Conductismo

Los orgenes del conductismo

Estudio con Estmulos
Animales
Experimentos

Respuestas

Principios de la
Aos
Principios del relacin entre
30
Aprendizaje estmulos y
respuestas

Comportamiento
Humano
 Public

Watson
 Aparicin
del CAMBIO
conductismo

Conciencia y
Subjetivismo
Materialismo y
Objetivismo
Conducta
Observable
Precursores del
conductismo
 Ivan Petrovich Pavlov
Fisilogo Ruso

Discpulo de Ivn Sechenov

Ganador del premio Novel en 1904

Inters: secreciones psquicas Producidas por las glndulas salivales sin la

estimulacin directa del alimento en la boca
Numerosos estudios Base del Condicionamiento Clsico
Explicaciones Fisiolgicas
Condicionamiento
Primero en efectuar investigaciones sistemticas Extincin
Pionero mas ilustre. Generalizacin del estimulo
 Teora de Pavlov

El experimento
ms conocido de
Pavlov lo realizo
con comida, un
perro y una
campana.
 Elementos del
Comida: experimento
estimulo no
condicionado

Salivacin:
Respuesta
condicionada
Generalizacin Condicionamiento
de estmulos de orden superior
 JOHN WATSON

1879-1958
 MANIFIESTO
CONDUCTISTA
PSICOLOGA

CIENCIA
DISCIPLINA CON
IMPORTANTES NATURAL
APLICACIONES
SOCIALES

- Estructuralismo
- Funcionalismo
- Psicoanlisis
PEQUEO
ALBERT
 MANIFIESTO
CONDUCTISTA

CONDUCTA
EEUU siglo
XX

Enfatiza el Procedimientos
AMBIENTE EXPERIMENTALES

humanos sociedad
Burrhus Frederic Skinner ( 1904-
1990)

Colegio Hamilton

Universidad de Harvard

DOCENTE

Universidad de Minnesota

Universidad de Indiana

Universidad de Harvard
 Condicionamiento operante.
Aprendizaje asociativo recibe
Operar
(comportamiento)

Estmulo reforzador,
recompensa

Operante, comportamiento
futuro: repeticiones
Cmara de condicionamiento operante o caja de Skinner
Registro
acumulativo

El estmulo
discriminativo

Manipulandum
 Escalas de refuerzo

Escala de tasa fija

Escala de tasa variable

Escalas de intervalos
fijos

Escala de intervalo
variable
Cuna de aire
 Modelado Modificacin De Conducta

Aproximaciones Tcnica teraputica

sucesivas

Joseph Wolpe Extinguir un

comportamiento
indeseable
Desensibilizacin
sistemtica
Ej. hospitales psiquitricos,
hogares juveniles y prisiones
Fobia
Desventaja:
Familia
disfuncional
 DIFERENCIAS

Condicionamiento clsico, un
estmulo neurolgico se convierte en
un reflejo asociado

Condicionamiento operatorio el
aprendiz "opera" en el entorno y
recibe una recompensa
Teora
Determinismo Recproco: el mundo y el comportamiento de una persona
se causan mutuamente.
Personalidad Interaccin entre: ambiente, comportamiento y procesos
psicolgicos de la persona.
Bandura teoriza acerca de: Aprendizaje por observacin o modelado y la
Auto-regulacin.
 Aprendizaje por la observacin o modelado
Experimento del mueco bobo.
 Atencin: Para aprender algo se necesita
prestar atencin.
Retencin: Retener aquello a lo que hemos
prestado atencin.
Reproduccin: Reproducir el comportamiento.
Motivacin: No se har nada a menos que se
est motivado.
Auto-regulacin
Auto-observacin
Juicio
Auto-respuesta
Terapia de Autocontrol
Tablas de conducta: detalles, cundo y dnde
del hbito.
Planning Ambiental: alterar nuestro
ambiente.
Auto-contrato: compensarnos o castigarnos.
Terapia de Modelado
Si una persona con algn trastorno psicolgico
observa a otro lidiando con problemas similares de
manera ms productiva, aprender por imitacin.
Edward Lee
Thorndike
(1874-1949)
 Teora
aprender a travs de conexiones entre
Conexionismo estmulos y respuestas.

Ley de efecto

Ley de ejercicio
 Experimentos
Condicionamiento Condicionamiento
clsico instrumental

Premio
Castigo
Huida
Omisin
 Mtodos de Medir
el Extincin en el
condicionamiento condicionamiento

Falta de discriminacin
Tasa de
Latencia Supersticin
respuesta
Pseudocondicionamiento
 Fortalezas y Debilidades de las Teoras
del Aprendizaje
El conductismo fue incapaz de explicar ciertas conductas sociales.

Bandura adoptar conductas mediante observacin de comportamiento:

Teora Cognitiva Social.

Debilidades Fortalezas
Principios del Conductismo
La conducta est regida por leyes y sujeta a las variables
ambientales.

-Educacin: desarrollar ambiente que promueva comportamientos deseables

en los alumnos.

El aprendizaje como un cambio

conductual.

-Educacin: Profesores y alumnos en

instancia de exmenes.
 La conducta es un fenmeno observable e identificable.

-Aprendizaje eventos observables.

-Procesos internos no pueden ser observados.

Las conductas maladaptativas son

adquiridas a travs del aprendizaje y
pueden ser modificadas por los principios
del aprendizaje.

Cambio de conducta Cambios de sentimientos

y actitudes.
 Las metas conductuales han de ser
especficas, discretas e individualizadas.

Estmulos Respuestas.

La teora conductual se focaliza en el aqu

y el ahora.

Importante: relaciones funcionales.

 Tipos de Aprendizaje
en la Teora Conductual
Aprendizaje: Cambio permanente en el comportamiento Experiencia.

Tres procesos que pueden explicar este aprendizaje:

Condicionamiento Clsico.
Asociacin por contigidad.
Condicionamiento Operante.
Condicionamiento Clsico
Proceso: comportamiento (respuesta) que antes ocurra
tras un evento determinado (estmulo), ocurra tras otro
evento distinto.

Ivan Pavlov: estudios con animales.

Describe el aprendizaje

por asociacin.
 Watson aplic estos principios al estudio
de conductas humanas instintos eran
aprendidos o innatos.

Conductas de temor en bebs y nios.

Instintos humanos: respuestas emocionales

aprendidas.
 Procesos de Condicionamiento
Adquisicin. Aprender o
desaprender
conductas a
Extincin. travs del
Condicionamien
to Clsico
Generalizacin del
estmulo.
Educacin:
ayudar al educador
Discriminacin. a comprender a los
alumnos.
 Asociacin por contigidad
Propuesto por Edwin Guthrie.

Sensaciones que ocurren juntas asocian.

Ayuda a comprender la memorizacin.

Condicionamiento Operante
Edward Thorndike y Federic Skinner.

Se aprende aquello que es reforzado.

Anlisis ABC: anlisis de conducta.

Taxonoma de
Dominios del
Aprendizaje
 Benjamn Presupuestos del
Bloom conductismo
(pedagogo como del
Estadounidense) cognitivismo

Taxonoma
de objetivos 6 Niveles de
de la Complejidad
educacin

Logro de
Observaci
cada
n
etapa
 No hay
construccin del
conocimiento

Criterios
Evala
Cuantitativos
 3 Dominios
Bloom psicolgico
s

Cognoscit psicomot
ivo or
Afectiv
o
ENSEANZA -
APRENDIZAJE
ESTUDIANTE No aporta
Depende

Obedece PASIVO

Tabula rasa

CONDICIONAMIENTO COMPETENCIA
 Comunicacin vertical
DOCENTE
Modificador

Figura central
Emisor ACTIVO
EVALUACIN
Todos los alumnos
Exmenes son iguales

Producto final
Aplicaciones del conductismo en la actualidad