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UNIDAD 1

COMPONENTES DE LA INTERVENCIN
PSICOTERAPUTICA
Conceptos de Psicoterapia: Intevencin, Psicoterapia y Relacin
Teraputica.
Slo los psicoterapeutas intentan cambiar la conducta de un individuo?
Publicistas
Padres
Amistades
Polticos
Por tanto, casi todas las interacciones humanas implican el intento de
ejercer influencia sobre el otro para que se comporte de determinada
manera.

TRATAMIENTO PSICOLGICO DEL ADULTO


La influencia del psiclogo sobre la conducta del individuo es lo que
conocemos como una intervencin y a partir de sus mltiples
variantes puede describirse como:

DE ACUERDO A LAS CARACTERSTICAS DE LA INTERVENCIN:


Consulta
Educacin o Psicoeducacin.
Psicoterapia
Terapia de grupo
Terapia familia
Terapia de juego

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DE ACUERDO A LA NATURALEZA DE LA INTERVENCIN:
Terapia Gestalt
Terapia centrada en el cliente
Terapia racional-emotiva
Terapia de aprendizaje social, etc.

Entonces INTERVENCIN, sern todos los intentos explcitos y


profesionales del psiclogo para cambiar la conducta de sus clientes en
una direccin deseada.

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Qu es Psicoterapia?.

Tratamiento de la psique: Expresado en palabras sencillas, el individuo sufre.


Implica:
Que existen psiques o personalidades en un estado de sufrimiento o
insatisfaccin.
Se ha perturbado tanto algn aspecto del funcionamiento de la persona que
decide buscar la ayuda de algn profesional.
Sus propios recursos, la ayuda de amistades, las vacaciones ansiadas y la
comprensin familiar ya no son suficientes antdotos para el sufrimiento que
experimenta la persona.
Cuando se llega al punto en el que se define que el problema requiere de la
intervencin de un profesional, se tiene al primer participante de la psicoterapia:
el cliente o usuario.

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El segundo participante de la psicoterapia es:
Terapeuta.
Debe poseer las habilidades que le permitan comprender la perturbacin del cliente y
luego interactuar con l de tal forma que aprenda a manejar sus problemas actuales de
manera ms eficiente.
Habilidad de escuchar y comunicar una sensacin de comprensin y sensibilidad.
Estar libre de prejuicios sobre la naturaleza y caractersticas de la diversidad de problemticas
que el cliente pueda presentar. Y sobre la manera de reaccionar ante dichos problemas.
Capacidad de combinar calidez y apoyo con la decisin de confrontarle con su propia
responsabilidad para lograr cambiar.
Debe creer en el efecto favorable de la psicoterapia.
Autentico, emptico y con respeto positivo incondicional.

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El buen cliente de psicoterapia.
Verbal
Inteligente
Motivado al cambio
Puede mostrar en ocasiones una leve ansiedad acerca de su necesidad de cambiar.
Buena capacidad para comunicarse con el terapeuta.
Debe apreciar la importancia de los factores psicolgicos para la determinacin del
comportamiento

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El inters por las caractersticas del terapeuta y del cliente ha avanzado hasta el
grado en que ya no se centra en los atributos aislados del terapeuta o del cliente.
Actualmente existe una consideracin por su cualidad interaccional. A partir de
esta perspectiva ha surgido el concepto de unin (matching) entre el
terapeuta y el cliente, que Berzins define como "la idea acerca de que ciertas
combinaciones de terapeutas y pacientes son ms deseables que otras.
Se refiere a la forma en que estas caractersticas se muestran como un factor
decisivo para los procesos o resultados de la psicoterapia"

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Analiza el siguiente prrafo de Berzins:

con base en un enfoque completamente pragmtico, no se debera


descuidar el asunto de maximizar los efectos teraputicos por medio
de la bsqueda de las combinaciones ptimas entre el terapeuta y el
cliente. "Hasta una probabilidad razonable acerca de que algunas
combinaciones entre un terapeuta y cliente son ineficientes. . . sugiere
que la investigacin en la psicoterapia debe trascender la evaluacin
aislada de las caractersticas del terapeuta y pacientes y dirigirse a la
investigacin seria acerca de la interaccin de estas caractersticas"
(Berzins, 1777; p. 223).

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Relacin teraputica.

Objetivo:
Inducir al cliente a que se comporte de una manera, que tanto cliente como
el terapeuta consideren deseable. En algunas ocasiones, los clientes tambin
pueden alterar la conducta del terapeuta:
No es una amistad. A pesar de que el terapeuta puede ser amistoso y
comprensivo, la relacin debe implicar muchas otras cosas adicionales a la
compasin.
En algunas ocasiones el terapeuta deber adecuar su comportamiento a las
caractersticas del encuadre necesario. Por ejemplo, podr ser un asesor
fro y objetivo de la conducta de sus clientes y, en otras ocasiones, un
detective activo que localiza las resistencias del cliente y hace lo posible por
irrumpir en ella.

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Relacin teraputica.

Debe estar dispuesto a combinar el apoyo y cario con una voluntad


para retarlos a que cambien su forma acostumbrada de comportarse
por otras conductas nuevas, que producen temores pero que son ms
adaptativas.
La intensidad de la relacin teraputica a menudo provoca que surjan
demasiadas tentaciones para que el terapeuta descarte una
orientacin profesional hacia sus clientes a favor de las reacciones
ms espontneas y "naturales" tales como la atraccin sexual, lstima,
frustracin, hostilidad y aburrimiento. La mayora de los terapeutas
tratan de mantenerse muy alertas a la manera cmo sus necesidades
personales intervienen en el proceso teraputico. PAGINA 311

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Relacin teraputica.

Es de suma importancia entonces, que el terapeuta trate de


mantenerse muy alertas a la manera cmo sus necesidades
personales intervienen en el proceso teraputico.
Estos aspectos enfatizan la razn de llevar un proceso psicolgico al
iniciar la prctica psicolgica o como elemento de autocuido en el
terapeuta consumado, con el fin de conocer la forma como pueden
detectar estas necesidades y manejarlas.
Para Korchin (1976), la relacin teraputica requiere un "equilibrio
entre el acercamiento y el alejamiento".

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Relacin teraputica.

La relacin entre el cliente y el terapeuta tambin se caracteriza por


otros compromisos morales y ticos: el carcter confidencial y de
bienestar sobre la integridad del usuario.

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Cules son las caractersticas que hacen
nica a la relacin teraputica?
1. Ambas partes deben estar claramente conscientes del motivo por el
cual se encuentran en ella y de lo que deben ser las reglas y metas
de su interaccin.
2. No debe ser una relacin en la que los integrantes estn
confundidos acerca de las funciones que debern desempear.
3. La relacin debe ser voluntaria e iniciada por el cliente y aceptada
por el terapeuta.
4. Todos estos aspectos debern estar contemplados en el contrato
teraputico.

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Contrato Teraputico

Objetivo:
Ayudar al cliente a ser un agente activo, cooperador y un planeador de
su cambios as como el que toma las decisiones acerca de sus opciones
en la relacin teraputica.

Actividad en parejas:
Revisin del contrato teraputico de la Clnica de Asistencia Psicolgica
UJMD.

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Actividad para Jueves 10 de agosto.

CONVERSATORIO.
Lectura: La capacidad de juzgar a las personas.

Lnea base a discutir:


Reflexiona, debate y relaciona los aspectos relevantes de la lectura a
los conceptos Psicoterapia y Relacin teraputica.

Ojo: La calidad de la participacin ser evaluada.

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UNIDAD 1
COMPONENTES DE LA INTERVENCIN
PSICOTERAPUTICA
Conceptos de Psicoterapia: La Primera Entrevista.
La primera entrevista.

Contacto inicial entre 2 desconocidos.


Es la primera oportunidad para explorar el motivo de consulta y la sintomatologa
o necesidades sentidas.
Necesidad imperante de ejercer un rol facilitador de la comunicacin y
disminucin de la ansiedad.
Cmo hacerlo?

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Funciones del entrevistador:

1. Observa lo que quiere decir el entrevistado.


2. Observa la mejor manejra en que l mismo puede exponer lo que desea
comunicar al entrevistado.
3. Observa el tipo general de hechos que le comunican o que est manifestando.
4. Con la observacin, el entrevistador adquiere un conocimiento especfico y
diferenciado del entrevistado, tratanto de entender quin es, qu se agrega
y qu comunica en el plano verbal y no verbal.

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.

1a. Etapa: El lenguaje de los gestos y actitudes (lenguaje no verbal, es el ms


primitivo y es en donde se comunica de manera ms espontnea.
2a. Etapa: El lenguaje hablado (en el que s se pueden encubrir las vivencias y
emociones que ha tenido o est teniendo o bien slo presentar lo que cree que
se espera de l)
3a. Etapa: El lenguaje escrito.

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.

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