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desempeo docente
Ley de Reforma Magisterial (Ley 29944)
Artculo 23. Permanencia en la carrera pblica magisterial
La evaluacin del desempeo docente () Es obligatoria y se realiza como mximo cada tres aos.
Los profesores que no aprueben en la primera oportunidad reciben una capacitacin destinada al
fortalecimiento de sus capacidades pedaggicas. Luego de esta capacitacin participan en una
evaluacin extraordinaria.
En caso de que no aprueben esta evaluacin extraordinaria, nuevamente son sujetos de capacitacin.
Si desaprueban la segunda evaluacin extraordinaria son retirados de la Carrera Pblica Magisterial.
Entre cada evaluacin extraordinaria no puede transcurrir ms de doce (12) meses.
Los profesores retirados de la carrera pblica magisterial pueden acceder al Programa de Reconversin
Laboral del Ministerio de Trabajo y Promocin del Empleo.
Marco de Buen Desempeo Docente
El Marco de Buen Desempeo Docente se basa en una visin de docencia para el
pas. En ese sentido, se ha construido una estructura que posibilite expresarla
evitando reducir el concepto de Marco a una de lista de cotejo.
Observacin de aula
Dominio II:
Sesin de aprendizaje Seis (6) desempeos Enseanza para
el aprendizaje de
los estudiantes
Duracin mediante del MBDD.
Nivel IV (destacado)
Nivel I (insatisfactorio)
Las rbricas y sus componentes
Acciones del
docente
Inters
Rbrica 1:
Involucra
activamente a Proporcin de Participacin activa
los estudiantes estudiantes
en el proceso de involucrados
aprendizaje. Explicita por el
docente
Tiempo dedicado
a las actividades
de aprendizaje
Rbrica 2:
Maximiza el
tiempo dedicado
al aprendizaje.
Transiciones
Interrupciones
Fluidez y manejo
eficaz
Acciones accesorias
Nombre de rbrica Aspectos Elementos
Actividades
Rbrica 3:
Promueve el
Promover
razonamiento
efectivamente
, la
creatividad Interacciones
y/o el
pensamiento
crtico
Nombre de rbrica Aspectos Elementos
Receptividad
Monitoreo activo
Recojo de evidencias
Respeto No ofende
No agrede
Consideraciones de la
Rbrica 5: Calidez y perspectiva
Propicia un cordialidad
ambiente de Escucha activa
respeto y
proximidad Recursos de comunicacin
(afectivos y/o espaciales)
Necesidades fsicas
Presencia de marca: si el docente falta el respeto a
Nombre de Aspectos Elementos
rbrica Se tiene que evidenciar
Tipos de Positivos
mecanismo
Negativos
Rbrica 6: De maltrato
Regula
positivamente
el
comportamient
o de los
estudiantes
Eficacia