ESTRATEGIA DIDCTICA

Carrera / especialidad: Ofimtica.

Mdulo: III Gestiona Informacin De Manera Remota.
Submdulo: I Gestiona Informacin Mediante El Uso Del Software En Lnea
Nombre del docente: Institucin: DGETA
Plantel: Semestre: CUARTO Turno: Matutino
Fecha final de No. De
Fecha inicial de aplicacin 14-FEB-17 18-JUL-17 144 hrs
aplicacin sesiones

Contenido (s): Situaciones:

Almacena, genera y convierte Tomando ene cuenta parmetros de compatibilidad y especificaciones predefinidas.
documentos en lnea. En diferentes formatos considerando necesidades del cliente.

COMPETENCIAS DEL MARCO CURRICULAR COMN

Genricas sugeridas Disciplinares bsicas sugeridas
Atributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el Competencias que se relacionan con el contenido a desarrollar
contenido
4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin C9 Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los
para obtener informacin y expresar ideas. sistemas y medios de comunicacin.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras C12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para
personas de manera reflexiva. investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los informacin.
conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
Competencias de productividad y empleabilidad de la Secretara del Trabajo y Previsin Social
Atributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el contenido
AP3 Registrar y revisar informacin para asegurar que sea correcta.
EP8 Actuar responsablemente de acuerdo a las normas y disposiciones definidas en un espacio dado.
AD4 Utilizar los nuevos conocimientos en el trabajo diario.
PO3 Definir sistemas y esquemas de trabajo.
 ESTRATEGIA DIDCTICA

APERTURA
Evidencia /
N Actividad Tipo de evaluacin Ponderacin
Instrumento
El docente identifica el conocimiento previo de los alumnos
sobre las plataformas en lnea, para identificarlo organiza los
equipos de trabajo para que:
Los alumnos realicen la actividad en su libreta para que al final
se exponga.
D: Identifica el
Hacer una lista de las plataformas que utilizan.
Autoevaluacin tema/lista de
01 Los requerimientos para utilizar las plataformas en lnea.
asistencia.
Sistemas operativos que se requieren para ingresar a las
plataformas en lnea.
Para que utilizas las plataformas.
A travs de una lluvia de ideas, cada equipo expone el resultado
de su actividad. 2 hrs
El estudiante conoce los objetivos del curso, las competencias
por desarrollar, los contenidos del curso, la forma de evaluar, D: Identifica el
02
herramientas y requerimientos para el desarrollo del curso, as Autoevaluacin tema/lista de
como los sitios de insercin en los que se podr aplicar lo asistencia
aprendido.
Los estudiantes en hacen una consulta en internet sobre el
concepto Qu es un sitio web? Qu es un navegador? Qu
03 es un foro? Qu es un chat?
Culesson los parmetros para buscar informacin en internet
?

C: Conocimiento D: Desempeo P: Producto

 ESTRATEGIA DIDCTICA

DESARROLLO
Tipo de Evidencia /
N Actividad Ponderacin
evaluacin Instrumento
Los estudiantes consultan en internet sobre la computacin en la
nube, leer el documento y realizar un anlisis del tema en la
libreta sobre el documento.
4 Heteroevaluacin.
http://www.well-comm.es/wellcommunity/wp-
content/uploads/CloudComputing.pdf
3hrs
Los estudiantes consultan en internet sobre la computacin en la
nube. Leer el documento y realizar un anlisis sobre el
documento desde el punto de vista de otro autor en la libreta Heteroevaluacin.
5
sobre el documento.
http://www.idg.es/whitepapers/cap1_wp_Microsoft_2012.pdf
3hrs.

C: Conocimiento D: Desempeo P: Producto

 ESTRATEGIA DIDCTICA

APERTURA
Evidencia /
Actividad Tipo de evaluacin Ponderacin
Instrumento
Los estudiantes realizan un mapa mental o conceptual
6 abordando el tema de los 2 textos analizados Computacin en la
nube
Los estudiantes en parejas elaboran un trptico teniendo como
7
tema computacin en la nube
Los estudiantes consultaran en internet sobre los sitios web
donde se puede trabajar los documentos en lnea.
8
2hrs.
Los estudiantes comparte la informacin recabada, en busca de
ampliar informacin de los compaeros, el docente realiza la
9
retroalimentacin.

los estudiantes consulta en internet distintos sitios web que

10
permitan gestionar nuestra informacin
Los estudiantes observan la pelicula trascender(enfocada en la
11
tecnologia)
Los estudiantes realizan una reflexion sobre la pelicula la
12 escriben en su cuardeno y mediante una lluvia de ideas
comentan sus puntos de vista

C: Conocimiento D: Desempeo P: Producto

 ESTRATEGIA DIDCTICA

El estudiante apoyado de los textos antes analizados define:

Cloud computing
13
Caractersticas del cloud computig
Clasificacin del cloud computing
El docente mediante una practica demostrativa, ensea a los
14
alumnos a acceder a google drive
El estudiante dibuja en su cuaderno el entorno de trabajo de
15
google drive para que vaya familiarizando con diversos botones

C: Conocimiento D: Desempeo P: Producto

 ESTRATEGIA DIDCTICA

DESARROLLO
Tipo de Evidencia /
N Actividad Ponderacin
evaluacin Instrumento
Consultar el manual de Google drive en internet sobre el
procedimiento para subir, almacenar, editar, modificar, bajar e
imprimir , informacin en lnea , realizar el apunte en su libreta
sobre el procedimiento.
16
http://www.bilib.es/fileadmin/user_upload/oficinamovil/Document
os/ofimtica/Googledrive/manualavanzado/Google_Drive_*_Man
ual_avanzado.pdf
3hrs

El docente proporciona un video sobre el uso de la plataforma

Google Drive.
17 En una practica demostrativa, el documento para que los
estudiantes observen como se sube un archivo y compartirlo
con los diferentes usuarios en la plataforma Google Drive.
2hrs.
Practica demostrativa por parte del docente para que los
estudiantes observen como se crean carpetas y como se edita
18 un archivo y se asigna derechos para ser modificados por
diferentes usuarios Google Drive.
3hrs.

C: Conocimiento D: Desempeo P: Producto

 ESTRATEGIA DIDCTICA

DESARROLLO
Evidencia /
N Actividad Tipo de evaluacin Ponderacin
Instrumento
Los alumnos en equipo realizan una practica donde tienen que
elaborar una mapa mental en el procesador de textos de google
19
drive de manera colaborativa asignando permisos para editar
documentos e insertar comentarios.
3hrs.
el alumnado entrega reporte de practica con el procedimiento
20
realizado con capturas de pantalla
4hrs.
El docente a travs de una lluvia de ideas, sobre quienes han
21
trabajado o identifican el trabajo de la plataforma Prezi.
Los estudiantes en equipo de 3 elementos ingresan a la pagina
de internet y bajar el manual de uso de la plataforma prezi.
http://elencuentro.comunadigital.cl/wp-
content/uploads/2013/06/Manual-Prezi.pdf
22
http://red..ilce.edu.mx/sitios/old_proyectos_colaborativos/mexico
/Manual%20de%20Prezi.pdf
3hrs.

A travs de la tcnica lectura comercial, leer el manual para

identificar para que sirve y el procedimiento para ingresar a la
plataforma en lnea prezi, as como la forma de uso.
23 El docente a travs de una presentacin electrnica explica para
que se utiliza la plataforma prezi y el procedimiento para su
ingreso.
4hrs.

C: Conocimiento D: Desempeo P: Producto

 ESTRATEGIA DIDCTICA

DESARROLLO
Tipo de Evidencia /
N Actividad Ponderacin
evaluacin Instrumento
Los estudiantes en equipo de 3 elementos. Hacen un listado del
24 software que utilizan en lnea para editar , importar e imprimir el
archivo.
2hrs.
Cada equipo de trabajo comparte la informacin recabada, el
25 docente realiza la retroalimentacin para aquellos equipos con
poco experiencia de trabajo en lnea.
3hrs.
El docente a travs de una lluvia de ideas, sobre quienes han
26 trabajado o identifican el trabajo en la plataforma prezzi.
2hrs.
Los estudiantes en equipos de 3 elementos visitan la plataforma
prezi y realizan el procedimientos para su ingreso.
27 http://prezi.com/business-
B/?golid=CKPs_N6KtoQCFZC/aQodKglAw
4hrs.
El docente a travs de una presentacin electrnica explica el
procedimiento para ingresar a la plataforma prezi y como se
28
trabaja en el software.
2hrs.
Los estudiantes en equipos de 3 elementos ingresan a la
plataforma prezi y realizan las actividades de presentacin de
acuerdo a las indicaciones del docente.
29
http://prezi.com/business-
B/?golid=CKPs_N6KtoQCFZC/aQodKglAw
20hrs.

C: Conocimiento D: Desempeo P: Producto

 ESTRATEGIA DIDCTICA

CIERRE
Evidencia /
N Actividad Tipo de evaluacin Ponderacin
Instrumento
Los alumnos en equipos de 3 elementos, ingresan a la plataforma de
Google Drive, para realizar una practica de hoja de clculo (Excel),
presentacin electrnica (Power Point), documento electrnico (Word),
30
donde utilicen todas las opciones de la plataforma. Otro equipo de 3
evala la practica de sus compaeros a travs de un formato de
evaluacin entregado por el docente.
10hrs

Los alumnos en equipos de 3 elementos, ingresan a la plataforma de

Google Drive, para realizar una practica de hoja de clculo (Excel),
31 presentacin electrnica (Power Point), documento electrnico (Word),
donde utilicen todas las opciones de la plataforma y realizan un informe
detallado de la actividad en la libreta y lo entregan al docente para su
revisin. 5hrs

Los estudiantes en equipo de trabajo realizan las presentaciones de un

32 tema sobre la tecnologa en la plataforma Prezi y utiliza las diferentes
opciones del software.

Los estudiantes en equipo de 3, exponen el trabajo que realizaran los

33 compaeros de aula y enva el trabajo al docente a travs de una
plataforma en lnea.

Los estudiantes entregan su portafolio de evidencias para su revisin.

34
3hrs

Los estudiantes en equipo de 3 integran su proyecto escolar. 2hrs

35

VALIDACIN

ELABORA: RECIBE: AVALA:

_____________________________________________ _________________________________ ____________________________

LIC. Cornejo Radilla David Cesar Lic. Lorena Montero Carrillo Ing. Octavio Lavn Beltran
ING. Garca Pineda Yossimar Yair
LIC. Prez Molina Jos Ral
LIC. Gaspar Rodrguez Sarahi
LIC. Jimnez Velzquez Laura Renata C: Conocimiento D: Desempeo P: Producto
CONSIDERACIONES PARA REALIZAR DEMOSTRACIONES Y PRCTICAS
ANTES
a) Menciono el propsito.
b) Realizo una introduccin.
c) Explico el rol que asumirn los
estudiantes.
d) Entrego a los estudiantes el
instrumento de evaluacin y explico
los aspectos que incluye y su utilidad.
e) Explico la forma de evaluacin.
f) Informo la fase del mtodo de
DEMOSTRACIN
aprendizaje que se iniciar.
a) Realizo los incisos (a, b, c, d, e y f) de
la demostracin.
b) Verifico que las instrucciones hayan
sido comprendidas.
c) Explico las reglas de seguridad.
d) Verifico que los estudiantes cuenten
con los recursos que se utilizarn.
PRCTICA
GUIADA
DURANTE
g) Realizo la demostracin a
diferentes ritmos.
h) Mantengo contacto visual con los
estudiantes.
i) Incorporo los contenidos
(tecnolgicos, tcnicos,
normativos, competencias del
MCC y de productividad y
empleabilidad).
j) Enfatizo en los elementos que le
permitir cumplir la fase del
mtodo de aprendizaje.
k) Despierto el inters del estudiante.
l) Fomento el trabajo colaborativo.
m) Hago preguntas en voz alta que
orienten mis acciones.
n) Subrayo las dificultades o errores
que surgen en el contexto laboral.
e) Realizo los incisos (g, h, i, j, k, l, m
y n) de la demostracin.
f) Fomento un clima de relacin de
ayuda y soporte entre los
estudiantes.
g) Verifico que la secuencia de
ejecucin de la prctica se
cumpla.
h) Retroalimento para orientar o
corregir disfunciones.
i) Corroboro que sean cumplidos los
roles asignados.
j) Superviso y atiendo situaciones
que pongan en riesgo la integridad
del estudiante, equipos e
infraestructura.
ANEXOS
DESPUS
o) Coordino a los estudiantes para
revisar las anotaciones en el
instrumento de evaluacin.
p) Propicio la autoevaluacin.
q) Propicio el intercambio de
experiencias de los estudiantes en
equipo y grupal.
r) Retroalimento al estudiante de
forma oportuna.
s) Registro la evidencia de
aprendizaje.
t) Coordino la ejecucin de la fase del
mtodo de aprendizaje.
u) Verifico que la fase del mtodo de
aprendizaje se haya cumplido.
v) Realizo un diagnstico para valorar
la posibilidad de repetirla.
k) Realizo los incisos (o, p, q, r, s, t, u
y v) de la demostracin.
l) Fomento la coevaluacin y verifico
que se lleve a cabo.
m) Informo los resultados de la
evaluacin de la evidencia
(producto o desempeo).
CONSIDERACIONES PARA REALIZAR DEMOSTRACIONES Y PRCTICAS ANEXOS

ANTES DURANTE DESPUS

a) Realizo los incisos (a, b, c y d) de la b) Verifico que se incorporen los g) Realizo los incisos (k, l y m) de la
prctica guiada. contenidos (tecnolgicos, tcnicos, prctica guiada.
normativos, competencias del h) Realizo heteroevaluacin.
MCC y de productividad y
empleabilidad).
PRCTICA c) Fomento el trabajo colaborativo.
SUPERVISADA d) Verifico que la fase del mtodo de
aprendizaje se cumpla.
e) Superviso y retroalimento el
procedimiento.
f) Realizo los incisos (f, g, h. i, j) de
la prctica guiada.
a) Realizo el inciso (a) de la prctica b) Realizo los incisos (b, c, d, e y f) c) Realizo los incisos (g y h) de la
supervisada. de la prctica supervisada. prctica supervisada.
PRCTICA d) Coordino la presentacin de las
AUTNOMA evidencias (producto o
desempeo).

Una vez establecido el propsito y alcances de la demostracin o prctica, verificado y asegurando la calidad y cantidad de los equipos, herramientas
y/o materiales y las condiciones del lugar en que se realizar, inicie la demostracin o prctica.
TCNICAS DIDCTICAS ANEXOS

Nombre de la tcnica:
Propsito:
Tiempo: Recursos:

Roles:

Desarrollo: