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Universidad Autnoma de Sinaloa

Facultad de Psicologa

Sistema semiescolarizado

Psicofisiologia

Facilitador:
Doctor: Alberto Solin
circodesol_ian@hotmail.com
SISTEMA NERVIOSO

PERIFRICO CENTRAL
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

ENCFALO MDULA VAS


M
ESPINAL SENSORIALES Y
MOTORAS
SISTEMA NERVIOSO:
FUNCIONES.
Conecta los receptores sensoriales y
los efectos motores.

Permite integrar los impulsos


sensoriales y las respuestas motoras,
cual capacita la ordenacin y
organizacin de la conducta.
Corteza Cerebral

reas Hemisferios
Control de los
especficas cerebrales
rganos del
derecho e
cuerpo
izquierdo
CORTEZA CEREBRAL

rea rea del


rea auditiva rea rea motora
visual habla
sensorial

Permite el Coordinacin y
Controla aprendizaje, la control de los
procesos comunicacin y movimientos
de lectura y el habla
reconocimiento Habla Escritura
visual

son parte del

LENGUAJE
HUMANO
SENSOPERCEPCION
ORGANOS DE LOS SENTIDOS.

Los sentidos; vista, tacto, gusto, olfato,


audicin. Son receptores especializados
para recibir estmulos y para trasladarlos
al SNC. Para que sean decodificados.
SENSOPERCEPCION
El sentido del odo nos permite identificar
sonidos que provienen del exterior el cual
es recibido por el odo externo, del cual
pasa al medio y despus al interno para
trasportarse a travs del nervio auditivo
hasta la corteza del lbulo temporal
SENSOPERCEPCION
Nos permite recibir sonidos y el movimiento
gracias a la estimulacin de los receptores
especializados llamados clulas ciliadas.
Estan responden a las ondas sonoras
trasmitidas por el aire y el movimiento de
la cabeza
SENSOPERCEPCION
El sentido del gusto nace en las papilas
gustativas que se encuentran en la
superficie de la lengua, las cuales
discriminan las molculas de los alimentos
y las trasportan hasta el lbulo olfatorio
del SNC. Para que se determine que es lo
que realmente estamos oliendo.
SENSOPERCEPCION
La lengua es el rgano principal del gusto
y cumple un rol importante en la
articulacin de sonidos, la masticacin, la
deglucin y la succin.
sensopercepcion
El sentido del gusto esta unido al olfato,
que completa su funcin
SENSOPERCEPCION
Sentido de la vista, es muy importante y de
este depende que la energa lumnica se
trasforme en imgenes que se recogen de
los objetos del exterior y trasportadas
finalmente por el nervio ptico hasta el
lbulo occipital donde se harn concientes
y nos dirn que es lo que estamos viendo
SENSOPERCEPCION
Los conos son de tres tipos; cada uno
tiene un pigmento que responde a
diferentes longitudes de onda de la luz.
Verde, Rojo, Azul.
SENSOPERCEPCION
La retina tiene neuronas de dos tipos; los
bastones, que contienen pigmentos
sensibles a la luz y son capaces de
discernir lo claro y lo oscuro, la forma y el
movimiento.
SENSOPERCEPCION
Las imgenes que entran por la pupila se
registran en la retina, donde se forman
imgenes invertidas.
SENSOPERCEPCION
Sentido del tacto nos permite recibir los
diferentes estmulos sobre nuestra piel. En
esta se encuentran los diferentes
receptores que discriminan: dolor, calor,
fri, presin, y sentido de posicin
corporal
SENSOPERCEPCION
Los receptores encargados del tacto son
los corpsculos de Meissner, que permiten
darnos cuenta de la forma y tamao de los
objetos y discriminar lo suave y lo aspero
SENSOPERCEPCION
Los corpsculos de Ruffini perciben
temperatura y los cambios que se dan en
ella.
SENSOPERCEPCION

Los corpsculos de Krausse son los


encargados de registras las sensacin de
fri.
SENSOPERCEPCION
Los corpsculos de Pacini discriminan el
grado de presin que sentimos y nos
permite darnos cuenta de la consistencia y
peso de los objetos, ademas de saber si
son duros o blandos
SENSOPERCEPCION
Olfato, nace en la nariz, especficamente
en el bulbo olfatorio, que nos permite
reconocer los diversos aromas, se asocia
de manera estrecha con el olfato para
completar la informacin sobre las
diversas molculas que llegan a nuestra
cavidad oral
SENSOPERCEPCION

La nariz es el rgano en el cual penetran


los olores desde el exterior. El olfato se
encuentra en la parte superior, clulas
ciliadas
SENSOPERCEPCION
Estimulo:

La palabra estimulo viene del latn


stimulus que significa aguijn. Stimulus
proviene del verbo estimulare (pinchar,
picar, aguijonear).
SENSOPERCEPCION

Los estmulos son de diversos orgenes,


los hay qumicos como los que estimulan
al olfato o al gusto. Mecnicos como los
que estimulan al tacto y al odo y por
ultimo luminoso que incide en la vista
SENSOPERCEPCION.
Los estmulos tienen que tener la
intensidad suficiente para generar una
respuesta de los receptores. (umbral).
Hay estmulos subumbrales y no producen
una respuesta.
SENSOPERCEPCION
Impulso.

Proviene del latn impulsus del prefijo in (


denota negacin o privacin) del verbo
pellare (inducir, guiar). Es decir sin
necesidad de ser conducido, tan solo un
empujon.
SENSOPERCEPCION

SENSACION:
Sensacin es lo que sentimos como
respuesta a la informacin que nos llega a
travs de los rganos sensoriales
SENSOPERCEPCION

PERCEPCION.
Es la interpretacin que hacemos de dicha
sensacin. La organizacin, anlisis e
interpretacin de los estmulos implica la
actividad de nuestros sentidos y del SNC.
SENSOPERCEPCION

Es un proceso individual que consiste en


el proceso de organizar e interpretar los
datos que llegan al SNC. a travs de los
sentidos (sensaciones), para desarrollar
una conciencia de las cosas que nos
rodean y de nosotros mismos
SENSOPERCEPCION

El cerebro es el que interpreta el flujo de


informacin procedente de los sentidos.
cada quien tendr una percepcin
diferente, por lo que decimos que es un
proceso individual
SENSOPERCEPCION

Organizacin gestalt.
La teora de la gestalt postula que
percibimos los objetos como un todo bien
organizados, mas que partes separadas y
aisladas. Vemos formas y patrones bien
definidos. El todo
SENSOPERCEPCION
Organizacin gestalt
Relacin figura-fondo
Las partes de un diseo se organizan con
respecto a una figura y sobre un fondo.
Cuando dos reas comparten un limite la
figura es de forma con bordes claramente
definidos. El fondo es lo que sobra, lo que
esta detrs.
SENSOPERCEPCION
LEYES GESTALTEN.
Ley de similitud. Los objetos similares
tienden a ser percibidos como una unidad.
SENSOPERCEPCION

Ley de proximidad.
Los objetos contiguos tienden a ser vistos
como una unidad
SENSOPERCEPCION
Ley de regiones comunes
Cuando los objetos se mueven en la
misma direccin, las vemos como una
unidad
SENSOPERCEPCION

Ley de cierre
Cuando una figura tiene una hendidura,
nos inclinamos a verla como una figura
completa y cerrada
SENSOPERCEPCION

Ley de simplicidad.
Cuando se observa un patrn, se percibe
de la forma mas bsica y directa posible
SENSOPERCEPCION
Percepcin aprendida o heredada.

Se ha demostrado que algunos factores


bsicos de la percepcin son biolgicos y
en la mayora de los casos cumplen
funciones adaptativas, otros estudios han
demostrado que la percepcin es el
resultado de la ampliacin de las
capacidades perceptuales innatas
SENSOPERCEPCION

La percepcin presenta una evidente


flexibilidad, dado que puede ser
modificada por nuestra experiencia. La
herencia y el ambiente- aprendizaje
juegan determinantes en la forma como
percibimos el todo
SENSOPERCEPCION

Cognicin.
Involucra la adquisicin, almacenamiento,
recuperacin y el uso del conocimiento y
algunos de sus procesos son: aprendizaje,
inteligencia, atencin, memoria y
pensamiento.
SENSOPERCEPCION
Atencin.

Es la capacidad humana que permite a los


sujetos inhibir ciertos estmulos de otros
que se presentan simultneamente.
SENSOPERCEPCION
Aprendizaje.
Es un cambio relativamente permanente
en el comportamiento, mediante el cual
adquirimos conocimiento o habilidades a
travs de la experiencia, el estudio, la
instruccin, la observacin o la practica.
SENSOPERCEPCION
Inteligencia.

Es la capacidad de adquirir, recordad y utilizar


conocimientos, de entender tanto los conceptos
concretos como los abstractos, de entender la
relacin entre objetos, hechos e ideas y de
aplicar y utilizar todo lo anterior como una
poderosa forma de resolver los problemas
cotidianos.
SENSOPERCEPCION

Memoria.
Es una capacidad humana de establecer
conexiones mentales relativamente
temporales.
SENSOPERCEPCION
Pensamiento.
Es la capacidad de reflexionar, analizar y
sintetizar todos los aspectos de la realidad
que rodea al individuo.

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