PSICOLOGIA EDUCACIONAL

MG. LUIS ROMERO IGLESIAS

 La Ley sobre Violencia Escolar entiende la buena convivencia escolar
como:

la coexistencia pacfica de los miembros de la comunidad educativa,

que supone una interrelacin positiva entre ellos y permite el adecuado
cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el
desarrollo integral de los estudiantes

Busca el desarrollo del respeto mutuo y la solidaridad recproca,

interrelacin armoniosa y sin violencia entre los diferentes actores y
estamentos de la Comunidad Educativa.

Tiene un enfoque eminentemente formativo.

Se deben ensear y aprender una suma de conocimientos, habilidades

y valores que permiten poner en prctica el vivir en paz y armona con
otros.
 La Poltica de Convivencia Escolar, editada el ao 2011, se afirma en 3 ejes
esenciales:
Tiene un enfoque formativo, ya que se ensea y se aprende a vivir con otros.
Requiere de la participacin y compromiso de toda la comunidad
educativa, de acuerdo a los roles, funciones y responsabilidades de cada actor y
estamento.
Todos los actores de la comunidad educativa son sujetos de derecho y de
responsabilidades, y deben actuar en funcin del resguardo de la dignidad de
todos y todas.
 GENERAL

orientar las acciones, iniciativas y programas que promuevan y fomenten la

comprensin y el desarrollo de una convivencia escolar inclusiva, participativa,
solidaria, tolerante, pacfica y respetuosa, en un marco de equidad de gnero y con
enfoque de derechos.
 ESPECFICOS

1.Fortalecer la comprensin de la dimensin formativa de la

Convivencia Escolar en todo el sistema educativo, y resituarla como el
componente central de la gestin institucional.

2. Fortalecer la enseanza de los conocimientos, habilidades,

actitudes y valores propuestos en los Objetivos Transversales, como los
aprendizajes bsicos para el ejercicio de la Convivencia Escolar.

3. Promover el compromiso y la participacin de la Comunidad

Educativa, en la construccin de un proyecto institucional que tenga
como componente central la Convivencia Escolar, y el ejercicio de los
derechos y deberes de cada uno de los actores.
 4. Fomentar en todos los actores sociales y de la Comunidad
Educativa, una comprensin compartida de la prevencin, la resolucin
de conflictos y la violencia escolar, incluido el acoso sistemtico
obullying, desde una perspectiva formativa.

5. Promover una comprensin formativa de la Convivencia Escolar en

las estrategias y acciones preventivas que implementa el intersector u
otras instituciones en las comunidades educativas.
 Es el responsable de disear, elaborar e implementar el Plan de Gestin, conforme a las
medidas que determine el Consejo Escolar.

En conjunto con el equipo tcnico, debe elaborar y llevar acabo una estrategia de seguimiento
y monitoreo del Plan de Gestin.

Informar al equipo directivo y al Consejo Escolar de los avances o dificultades en la

implementacin del Plan de Gestin y a la Comunidad Educativa, los avances en la promocin
de la convivencia escolar y de la prevencin de la violencia.
 Es una planificacin tctica para formalizar determinadas acciones de una organizacin o
institucin, con la finalidad de cumplir con una meta.
Debe contener las tareas necesarias para promover la convivencia y prevenir la violencia
escolar, estableciendo responsables, prioridades, plazos de tiempo, recursos y formas de
evaluacin, con el fin de alcanzar el o los objetivos que el Consejo Escolar o el Comit de
Buena Convivencia han definido como relevantes.
No es un instrumento aislado, debe ser elaborado en coherencia y relacin directa con las
normas de convivencia establecidas en el Reglamento Interno, los principios y valores
consagrados en el Proyecto Educativo Institucional y las acciones que determine el
establecimiento para el diagnstico e implementacin del Plan de Mejoramiento Institucional
en el mbito de la convivencia escolar
 Es el espacio participativo integrado por los miembros de la comunidad educativa:
sostenedores, directivos, docentes, padres, madres y apoderados/as, estudiantes,
asistentes de la educacin.
Participacin activa y representativa de cada uno/a.
Trabajan sobre la realidad de cada comunidad y logran acuerdos que fortalezcan
la calidad de la educacin de nuestros nios, nias y jvenes.
 Encargarse de generar en la escuela y liceo espacios de formacin,
participacin, y propiciar el fortalecimiento del encuentro
interestamental y las confianzas institucionales.

Valida el trabajo en equipo, valora la opinin de otros/as y consensua

y construye acuerdos.

Constituir el Consejo Escolar es el primer paso, hacerlo funcionar

con la participacin de todos es el siguiente.
 DEBE SER INFORMADO SOBRE:

Los Logros de aprendizaje de los/as estudiantes.

Los informes de visitas de fiscalizacin del Ministerio de
Educacin.
Los resultados de los concursos de docentes y otros
profesionales.
El presupuesto anual de ingresos y gastos del establecimiento.
Gastos percibidos y efectuados.
 Proyecto Educativo Institucional.

Programacin anual y actividades extracurriculares.

Metas y proyectos del establecimiento.

Informes de gestin educativa que realiza el director anualmente.

Elaboracin y modificaciones al reglamento interno.