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PBRO. O. BOTTEGAL
Objetivos/Propsitos/expectativas de
logro
Se constituyen como horizonte/norte de nuestra propuesta
Adquieren particularidades de acuerdo a la tipologa que se adopta para planificar
Dan cuenta de la intencionalidad de nuestro proyecto
Metodologa
Estrategias de Enseanza
Conjunto de decisiones que toma el docente para
orientar la enseanza con el fin de promover el
aprendizaje de sus estudiantes.
A partir de un contenido qu queremos que los
estudiantes comprendan, por qu y para qu.
Las Estrategias tienen dos dimensiones
Dimensin reflexiva: involucra el pensamiento del
docente, el anlisis que hace del contenido y la
consideracin de las variables situacionales en las que
tiene que ensear.
Dimensin de accin: donde se pone en marcha las
decisiones tomadas.
Las Actividades
Las actividades son las tareas que los estudiantes realizan para
apropiarse de los diferentes saberes.
Como docente es importantes considerar:
La construccin de escenarios diversos
Sentidos que los estudiantes otorgan a las actividades
propuestas
Al elegir actividades debemos considerar
Estrategias de enseanza
Actividades
Recursos Didcticos
Evaluacin: criterios e instrumentos
Ejes de Contenidos
1. Comprensin de la dimensin tica de las acciones humanas
2. La democracia y la participacin ciudadana
3. Las civilizaciones americanas
4. La expansin de la cultura griega en oriente
5. La libertad como fundamentos de nuestra acciones
6. Las gestin de recursos humanos y la importancia del factor humano en las organizaciones
7. La organizacin como sistema
8. El mercantilismo y sus ideas proteccionistas
9. El modelo agroexportador y la integracin a la economa mundial
10. La economa como ciencia, relaciones con otras ciencias.
11. La empresa y su rol en la produccin de bienes y servicios.