Planes de Manejo de Residuos

Slidos Urbanos de Instituciones

Educativas

Proyecto para Establecer Sinergias entre

Redes de Promotores Ambientales y
Promotores de Salud para Prevenir la
Proliferacin del Dengue
 Propsito de la Presentacin
Destacar los elementos ms relevantes
que se deben tener en cuenta al
formular y ejecutar los planes de
manejo de residuos slidos urbanos de
conformidad con lo previsto en la Ley
General para la Prevencin y Gestin
Integral de los Residuos (LGPGIR) y
ordenamientos que de ella derivan
 PROBLEMAS AMBIENTALES
QUE SE BUSCA RESOLVER
MEDIANTE EL CAMBIO DE
CONDUCTAS DE LOS SUJETOS
REGULADOS
Necesidad de Convertir un Problema en una
Oportunidad de Negocios y Empleos
Sustentables
Necesidad de Aprovechar los Materiales Valorizables
(Recursos) que se Disponen en Vertederos

81 % A ser 53 %
ORGNICOS
manejados
como
RECURSOS
(Materiales 19 % 19 % A ser
Valorizables)
28 % OTROS manejados
RECICLABLES como
RESIDUOS
Necesidad de Prevenir Riesgos
a la Salud

Derivados de la proliferacin de fauna

nociva (insectos, cucarachas, roedores
transmisores de enfermedades,
alacranes y otros) por el manejo y
eliminacin inadecuados de residuos
slidos urbanos
Necesidad de Prevenir Riesgos
a la Salud y al Ambiente

Inundaciones, liberacin de
contaminantes orgnicos persistentes,
de gases con efecto de invernadero y
otros riesgos ocasionados por la
disposicin inadecuada, la quema o la
digestin de residuos slidos urbanos
 Necesidad de Reducir Presiones
que se Ejercen sobe la Naturaleza
Por la extraccin de recursos (mineros,
petroleros, madereros, pesqueros y otros)
para producir bienes que se desechan cuando
an pueden ser aprovechados
Por la contaminacin provocada en suelos y
cuerpos de agua por los residuos slidos
eliminados inadecuadamente
BASES LEGALES DE LOS
PLANES DE MANEJO DE
RESIDUOS SLIDOS
URBANOS DE GRANDES
GENERADORES
 BASES DE LA
LEGISLACIN DE
LA GESTIN
INTEGRAL DE LOS
RESIDUOS

Recuperacin de Manejo Integral de

RECURSOS RESIDUOS
(Materiales valorizables a (Ambientalmente adecuado)
aprovechar de manera
ambientalmente adecuada)
 CONTROL DIFERENCIADO DE
GENERADORES
90 a 95 % de los Generadores generan
5 a 10 % de los Generadores generan 10 % de los residuos
alrededor del 90 % de los residuos
 NUEVA DISTRIBUCIN DE LOS
RESIDUOS DE JURISDICCIN LOCAL

RESIDUOS SLIDOS URBANOS

COMPETENCIA MUNICIPAL
(domiciliarios y pequeos generadores)

Residuos slidos
urbanos de
grandes generadores

RESIDUOS
DE MANEJO
ESPECIAL
Residuos de
COMPETENCIA
procesos
ESTATAL
productivos
Distincin de Residuos No
Peligrosos Regulados
Residuos Orgnicos:
Hmedos: Por ej. Residuos con Alto
restos de alimentos Potencial de
y residuos de Valorizacin
jardinera
Secos: Papel, telas,
a) Para generar biogs
cartn, plsticos, b) Para producir
madera mejorador de suelos
Residuos c) Con alto poder
Inorgnicos:
Ej. Vidrio, metales,
calorfico y/o
cascajo, otros d) Con alto potencial de
materiales inertes o reciclado
no biodegradables
 Punto de Partida: Definicin legal
de residuos

Todo material o producto cuyo propietario o

poseedor desecha...

Si se reutiliza, recicla, dona o intercambia

con alguien que pueda aprovecharlo no es
residuo sino subproducto, insumo,
material secundario o recurso
 Qu se requiere para que un residuo
sea considerado subproducto, insumo o
material secundario?

Que se FORMULE UN PLAN DE

MANEJO que describa cmo se va a
prevenir su generacin o se va a
valorizar (reutilizar, reciclar, donar o
intercambiar)
 Qu es un Plan de Manejo?
Es un instrumento cuyo objetivo es:

minimizar la generacin y maximizar la

valorizacin de residuos;
bajo criterios de eficiencia ambiental,
tecnolgica, econmica y social, ...
 Qu fines Persiguen los
Planes de Manejo?
Promover la prevencin de la generacin
y la valorizacin de los residuos as
como su manejo integral,
a travs de medidas que reduzcan los
costos de su administracin y que
faciliten y hagan ms efectivos, desde la
perspectiva ambiental, tecnolgica,
econmica y social, los procedimientos
para su manejo
 Qu fines Persiguen los
Planes de Manejo?
Establecer modalidades de
manejo que respondan a las
particularidades de los residuos y
de los materiales que los
constituyan (por ejemplo, residuos
de alimentos y jardinera, papel,
plsticos, vidrio, metales)
 Qu fines Persiguen los
Planes de Manejo?

Atender a las necesidades

especficas de ciertos generadores
que presentan caractersticas
peculiares (por ejemplo,
instituciones educativas)
 Qu fines Persiguen los
Planes de Manejo?
Establecer esquemas de manejo
en los que aplique el principio de
responsabilidad compartida de los
distintos sectores involucrados (por
ejemplo, para el retorno de
cartuchos de tinta de impresoras y
fotocopiadoras o acumuladores
usados al productor para su
reciclado)
 Qu fines Persiguen los
Planes de Manejo?

Alentar la innovacin de procesos,

mtodos y tecnologas, para
lograr un manejo integral de los
residuos, que sea
econmicamente factible.
 Cuntos tipos de Planes de Manejo estn
previstos en la Ley?

Para productos Para residuos

de consumo que generados en
al desecharse se grandes volmenes
convierten en y residuos
residuos (la ley peligrosos (la Ley
incluye ejemplos incluye ejemplos
como los de estos ltimos)
acumuladores)
Qu elementos de acuerdo con la
LGPGIR se deben considerar al
formular Planes de Manejo?

En caso de que los planes de

manejo planteen formas de
manejo contrarias a la Ley y a la
normatividad aplicable, el plan
de manejo no deber aplicarse.
Qu tipos de planes prev el Reglamento
de la LGPGIR atendiendo a los sujetos que
intervienen en ellos ? (Artculo 16)

Los instrumentados
Privados por los particulares
que conforme a la
Ley se encuentran
obligados a la
elaboracin,
formulacin e
implementacin de
un plan de manejo
de residuos
Qu tipos de planes prev el Reglamento
de la LGPGIR atendiendo a los sujetos que
intervienen en ellos? (Artculo 16)
Los que se
Mixtos
instrumenten con
la participacin
de las
autoridades en el
mbito de sus
competencias.
 Qu tipos de planes prev el Reglamento
de la LGPGIR considerando la posibilidad
de asociacin de los sujetos obligados a su
formulacin y ejecucin?

Individuales Aqullos en los

cuales slo un
sujeto obligado
establece en un
nico plan, el
manejo integral
que dar a uno,
varios o todos los
residuos que
genere
 Qu tipos de planes prev el Reglamento
de la LGPGIR considerando la posibilidad
de asociacin de los sujetos obligados a su
formulacin y ejecucin?
Aqullos que
Colectivos determinan el
manejo integral
que se dar a uno
o ms residuos
especficos y el
cual puede
elaborarse o
aplicarse por varios
sujetos obligados.
 Aplicacin de la Responsabilidad
Compartida al Manejo de Residuos de
Manejo Especial y Slidos Urbanos

Artculo 14 del Reglamento de la

LGPGIR
El principio de responsabilidad compartida,
establecido en la Ley, se aplicar
igualmente al manejo integral de los
residuos de manejo especial y slidos
urbanos
 Cmo se prev que las autoridades favorezcan la
valorizacin de residuos de residuos slidos urbanos y
de manejo especial

Artculo 15 del Reglamento de la LGPGIR

Las autoridades de los tres rdenes de gobierno podrn
coordinarse para el ejercicio de sus atribuciones a fin de:
I. Promover la simplificacin administrativa que favorezca
el desarrollo de los mercados de subproductos bajo
criterios de proteccin ambiental;
II.Apoyar la difusin de la informacin necesaria que
impulse la cultura de la valorizacin y aprovechamiento
de los residuos peligrosos, de manejo especial y slidos
urbanos
PRCTICAS DE CONSUMO
SUSTENTABLE,
VALORIZACIN Y MANEJO
ADECUADO DE RESIDUOS
Prcticas de Consumo
Sustentable
Evitar el exceso de envases y
embalajes escogiendo
productos que contengan
menos o cuyos empaques se
regresen al proveedor o que
se compren a granel
Utilizar el papel por los dos
lados, emplear anuncios en
pizarrones o enviar mensajes
electrnicos para reducir el
uso de papel
Si le quedan hojas limpias a
cuadernos usarlas en el ciclo
escolar siguiente
Prcticas de Consumo
Sustentable
Comprar solo los
alimentos perecederos
necesarios, cocnelos,
consrvelos y haga
composta con los restos
Usar canastas o redes
al ir al mercado para
que no les den
productos en bolsas de
plstico
Consumir vasos, tazas y
otros utensilios que se
puedan reutilizar
 Prcticas de Consumo
Sustentable

Antes de comprar un equipo, mueble o

utensilio (objeto para distintos usos)
procure que se pueda reciclar o que al
darle mantenimiento no se requiera del
empleo de materiales peligrosos
Valorizacin al Reutilizar
No tire, regale,
intercambie, repare o
convierta los productos
usados que puedan ser
aprovechados
Aproveche ropa daada
como trapos de limpieza
Done libros y revistas a
bibliotecas
 Valorizacin al Reciclar
Envases y Objetos de Vidrio
Algunos tipos de vidrio
no se pueden reciclar:
vidrios de ventanas,
cristales de automvil,
espejos, lentes, focos,
cermica y porcelana,
cristal de plomo, pirex,
cinescopios, faros de
automvil
Valorizacin al Reciclar
Objetos Metlicos
Valorizacin al Reciclar
Objetos de Plstico
Existen siete clases de
plsticos, entre ellas el
PET (Tereftalato de
Polietileno) de los
envases de bebidas se
puede reciclar y
convertir en muchos
tipos de productos
Plsticos contaminados
no se pueden mezclar
con los reciclables
 Valorizacin al Reciclar Objetos
de Papel, Cartn y Madera
Peridico Al reciclar estos
Revistas y libros materiales, productos o
Libretas y cuadernos envases se evita la tala
Hojas de carpeta

Papel generado en las oficinas

inmoderada de rboles

Catlogos
y aprovechan los
recursos

Directorios telefnicos
Bolsas y papel de estraza
Sobres de correspondencia
Papel utilizado para la
publicidad
Cajas de cartn
Muebles y otros objetos de
madera
 Reglas Bsicas para la
Valorizacin
Separar desde el punto de origen los distintos
materiales que se buscan valorizar
Para saber si el papel es reciclable, mjese un
poco los dedos y frote el papel y el cartn
con las yemas de los dedos, si empieza a
deshacerse quiere decir que es reciclable
Diferenciar entre el papel blanco y el de
colores ya que en el proceso de reciclaje la
fibra teida contamina la del papel blanco
 Reglas Bsicas para la
Valorizacin de Papel y Cartn
Desarmar y aplanar las cajas de cartn
Remover aquellos desechos que contengan
otro tipo de materiales que no sean papel y
cartn como plstico, cordn, alambre,
madera, cinta adhesiva, etiquetas engomadas
Cuidar que el material no se moje o se
manche con restos de comida
Separar y atar en paquetes manejables el
cartn, el peridico y el papel
 Reglas Bsicas para la
Valorizacin de Vidrio
El vidrio se separa de acuerdo a su coloracin:
cristalino, verde, mbar o azul:
Limpiar los envases.
Quitar las tapas o cualquier otro material que no sea
vidrio.
Desprender las etiquetas.
Tener mucho cuidado al manejar vidrio, evitar
accidentes, es mejor colocarlo en contenedores
resistentes.
Transportar de manera cuidadosa en cajas de madera
o costales.
Evitar el manejo de envases rotos o astillados.
 Reglas Bsicas para la
Valorizacin del Aluminio
Enjuagar y retirar los residuos de
alimentos de las latas para evitar que
los malos olores atraigan fauna nociva.
Reducir el volumen de las latas
aplastndolas por los extremos.
Para otros objetos, se debern quitar
las asas o cualquier aditamento que sea
de otro material.
 Reglas Bsicas para la
Valorizacin del Plstico
Para separar el plstico se recomienda:
Clasificar y separar los plsticos por
nmero.
Enjuagar con agua para evitar que se
acumulen malos olores e insectos.
Retirar la tapa, etiquetas y cualquier
otro material que no sea de plstico.
Reducir su volumen aplastndolos.
 Manejo Integral
Comprende actividades
de:
reduccin en la fuente, acopio,
separacin, almacenamiento,
reutilizacin, transporte y
reciclaje, disposicin final de
co-procesamiento, residuos
tratamiento biolgico,
qumico, fsico o
trmico,
 Manejo Integral
individualmente realizadas o
combinadas de manera apropiada, para
adaptarse a las condiciones y
necesidades de cada lugar, cumpliendo
objetivos de:
valorizacin y
eficiencia sanitaria, ambiental,
tecnolgica, econmica y social
ESTRATEGIA PARTICIPATIVA
PARA LA IMPLANTACIN DE
PLANES DE MANEJO EN
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
 Actores Claves a Involucrar
Autoridades del Obtencin de apoyo
Plantel institucional y
presupuestario
Personal del rea de Orientacin de
Adquisiciones prcticas de
consumo
Personal del rea de Comercializacin y
Contratacin de manejo de residuos
Servicios
 Actores Claves a Involucrar
Profesores (e Orientacin de la
investigadores) enseanza y
ejercicios de
planeacin y
ejecucin de planes
de manejo
Estudiantes Aprendizaje y labor
social de difusin de
planes de manejo
 Fases de la Implantacin de Planes de
Manejo en Instituciones Educativas

1. Convocatoria de las autoridades ambientales

a directivos de instituciones para que
desarrollen planes de manejo
2. Reunin de informacin a las autoridades
administrativas y profesorado para dar a
conocer la nueva legislacin, propsito y
forma de elaboracin y ejecucin de planes
de manejo
 Fases de la Implantacin de Planes de
Manejo en Instituciones Educativas

3. Conformacin de un equipo de
planeacin y coordinacin de los planes
de manejo al interior del plantel con
actores claves
4. Diseo de la ruta crtica a seguir
5. Elaboracin y presentacin del plan a
las autoridades
6. Ejecucin del plan
 Ruta Crtica a Seguir
a) Diagnstico de la situacin de los residuos,
formas habituales de manejo y costos
involucrados
b) Definicin de responsables del manejo de
residuos en las distintas reas del plantel
c) Determinacin de necesidades de acopio
(contenedores) y almacenamiento
d) Posibilidades de elaboracin y uso de
composta al interior del plantel
 Ruta Crtica a Seguir
e) Identificacin de corrientes de residuos
potencialmente comercializables (papel,
cartn, plsticos, etctera)
f) Establecimiento de contactos (y/o convenios)
con comercializadores o recicladores
potenciales
g) Diseo de la estrategia para la enseanza de
la importancia y forma de formular planes de
manejo de residuos slidos urbanos
 Ruta Crtica a Seguir
h) Consideracin sobre la posibilidad de que
los estudiantes se involucren en la evaluacin
del diseo y ejecucin del plan de manejo de
residuos de la institucin
i) Consideracin sobre la posibilidad de que
los estudiantes se involucren en el diseo y
ejecucin del plan de manejo de residuos de
establecimientos comerciales, industriales y
de servicios en su comunidad y elaboracin
de inventarios de estos establecimientos
 Ruta Crtica a Seguir

Definicin, elaboracin y/o utilizacin de

materiales de apoyo (guas, carteles,
trpticos, rotafolios, historietas y otros)
que faciliten el desarrollo de los planes
de manejo en las instituciones
educativas
 PARTICIPACIN DE
INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN
LA IMPLANTACIN DE PLANES
DE PLANES DE MANEJO EN
OTROS SECTORES EN SUS
COMUNIDADES
 Ruta Crtica a Seguir
1. Definicin de sectores claves a involucrar en
primer trmino
2. Apoyo de estudiantes para elaborar el
inventario de los sectores claves en su
comunidad
3. Definicin, elaboracin y/o utilizacin de
materiales de apoyo (guas, carteles,
trpticos, rotafolios, historietas y otros) que
faciliten el desarrollo de los planes de
manejo en los sectores claves
 Ruta Crtica a Seguir
4. Convocatoria de las autoridades ambientales
a los sectores claves para que implanten
sus planes de manejo (con o sin la
colaboracin de los estudiantes)
5. Entrenamiento de los estudiantes que deseen
apoyar en el desarrollo de los planes de
manejo en los sectores claves Patrullas 3R
6. Diagnstico de la situacin de los residuos
slidos urbanos en los sectores claves
 Ruta Crtica a Seguir
7. Identificacin (con el apoyo de
profesores y autoridades) de
oportunidades de valorizacin en los
sectores claves
8. Establecimiento de mecanismos para
que comercializadores y/o recicladores
brinden el apoyo para valorizar los
materiales seleccionados