizacin
prctica de lo que se ha aprendido, con el fin de producir algo prctico y
til. Tambin pueden ayudar a recordar la informacin aprendida muy
rpidamente, particularmente si el estudiante hizo el diagrama mientras
estudiaba la informacin. Las imgenes pueden ser transferidas a flash
cards que son herramientas de revisin de ltimo minuto muy efectivas, en
vez de releer cualquier material escrito.
 El mtodo Black-Red-Green (desarrollado a travs del Royal Literary
Fund) ayuda al estudiante a asegurarse que cada aspecto de la
pregunta planteada haya sido considerado, tanto en exmenes como
en ensayos. El estudiante subraya partes relevantes de la pregunta
usando tres colores separados (o algn equivalente) BLAck, negro, se
refiere a instrucciones obligadas (ingls: blatant, asfixiante), por
ejemplo algo que especficamente indica que debe ser hecho; una
directiva o una instruccin obvia. REd, rojo, es un Punto de REferencia
o informacin de ingreso REquerida de algn tipo, generalmente
relacionada con definiciones, trminos, autores citados, teora, etc. (a
los que se refiere explcitamente o se implica fuertemente).GREen,
verde, relacionado con GREmlins, que son seales sutiles que puede
olvidarse fcilmente, o una luz verde que d una pista de cmo
proceder, o dnde hacer un nfasis en las respuestas
 Ms all de la comprensin de textos lingsticos, las tcnicas
de estudio, implican habilidades relacionadas con la capacidad
de comprender, asimilar, relacionar y recordar otras formas
textuales. Actualmente, entre las tcnicas de estudio se incluyen
aspectos tales como:
Bsqueda, seleccin y organizacin de la informacin
disponible en la pagina web
Interpretacin de imgenes en general, infografas, material
fotogrfico y audiovisual
Comprensin de mapas
Comprensin de lo ledo (recitar).
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http://es.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnicas_de_estudio