Direccin de Educacin Secundaria

Taller Macro regional

de Fortalecimiento de Capacidades Pedaggicas para
Especialistas
 Reflexin inicial

Qu usos le das al registro Qu elementos tiene el

auxiliar? registro auxiliar de evaluacin?
 Objetivos del taller

Brindar orientaciones para la elaboracin y manejo de

registros auxiliares que permitan una adecuada valoracin de
los niveles de logro de las competencias y la oportuna toma de
decisiones para la mejora de los aprendizajes.
Uso pedaggico del registro auxiliar

El Registro Auxiliar es un instrumento, en el que los

docentes consolidan los resultados de la evaluacin de
los estudiantes en un periodo determinado.
El registro auxiliar permite organizar toda la
informacin de modo tal que pueda ser analizada para
mejorar el proceso de enseanza y aprendizaje.

La informacin consolidada en el registro auxiliar sirve

para construir conclusiones sobre el progreso y el nivel
de logro alcanzado por los estudiantes respecto a las
competencias de las reas.
Los registros oficiales de acuerdo al SIAGIE
Las boletas de notas de acuerdo al SIAGIE
 Pautas para elaborar los registros auxiliares de evaluacin

Tomar como referencia los elementos imprescindibles:

Datos generales: rea, grado, nmero de periodo y docente
1 Competencias, capacidades e indicadores del rea, desarrollados en la unidad
Lista de estudiantes .
Valoracin por competencia.

2 El formato debe permitir identificar como se obtiene el calificativo para cada competencia.

El formato debe proporcionar informacin sobre los niveles de logro alcanzados por cada
3 estudiante.

El formato debe proporcionar informacin sobre la cantidad de estudiantes que alcanza

4 determinado nivel de logro en un aula.

5 El formato debe permitir una comunicacin precisa del desempeo de los estudiantes
TALLER

Organizarse en equipos de
trabajo para elaborar un registro
auxiliar de evaluacin.

Cada equipo debe tener en

cuenta las pautas para
elaborar los registros
auxiliares.
 Ejemplo de registro auxiliar

Datos generales Competencias

Lista de
estudiantes

Situaciones de
evaluacin

Capacidades

Leyenda
 Comentarios de los desempeos
NIVELES DE LOGRO DE LA COMPETENCIA

Niveles % de estudiantes Nombres Descripcin (uso de indicadores)

Logros
(20-18)
Aspectos a
mejorar

Logros
(17-14)
Aspectos a
mejorar

Logros
(13-11)
Aspectos a
mejorar

Logros
(10-00)
Aspectos a
mejorar
 Escalas de calificacin y descripcin cualitativa
A continuacin se presentan la referencia numrica de la escala adoptada y los niveles de desempeo
(logros de aprendizaje):

Tipo de Calificacin
Nivel Escala Descriptiva
Educativo Escala
Numrica Nivel de
Descripcin
desempeo
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos,
Logro
20 - 18 demostrando incluso un manejo solvente y muy satisfactorio en todas las tareas
destacado
propuestas.
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo
17 - 14 Logro previsto
programado.
Educacin
Cuando el estudiante est en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo
Secundaria 13 - 11 En Proceso
cual requiere acompaamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
Cuando el estudiante est empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o
evidencia dificultades para el desarrollo de stos y necesita mayor tiempo de
10 - 00 En Inicio
acompaamiento e intervencin del docente de acuerdo con su ritmo y estilo de
aprendizaje.

Fuente: DCN 2009, pg. 53.