UGEL HUAYTARA

PEDAGOGIA EMPRENDEDORA

Ponente:

LIC. JUAN ANTONIO

CUPE CUENCA

CIUDAD DE ICA, AGOSTO 2017

PEDAGOGIA EMPRENDEDORA
PROPOSITO
CAMINO 1:
Descubriendo la vocacin emprendedora
huaytarina
CAMINO 2:
Reconociendo las necesidades del contexto y su
relacin con los gustos, intereses y vocacin del
estudiante y docentes de Huaytara.
CAMINO 3:
Reconoce la mejor oportunidad para iniciar un
proyecto de emprendimiento.
CAMINO 4:
Desarrollando la creatividad e innovacin, para
generar la propuesta de valor y la gestin de la
oportunidad de emprendimiento.
CONCEPTO DE PEDAGOGIA
EMPRENDEDORA
La Pedagoga Emprendedora se
desarrolla como un mtodo de
trabajo donde estudiantes y
docentes se interrogan sobre
deseos, motivaciones e
intereses, reconocen recursos y
emprenden una experiencia
colectiva y comunitaria de
realizacin de sueos y
proyectos, generando al mismo
tiempo valor positivo para la
comunidad a la que
pertenecemos.
CONCEPTO DE PEDAGOGIA
EMPRENDEDORA
La pedagoga emprendedora es una
metodologa que promueve pensar en
qu tenemos y qu nos hace falta para
hacer realidad ese sueo
En contextos sociales complejos,
signados por la inmediatez, las
carencias afectivas y simblicas, es
alentador que un nio se permita
soar, porque el sueo es una
concepcin de futuro y la escuela
sigue cumpliendo ese rol de construir
futuro
DONDE SE APLICA LA PEDAGOGIA
EMPRENDEDORA?
es un programa sumamente innovador que
hemos trado de una experiencia que se ha
desarrollado en Brasil pero con el transcurso
de los aos y de la prctica, ya tiene un color
propio. Se viene trabajando de manera muy
intensa en las escuelas primarias, donde toma
el formato de Pedagoga de los Sueos, donde
los chicos trabajan sobre qu piensan para su
futuro, para su familia, para la escuela, el
barrio y la comunidad. Adems, se desarrollan
una serie de estrategias para poder llevarlo a
cabo con los otros chicos y con los docentes.
EMPRENDIMIENTO Y LA
SOCIEDAD CIVIL
El emprendimiento es de la sociedad civil, quien emprende
es la sociedad civil, los conocimientos emprendedor se
generan en la sociedad civil, no el gobierno.
LA UNIVERSIDAD Y EL EMPRENDIMIENTO
La universidad tiene tambin dificultades para generar
conocimientos, no es un conocimiento que nace de la universidad
sino de la empresa.
El emprendedorismo no es un tema acadmico como la qumica,
fsica, se produce afuera en la calle, aprender con los
emprendedores, estructura los conocimientos la universidad por
papel importante.

ALBERTO BENAVIDES DE LA QUINTANA

ISAAC LINDLEY
ERASMO WONG
MXIMO SAN ROMN
JULIO IKEDA
LA EDUCACION EMPRENDEDORA
PRODUCIR METODOLOGIA
La educacin emprendedora producir metodologa, y la sealizacin
cultural.
Caso de emprendorismo.- la universidad debe decir a la sociedad civil si
aprendo de ustedes.
La empresa emprendedora esta independiente de la escuela, la
pedagoga emprendedora existe hacia 20, 30 aos, no es una novedades,
surgi con los emprendedores por mucho tiempo. Sobre vive afuera de
la escuela. No es nada, ni novedoso. La actividad emprendedora. Existe
desde siempre.
El humano innovo
Stanley kubrick imagina de la pelcula Odisea de Esparco-
emprendedorismo existe desde siempre.
El humano innovo primate utilizara forma nueva, surgi
emprendedores, crea formas, procesos estratgicos para la vida
de las personas.
Emprendedor y el pas desarrollado
El Emprendedor se relaciona con el mundo.
Visin biocentrica mejora las relaciones humanas
Solo hay crecimiento con emprendedores
Sin un emprendedor no existe pas desarrollado.
Economista no tenan esta percepcin y temas econmicos en
el gobierno.
Se pensaba que el Emprendedor no es algo central. No
importante.
LA INNOVACION Y SU RELACION
CON EMPRENDEDURISMO
Buscar el desarrollo de un pas, junto con la escuela
emprendedora, ya que se puede aplicar en los medios de
comunicacin, salud, infraestructura, no es as, dispare el proceso
emprendedor surgi con Schumpeter.
LA INNOVACION ES LA FUENTE DEL DESARROLLO ECONOMICO
(DESTRUCCION CREATIVA).
EMPRENDEDURISMO PASO A LA
VIDA COTIDIANA
Tema universal emprendedorismo, no hablamos solo de empresas,
tambin sea trasladado a las actividades humanas, profesor, alcalde.
mdicos y todas las actividades. En todas las esferas de la vida se aplica
el emprendedurismo.
Emprendedor es un tema central en la innovacin.
500 aos no hay emprendedores en Amrica del sur. Tecnologas muy
pobres para el desarrollo, el siglo pasado semejanza, no hay innovacin
tecnolgica que vive de afuera, no sabemos hacer automviles. Pases
saltaron a la innovacin, Finlandia, Espaa correa, etc.
EMPRENDEDURISMO O
AJUSTADORES DE TORNILLO
Emprendedores capacidad de innovacin debe ser para todos, no es
tema de especialistas.
Ajustadores de tornillos (solo seremos eso)
Innovar la enseanza, las personas son capaces de innovar. El 80% de
los investigadores estn en la universidad, en pases desarrollados es
lo contrario 80% de los investigadores estn en las empresas y el 20%
en las universidades, pero el nmero de patentes cae negativamente.
El ndice de innovacin un pas se mide por la patentes, que sucede
no sabemos, el conocimiento en riqueza para la sociedad
transformacin.
LAS MENTES CREATIVAS
No tenemos mentes creativas, emprendedores necesita tierra frtil,
no sabemos crear tierra frtil.
La buena distribucin de los conocimientos emprendedores funciona
en democracia.
Distribucin de riqueza no funciona en democracia. Cuando es solo
para unos cuantos.
Concentracin de conocimiento y poder
Desarrollar la economa emprendedora , no es con dinero, si no con
la distribucin del conocimiento y poder.
LAS PERSONAS BIEN TRATADAS
Dar rdenes y mandar no es solucin, nadie naci para obedecer, no es
un poder para dar rdenes. Participar de las decisiones de su vida (eso
es poder).
Las personas son bien tratadas (democracia). 100 aos de desarrollo de
Brasil crece rpido pero la pobreza segua, la distribucin.
La pobreza es diferente en otros pases.
Todos podemos ser emprendedores, no es que tengamos
caractersticas genticas, esta en idea de ser liberalizado.
APRENDIERON A SEGUIR EL
CAMINO- ES CONFORMISMO.
En mucho tiempo la escuela a desarrollado personas
conformistas, la rebelda es la madre de la innovacin, en la
universidad no hay emprendedores, la escuela nos ensea a ser
conformistas.
Aprendemos a seguir un nico camino, el emprendedor
construye su propio camino, y del fracaso logra aprender.
Madre de la innovacin, no siguen el camino o entradas abiertas,
educacin emprendedora, tiene que liberar.
La educacin emprendedora para nios y jvenes, liberar el
emprendedorismo, personas de 17 aos, ya asimilo captura
actividades culturales
EL ERROR Y EL FRACASO
El error y el fracaso son la nica fuente de aprendizaje,
que podemos cometer un emprendedor.
Educacin de jvenes es como destapar una botella,
desarrollo de es potencial.
Jvenes de 17 aos, ya es un viejo, ya asimilo toda
cualidades positivas y negativas culturales. En la
universidad y la escuela se crean obstculos, el error es
una fuente de aprendizaje, el emprendedor rebelde,
pero la escuela nos ensea a no equivocarnos.
Para el emprendedor seguir el camino significa el
fracaso, la rebelda madre de la innovacin.
LIDIAR CON EL FUTURO
Se relaciona con los descubrimientos cientficos del pasado, de
hoy, para atrs, la ciencia esta hecha de conquista, patrones
de causa y efecto, ciencia porque podemos comprobar,
emprendedores persona relevancia en el nuevo.
Lidiar con el futuro, una sociedad diferente a la que no tiene
miedo a la iniciativa.
El riesgo es consecuencia del futuro, la capacidad de convivir
con el riesgo, tolerancia a lo incierto, gusta la verdad es un
limitador, el futuro es limitado. Futuro algo que no existe
futuro no es un tema acadmico.
 FUTUROLOGO
El futurlogo no existe, tema de emprendedores gusta de riesgo,
el emprendedor detesta el riesgo.
La persona no emprendedora quiere vivir en un mundo sin
riesgos. Piensa que puede vivir en un mundo sin riesgo, y lo
ignora, es como un autista porque corta el vinculo con la
realidad, pero el emprendedor vive con el peligro, el
emprendedor admite que el riesgo es inevitable.
Cuando lidiamos con el futuro el riesgo es inevitables, el
emprendedor intenta minimizar los riesgos, pone todo su
inteligencia para minimizar los riesgos, es algo que no se aprende
en la escuela y el currculo es la emocin.
LA EMOCION Y LA RAZON
La emocin comanda la vida y no la razn.
La razn nunca dio sentido a la vida, nunca . en el mundo del trabajo,
no existe relaciones sociales porque, porque lo importante en el
trabajo, no es la persona, no es el ser humano, es el producto, en una
fabrica de vaso lo mas importante es el vaso.
El emprendedor no puede ser despedido, echado, son autnomos,
independientes
El futuro tiene solo preguntas y no tiene respuestas, porque el crea el
futuro y transforma ese futuro en realidad, es el trabajo del
emprendedor.
IMAGINACION
Las personas no estn preparados para identificar sus oportunidades,
necesidades no satisfechas, las oportunidades son los problemas.
La oportunidad es el gran conocimiento del emprendedor.
La oportunidad es la madre del emprendedurismo. Toda empresa fue
fruto de una oportunidad son necesidades no satisfechas, no
preparadas para satisfacerlas.
OPORTUNIDADES SON
PROBLEMAS
Preparados para identificar oportunidades
Emprendedor es un especialista en solucionar problemas
Problemas pequeos tendr una empresa pequea
Problema grande tendr una empresa grande.
El emprendedor es Fruto de una oportunidad.
Encuentra problemas.
Si no hay problemas, no hay emprendedor.
Tarea de descubrir problemas. No satisfechos. Eso da
riqueza a las naciones, no activamos nuestras neuronas
para necesidades, no preparamos para eso
DESCUBRIR PROBLEMAS
Tarea de descubrir problemas. No satisfechos. Eso da riqueza a
las naciones, no activamos nuestras neuronas para necesidades,
no preparamos para eso.
Las vida existe afuera, transformar la mente de las personas, es
promover un ritual de pasaje entre personas que operan
sistemas, para personas capaces de crear sistemas, esa es la
gran diferencia.
Un medio puede ser profesor de emprendedurismo, sin
abandonar su profesin, tener las herramientas, la sala de aula
se transforma en un ambiente de generacin de conocimientos.
El emprendedor combate la pobreza y la miseria. El hambre es
una calamidad, 500 aos no pueden esperar.

LOS SUEOS

Perdidos estn los que no suean apasionadamente,

que no son romnticos. Yo sueo con que nunca ms se
vacen las calles. Que nunca ms los lderes polticos se
sirvan de las plazas llenas para poder negociar arriba.
Sueo con que aprendamos todos a asumir
democrticamente los cambios. Sueo con una sociedad
reinventndose de abajo hacia arriba, donde todos
tengan derecho a opinar y no apenas el deber de
escuchar. Este es un sueo histricamente viable, pero
demanda que la gente anteayer hubiese descruzado sus
brazos para reinventar esa sociedad.
LIC. JUAN ANTONIO CUPE CUENCA
Educacin Para el Trabajo