Niveles de Pensamiento

Nivel de Pensamiento Literal

Integrantes:
Diego Arias
Elfri Babilonia
Jorge Herazo
Sebastin Martnez
Sonia Montoya
Judy Romero
Wilson Velilla
 El Pensamiento
Es una actividad mental, global, e interna del
sistema cognitivo. En el intervienen los
mecanismo de memoria, atencio n, procesos de
compresio n, aprendizaje, etc. Su funcio n mas
importante es la de resolver problemas y
razonar.
El Pensamiento Literal
Se refiere a aquellas conductas que corresponden a la
competencia de desempeo mas bsico.
Las preguntas que activan el pensamiento literal son
aquellas que exige identificar informacin explicita en
el texto, es decir, aquellas ideas o datos que estn
escritos textualmente y que se pueden reconocer
durante la lectura.
 Habilidades del Pensamiento
Literal
NOMBRAR
PERCIBIR OBSERVAR DISCRIMINAR
E
IDENTIFICA
R

RECORDAR IDENTIFICAR
SECUENCIAR EMPAREJAR
DETALLES DETALLES
PERCIBIR
Capacidad de estar consiente de algo que se
evidencia a travs de los sentidos, como lo
que escuchamos, vemos, tocamos, olemos y
degustamos. Es tener conciencia de la
estimulacin sensorial.
 Capacidad Estudiar Atencin

Sentidos

OBSERVAR
Cualidades:
Cantidad
Identificar Textura
Color
Forma
Numero
posicin
DISCRIMINAR
Qu es?
Discriminar es ser capaz de
reconocer una diferencia o de
separar las partes de los
aspectos de un todo.
 Fundamentacin Enseanza
La capacidad de Una forma de explicar este
discriminar requiere la concepto es mostrar a los
habilidad de observar y de alumnos un grupo de objetos
reconocer las semejanzas distintos y ensearles cuales
y las diferencias entre dos son las diferencias.
o mas objetos. De los que se trata es de
demostrar como las cosas a
pesar de ser similares,
pueden tener una o varias
caractersticas que las
 NOMBRAR E IDENTIFICAR
En que consiste?
Es ser capaz de reconocer Utilizar una palabra para
distinguir una persona,
una diferencia o de lugar, cosa o concepto; es
separar las partes de un saber designar un
fenmeno. Esto nos
todo. ayuda a organizar y
codificar la informacin;
sino existieran los
nombres la vida seria
muy confusa.
 Tambin consiste en disponer las
cosas o ideas de acuerdo con un
orden cronolgico, alfabtico, segn
su importancia , etc.
EMPAREJAR
QUE ES?
Esta habilidad permite reconocer las similitudes de
DOS objetos, asociarlos y separarlos de los dems y
formar con ellos una pareja claramente definida.
IMPORTANCIA
ENSEANZA
Es importante porque
requiere que la La enseanza y la
persona repase su ejemplificacin de la
informacin y haga habilidad de relacionar
algo con ella; en este por pares son claramente
caso, encontrar un par. directas.
RECORDAR DETALLES O HECHOS
Es la capacidad que consiste en el acto de
incorporar a la conciencia la informacin del
pasado que puede ser importante o necesaria
para el momento presente.
 Que son los detalles o hechos?
Como hallar los detalles o hechos?

Y por esto as mismo los detalles y/o hechos ayudan a

imaginar el contexto de una historia y tambin a describir
como son los personajes.
SECUENCIAR (ORDENAR)
La secuencia se realiza en
Permite a la base a normas definidas
persona que corresponden a un
organizar las orden lgico, pueden ser
ideas, eventos de diferente naturaleza:
o conceptos, Alfabtico
atendiendo a Procedimental
los criterios
Cronolgico
establecidos
para su
ordenamiento.