HABILIDADES SOCIALES

Edgar JAYO MEDINA

 HABILIDADES PARA LA VIDA
1. CONCEPTO
Son aquellas aptitudes
necesarias para tener
un comportamiento
adecuado y positivo
que permita enfrentar
eficazmente los retos y
desafos de la vida
Empoderamiento
diaria. fortalecimiento de la
Competencia individual
(OPS, 2001)
 PROCESO PARA DESARROLLAR
HABILIDADES
Adquisicin de conocimientos

+ Competencia
psicosocial.
Adquisicin y prctica de las
HHSS
+
Estilos de vida
Reforzamiento y la disposicin saludables
para el cambio de actitudes
y para asumir nuevos valores
y comportamientos.
CLASIFICACIN DE HABILIDADES
PARA LA VIDA (OMS, 2001)

Habilidades sociales
Habilidades cognitivas
Habilidades para el control de las
emociones.
Clasificacin de las habilidades para la vida
Habilidades Sociales:

Aptitudes o destrezas
requeridas para un
desenvolvimiento competente
en las relaciones
interpersonales.
Implican expresin de
sentimientos, actitudes,
deseos, opiniones y derechos,
respetando el derecho de los
dems.
Capacidades para desarrollar las habilidades
sociales

Asertividad
Proactividad
Autoconocimiento
Empatia
Liderazgo
Consensualidad
Clasificacin de las habilidades para la vida
Habilidades Cognitivas:
Toma de decisiones.
Solucin de problemas:
Comprensin de las
consecuencias de las
acciones.
Determinacin de soluciones
alternas para los problemas.
Pensamiento crtico.
Clasificacin de las habilidades para la vida
Habilidades Cognitivas:
HABILIDADES PARA LA RESISTENCIA
SOCIAL Y DE GRUPO:

Anlisis de la influencia de sus pares y

los medios de comunicacin.

Anlisis de la propias percepciones de las

normas y creencias sociales.

Autoevaluacin y clarificacin de
valores.
Clasificacin de las habilidades para la vida
Habilidades para el Control
de las Emociones:

Control del estrs.

Control de sentimientos
negativos como la ira, la
tristeza.
HHSS NECESARIAS EN CADA SITUACIN:
GRUPO I: Primeras habilidades GRUPO II: Habilidades
sociales: sociales avanzadas:

1. Escuchar. 9. Pedir ayuda.

2. Iniciar una conversacin. 10. Participar.
3. Mantener una 11. Dar instrucciones.
conversacin.
12. Seguir instrucciones.
4. Formular una pregunta.
13. Disculparse.
5. Dar las gracias.
14. Convencer a los dems.
6. Presentarse.
7. Presentar a otras
personas.
8. Hacer un cumplido
HHSS NECESARIAS EN CADA SITUACIN:
GRUPO III: Habilidades GRUPO IV: Habilidades
relacionadas con los alternativas a la agresin:
sentimientos: 22. Pedir permiso.
15.Conocer los propios 23. Compartir algo.
sentimientos. 24. Ayudar a los dems.
16.Expresar los sentimientos. 25. Negociar.
17.Comprender los sentimientos 26. Emplear el autocontrol.
de los dems. 27. Defender los propios
derechos.
18. Enfrentarse con el enfado 28. Responder a las bromas.
del otro. 29. Evitar los problemas con los
19. Expresar afecto. dems.
20. Resolver el miedo. 30. No entrar en peleas.
21. Auto-recompensarse.
 GRUPO V. Habilidades: para hacer frente
HHSS NECESARIAS EN CADA SITUACIN:
al estrs: GRUPO VI: Habilidades
31. Formular una queja. de planificacin:
32. Responder a una queja.
33.Demostrar deportividad despus del 43. Tomar iniciativa.
juego.
34. Resolver la vergenza. 44. Discernir sobre la causa
35. Arreglrselas cuando le dejan de de un problema.
lado. 45. Establecer un objetivo.
36. Defender a un amigo. 47. Recoger informacin.
37. Responder a la persuasin.
38. Responder al fracaso.
48. Resolver los problemas
39. Enfrentarse a los mensajes
segn su importancia.
contradictorios. 49. Tomar una decisin.
40. Responder a una acusacin. 50. Concentrarse en una
41. Prepararse para una conversacin tarea.
difcil.
42. Hacer frente a las presiones de
grupo.
IMPORTANCIA DE LAS HABILIDADES SOCIALES.
IMPORTANCIA DE LAS HABILIDADES SOCIALES.

En el aula:
El desarrollo y el logro de habilidades sociales facilitan la
integracin social a experiencias de aprendizaje
significativo.
El alumno con habilidades sociales es activo e
interactivo, construye sus propios saberes, se motiva
acadmicamente y mejora sus habilidades para el
conocimiento, obteniendo un mayor rendimiento.
Los problemas en las habilidades sociales del educando
se relacionan con un pobre ajuste en el aula, mala
comunicacin, baja autoestima acadmica y respuestas
negativas como la agresividad, el rechazo y el temor, las
cuales dificultan su desempeo.
 IMPORTANCIA DE LAS HABILIDADES SOCIALES.

En el trabajo:

Relacionarse bien con los dems ser comprensivo e

influyente generan comportamientos laborales
efectivos y eficaces.

Las competencias sociales, como emitir

mensajes claros, convencer, liderar, persuadir, y
saber colaborar son habilidades propias de los
equipos de trabajo productivo.
IMPORTANCIA DE LAS HABILIDADES SOCIALES.

En el trabajo

Las personas con habilidades sociales son capaces de trabajar en equipo en

la consecucin de metas. Motivan e influyen, dirigiendo los cambios
favorables para una organizacin.

En la actualidad, los trabajadores ms competentes y valorados a nivel

social, mantienen el xito de las organizaciones, son capaces de conciliar,
negociar, crear y resolver conflictos.
 CUIDADO! SIN HABILIDADES SOCIALES
1. LOS NIOS:
Presentan problemas en su ajuste emocional ( inhibidos y tmidos, impulsivos y
agresivos),por ser ignorados por sus padres en actividades y juegos, muestran
pasividad y temor ante el contacto social
Se caracterizan por ser poco activos, cooperativos, desobedientes y agresivos.
Son lentos o inadecuados en su reaccin y discurso verbal.
Presentan sentimientos auto despreciativos y de inadecuacin social.
Manifiestan frecuentemente y trastornos de aprendizaje y problemas de rendimiento.
Muestran conductas desviadas de lo aceptado socialmente.
 CUIDADO SIN HABILIDADES SOCIALES

2. Los adolescentes:
Son impopulares ante su grupo de pares.
Presentan problemas en el logro de su identidad personal
Expresan sentimientos negativos de auto suficiencia y auto evaluacin.
No gustan del colegio con el riesgo de desercin escolar.
Tienden aislarse y a sufrir rechazo social.
Son catalogados como desadaptados en el ambiente escolar, reflejan
inhibiciones en su creatividad, motivacin, desempeo social y
rendimiento.
Presentan problemas en su desarrollo emocional, pueden deprimirse
fcilmente.
Presentan falta de equilibrio emocional y pobre autocontrol.
 CUIDADO SIN HABILIDADES SOCIALES
3. Los adultos:
Carecen de la capacidad de trabajar en equipo.
Son incapaces de iniciar y aceptar cambios.
Se muestran poco competentes a nivel acadmico y/o laboral.
Manifiestan dificultades en su vida amical, familiar y de pareja.
Son considerados problemticos, poco comunicativos y confiables.
No se sienten autorrealizados y valorados socialmente.
Tienen sentimientos inadecuados, fracasos y frustracin.
Son proclives a presentar estrs desordenes de comportamiento
EL AREA:
PERSONAL SOCIAL
 FINALIDAD
Contribuir con el desarrollo
integral del nio y de la nia:
como persona
como miembro activo de la
comunidad
Les permita convivir
democrticamente.
Desarrollar su identidad,
sentido de pertenencia.
Reflexionen y comprendan los
procesos naturales, histricos y
socioculturales.
COMPONENTES DEL AREA DE PERSONAL
SOCIAL

Orientacin
y comprensin
espacio temporal

Construccin de la
identidad y convivencia
democrtica
A. Construccin de la identidad y
convivencia democrtica
Desarrollo de su identidad
Desarrollo de su autoestima
Desarrollo de sentimientos de estima y
aceptacin de las otras personas
Desarrollo de capacidades para la
construccin de una cultura
democrtica
Desarrollo de capacidades para
participar en los diferentes niveles de la
sociedad civil
Desarrollo de su autonoma
Condiciones pedaggicas para trabajo en aula e I.E.

Logre : Conocerse y valorarse

Tener : Confianza y seguridad
Expresar : Sentimientos de pertenencia
Acepte : Caractersticas fsicas psicolgicas
Valore : Su identidad sexual
Reconocimiento: De sus derechos y responsabilidad
Formacin : De valores
Exprese : Su pensamiento y sentimiento
Tome : Decisiones de acuerdo a su nivel
madurez
 B. Orientacin espacio temporal
democrtica

Participacin en la proteccin y conservacin del

patrimonio material e inmaterial del Per.

Identificacin con su medio geogrfico y social.

Manejo de conceptos tempero espaciales

Desarrollo de su conciencia histrica.

Desarrollo del medio , actividades econmicas ,

ciencia y tecnologa.
CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIANTES:
CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIANTES:
CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIANTES:
CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIANTES:
CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIANTES:
CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIANTES:
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CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIANTES:
CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIANTES:
CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIANTES:
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CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIANTES:
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CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIANTES:
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