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Habilidades:
Arte de
Conocimien saber y de Juicios de
to Explicito: Experiencia: valor: Red Social:
hacer
Conocer Requiere de Es la Percepcin Formacin
hechos y una adquisicin del sujeto en relaciones
medios de actuacin. de Frente a lo del individuo
informacin Incluye reflexiones
que se dan reglas para: que con otras
por medio considera personas,
por medio *Proceder de errores y
de la cierto, se ambiente y
educacin
formal.
*Tener
habilidades aciertos. activan los cultura.
para filtros.
comunicar.
Diferencia entre dato,
informacin & Conocimiento
2 TIPOS DE CONOCIMIENTO
Conocimiento Tcito
(Subjetivo):
* Conocimiento Experiencia
* Conocimiento es simultaneo
(aqu y ahora).
*Conocimiento analgico
(practica)
SOCIALIZACION:
COMPARTIR
EXPERIENCIAS
(MODELOS
MENTALES Y/O
HABIL. TECNICAS).
INTERIORIZACION:SE
PRODUCE A TRAVS DE EXTERIORIZACION:
LA DIFUSIN Y LA FORMAS DE PROCESO PARA
INCORPORACIN DE CONVERSION CREAR
CONCEPTOS
NUEVOS DEL NUEVOS (DIALOGO
CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTO
ADQUIRIDOS Y Y REFLEXION
CONSOLIDADOS. COLECTIVA)
COMBINACIN:
INTERCAMBIO Y
COMBINANCION DE
CONOCIMIENTO (
DOCUMENTOS,
REUNIONES,
CONVERSACIONES ,
REDES).
Uso del Conocimiento
2 tipos:
Conductista
Conducta y sus consecuencias
Cognoscitivas
Entender y proveer funciones a la mente humana
Az Social
Creaciones de mapas mentales en las situaciones
Proceso de aprendizaje
Puede ser explicado por medio de tres enfoques
Aprendizaje por medio del reflejo condicionado
Desarroll un mtodo experimental para estudiar la adquisicin de nuevas conexiones de tipo
estmulo- respuesta (neutro y reflejo)
Refuerzo: probabilidad de que ocurra determinada conducta
Condicionamiento
Estmulo condicionado deja de provocar respuesta cuando no se asocia a un estmulo no
clsico (Ivan condicionado
Pavlov)
Recuperacin espontnea
EN-EC Estmulos que se puedan generalizar
Capacidad para
generar nuevas ideas
reforzada por la
capacidad para
generalizar a toda la
organizacin
Forma en la cual las
organizaciones
construyen, mantienen y
mejoran el
conocimiento.
Siete principios del aprendizaje
Somos Aprendizaje
aprendices
por naturaleza
fundamenta
a lo largo de lmente
toda la vida social
Principios El conocimientos
La dificultad del est integrado a
para aprender aprendizaj la vida de las
se debe a la e comunidades
falta de
participacin
El
conocimiento
El El
depende de
acoplamient aprendizaje
hasta qu
o es es un acto
punto puede
inseparable de
ser aplicable
del participaci
en la prctica
empowermen n
t
ADMINISTRACIN DEL
CONOCIMIENTO CORPORATIVO
Existen dos teoras
respecto a la
administracin del
conocimiento
La primera considera
que la administracin
del conocimiento
consiste en administrar
la informacin.
La otra considera que
consisten en
administrar a las
personas.
Consideran que el
Los profesionales tienen conocimiento esta
experiencia en las compuesto por objetos Nuevas soluciones de la
ciencias de la que pueden ser tecnologa de la
computacin o en la teora identificados y procesados informacin. (Software).
de los sistemas en los sistemas de
informacin
Conocimiento es
Actan en el campo equivalente a los procesos
que estn por capacidades Antes que la
de la administracin:
humanas dinmicas y tecnologa estn las
psicologa, sociologa, complejas, competencias personas y sus
filosofa o teora individuales y
necesidades
organizacional. comportamientos que
cambian constantemente
Uno de los principales desafos
consiste en construir sistemas que
permitan y ayuden a las personas
de la organizacin a compartir
toda la informacin como las
experiencias personales y
grupales.
La administracin del
conocimiento incorpora procesos
organizacionales y busca una
combinacin sinrgica de la
capacidad para procesar datos
e informacin, con la capacidad
innovadora de las personas.
De la administracin del conocimiento a
la capacitacin para el conocimiento
Administrar las
conversaciones
Globalizar el
entre personas,
conocimiento
con el fin de
local
estimular la
participacin
Crear el
contexto Movilizar a los
adecuado promotores del
para adquirir conocimiento
conocimiento
ORGANIZACIONES DE APRENDIZAJE
Requieren de una visin
Son aquellas que comn y una estrategia
desarrollan que estn presentes en
capacidades la cabeza de todas las
constantes para personas, en trminos
adaptarse y cambiar. tangibles y
comprensibles para
Se crean cada uno.
habilidades y
La esencia del aprendizaje
nuevas actitudes es cambiar la estructura
reforzndolas en interna para estar en
sus trabajadores, armona con el ambiente,
que se modifica a cada
para innovar instante.
constantemente.
Si el aprendizaje
individual aumenta Enfoque
el capital humano, dirigido al
el acceso a l en APRENDIZAJE conocimiento
la organizacin y la
aumenta el capital
competencia.
estructural.
Aprenden las
personas
individuales, sin
embargo, ste es
la base del
aprendizaje
colectivo.
Caractersticas de las organizaciones de
aprendizaje