TEORIAS DEL APRENDIZAJE III

Ps. Yraida Galarza Porras

 CAPACIDAD

Analiza las teoras del aprendizaje

relacionados con el conductismo,
cognitivismo y el constructivismo.
 El conocimiento no es una copia de la realidad, sino una
construccin del ser humano.
Esta construccin se realiza con los esquemas que la persona
ya posee (conocimientos previos), o sea con lo que ya
construyo en su relacin con el medio que lo rodea.
Lev Vigotsky
Su teora defendi
siempre el papel de la
cultura en el desarrollo
de los procesos mentales
superiores,
considerndolos de
naturaleza social.
Factor sociocultural.
 APORTES

Vygotsky consider
de gran importancia
la influencia del
entorno en el
desarrollo del nio.
Lev Vigotsky
Formula el concepto de
"zona de desarrollo
potencial: "la distancia
entre el nivel actual de
desarrollo y el nivel de
desarrollo potencial,
determinado por la
resolucin de un
problema bajo la gua de
un adulto o con otro
compaero ms capaz".
AUSUBEL
Propuso la Teora de
Aprendizaje por recepcin
significativa
Explica cmo aprenden las
personas a partir del
material verbal (hablado y
escrito).
 Teora del aprendizaje significativo

El aprendizaje escolar puede darse por recepcin o por

descubrimiento, como estrategia de enseanza, y puede
lograr un aprendizaje significativo o memorstico y
repetitivo.
Segn el aprendizaje significativo, los nuevos
conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la
estructura cognitiva del alumno.
Tipos de Aprendizaje Significativo
Teora Eclctica
GAGN
Propone su Teora del
aprendizaje como un
cambio en la capacidad
o disposicin humana,
relativamente duradero
el cual se basa en el
modelo del
Procesamiento de la
Informacin.
Teora eclctica.
Teora del Procesamiento de la Informacin
Fases del Aprendizaje
Gagn y el Aprendizaje
 Bibliografa
370.15 A66
ARANCIBIA, V. Y HERRERA, P. (2008)Manual de Psicologa
Educacional. Santiago de Chile: Universidad Catlica De Chile.

370.15 T59
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TUCKMAN B. Y MONETTI D.(2011).Psicologa educativa. Mxico
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