ESTIMULACION

TEMPRANA DE 1 A
3 AOS
 INTEGRANTES

GISELLE BETRAN
ROSANA QUINTANA

DOCENTE
DIANA FUENTES

ATENCIN A LA PRIMERA INFANCIA

CEBDECOOP
2017
 INTRODUCCION
Los efectos positivos de la Estimulacin Temprana en el
desarrollo infantil son indiscutibles, una persona que est
bien desarrollada fsica, mental, social y emocionalmente
tendr mejores oportunidades que una persona que no
fue estimulada. La falta de estimulacin y de cuidados por
parte de la familia a temprana edad, tiene efectos
devastadores e irreversibles en el desarrollo, el cual se ve
expresado posteriormente a travs de un coeficiente
intelectual bajo, con las respectivas consecuencias en el
rendimiento escolar. Por el contrario, las experiencias
ricas y positivas, durante la primera infancia, pueden tener
efectos favorables, ayudando a los nios y nias en la
adquisicin del lenguaje, el desarrollo de destrezas para la
resolucin de problemas y en la formacin de relaciones
saludables con nias y nios de su misma edad y adultos.
 QUE ES LA ESTIMULACIN TEMPRANA?

Es un conjunto de ejercicios, juegos y otras

actividades que se les brinda a los nios y nias de
manera repetitiva en sus primeros aos de vida, con
el objetivo de desarrollar al mximo sus capacidades
fsicas, emocionales, sociales y de aprendizaje.
 QUE ES UNA SESION DE
ESTIMULACION TEMPRANA?
Es un conjunto de juegos, cantos y ejercicios que
realiza un grupo pequeo de madres o padres con
sus nias o nios, y que son dirigidos por una
persona capacitada en estimulacin temprana, su
duracin vara segn la edad de la nia o nio y no
debe ser mayor de dos horas.
 QUE VAMOS A ESTIMULAR EN
UN NIO?
Las reas de desarrollo psicomotriz:
Movimiento (motricidad gruesa y fina)

Coordinacin (capacidad de razonar, poner

atencin y seguir instrucciones)
Lenguaje (desarrolla las primeras formas de
lenguaje agu-agu, gritos y risas)
Socializacin (desarrollo de los afectos y las
emociones, permitiendo confianza y seguridad en
el nio)
 MATERIALES PARA LA SESIN DE
ESTIMULACIN
REA MOTORA:
Pelota grande (60 cm. de dimetro aproximadamente).
Rodillo o almohada redonda ligeramente dura (puede
ser rellena con una frazada).
Paracadas (tela en forma de crculo de 150 cm. de
dimetro con franjas de diferentes colores)
Cubos de madera, latas de leche vacas, cajas de
fsforo, forradas con corrospn.
Tina grande con pelotas pequeas de diversos colores.
Tnel o sillas altas o mesa pequea.
Set de equilibrio con escalones y cuas (opcional)
Set de almohadones o cojines.
Piso antideslizante encajable.
REA COGNITIVA:
Sonajeros de diversos colores y formas (pueden ser llaves).
Vasos plsticos.
Mviles.
Bolitas medianas de colores (cuentas).
Lana delgada.
Campana o cascabeles.
Dibujos para colorear.
Bloques lgicos.
Lminas con dibujos de figuras geomtricas: cuadrado, tringulo,
crculos
Pauelos de colores de 25 x 30 rojo, azul y amarillo.
Instrumentos musicales: piano, tambor, maracas, pandereta,
xilofn, guitarra.
Globos de diversos tamaos y colores.
Recipientes plsticos, tazones
Hojas de papel, crayolas, plumones, temperas, pintura vegetal.
Rompecabezas de 3, 6 y 10 piezas.
REA LENGUAJE:
Lminas con figuras de animales, frutas,
verduras y objetos de uso diario.
Lminas con dibujos de acciones.
Lminas de escenas

REA SOCIAL:
Espejo de 1m de alto x 70cm de ancho.
Cartulinas con formas de cara alegre, triste y
molesto .
 TIEMPO DE SESIONES POR MESES

RECIEN NACIDOS: 20 MINUTOS

1 A 3 MESES : 30 MINUTOS

4 A 12 MESES : 1 HORA

1 AO A 3 AOS :DOS HORAS

DESARROLLO NORMAL DE UN NIO
DE 16 A 18 MESES
A esta edad podemos catalogar a un nio o nia con
desarrollo normal si realiza las siguientes actividades:

DESARROLLO SIGNOS DE ALARMA

NORMAL
Camina solo No dice oraciones sueltas
Hace garabatos en el papel
Dice al menos tres No entiende orden verbal
palabras gestual (dame)
Mete objetos pequeos
dentro de una botella u
orificios pequeos.
Agarra tres objetos a la No camina solo
vez
 ACTIVIDADES DE ESTIMULACIN DE 16 A
18 MESES
ACTIVIDAD #1
Juegue con el nio a ponerse de pie, echarse y
sentarse, hacindolo al mismo tiempo y mencionar
cuando este de pie, echado o sentado.
REA DE ESTIMULACION
Coordinacin, social y lenguaje.
JUSTIFICACION
Permite al nio o nia identificar los nombres de las
posiciones que adopta y se desarrolla la colaboracin
con los juegos.
ACTIVIDAD #2
En una hoja de papel hacer con la crayola una raya
echada y mostrrsela al nio para que intente
hacerlo tambin, y si no lo logra lo importante es que
intente hacerlo.
REA DE ESTIMULACION
Coordinacin
JUSTIFICACION
Permite el desarrollo de la motricidad fina, afianza el
agarre del lpiz, preparndolo para la escritura.
ACTIVIDAD #3
escriba en una hoja de papel con letras grandes el
nombre de la nia o nio y lerselas varias veces
ensendole lo que se escribi.
Y por medio de juguetes preguntar Quin es? decir
el nombre de la nia(o) para que el repita y sepa su
nombre.
REA DE ESTIMULACION
Social y lenguaje
JUSTIFICACION
Permite el reconocimiento de su nombre, as como
identificar que su nombre se escribe de determinada
forma.
ACTIVIDAD #4
colocar en el piso varios papeles y con un frasco de
pinturas vegetal o temperas, pintarles las manos y
ensearles como dejar las huellas de sus manos en
el papel, dejndolo as jugar libremente.
REA DE ESTIMULACION
Coordinacin y lenguaje
JUSTIFICACION
Permite estimular la capacidad creativa del nio(a),
percibir que al juntarse varios colores se producirn
otros que no conoca y los ira diferenciando
visualmente.
ACTIVIDAD#5
ensele lminas de animales (perro, vaca, gallina,
etc.) dicindole como se llama cada uno de los
animales, luego entrguele solo dos laminas puede
ser perro y gato, que los observe un momento y le
pedimos que nos entregue por ej. el perro y si se
equivoc se le dice el nombre de la lmina que
entrego y se le refuerza el nombre de perro.
REA DE DESARROLLO
Lenguaje
JUSTIFICACION
Permitir que la nia(o) vaya asociando varias
imgenes de animales que ha ido conociendo con
sus nombres.
Desarrolla el pensamiento haciendo diferenciacin
de las formas de los animales.
ACTIVIDAD #6
Haga caminar al nio(a) alrededor de la habitacin y
pngales obstculos en el camino, como una silla para
que pase por debajo o unos bultos para que pase por
encima, almohadas o frazadas para que trepe y pase
por encima y escalones para que suba gateando de
frente y baje gateando de espaldas
REA DE ESTIMULACION
Motor
JUSTIFICACION
Con este ejercicio la nia(o) mejorara su confianza,
velocidad y agilidad respecto a su desplazamiento.
Estimulara su cerebro para resolver el problema de
evadir obstculos o atravesarlos
 DESARROLLO NORMAL DE UN NIO DE 19
A 21 MESES

A esta edad podemos catalogar a un nio(a) con

desarrollo normal si realiza las siguientes actividades:

DESARROLLO SIGNOS DE ALRMA

NORMAL
Arroja y patea y pelotas No itenta sbir ni bajar las
escaleras
Sostiene la cuchara para No entiende orden
comer verbal(dame)
Conoce sus zapatos No intenta formar torres
 ACTIVIDADES DE ESTIMULACIN DE 19 A
21 MESES
ACTIVIDAD#1
Ensearle a caminar a la nia(o) a caminar hacia
atrs y hacia el lado, haciendo que se suba en los
pies de un adulto caminando para que sienta
seguridad y confianza.
REA DE ESTIMULACION
Coordinacin
JUSTIFICACION
Esta actividad reforzara su actividad de orientacin y
estimulara su desarrollo motor
ACTIVIDAD#2
Dar a la nia(o) botellas platicas con tapa rosca y le
enseamos a destaparla. Animndolo a hacer solo,
se le puede colocar arvejitas o lentejas dentro para
que se interese por destaparlos.
rea DE ESTIMULACION
Coordinacin y motora
JUSTIFICACION
Desarrolla su habilidad motora fina.
ACTIVIDAD #3
ofrecer a la nia(o) un rompecabezas de tres piezas,
donde pueda unir la cabeza con el tronco y las piernas.
rea DE ESTIMULACION
Coordinacin
JUSTIFICACION
Estimula al cerebro mediante la asociacin que necesita
realizar para completar formas y tratar de unirlas.
ACTIVIDAD #4
Darles cubos, latas o cajitas para que forme torres,
mustrele como formar torres grandes, para que la
nia(o) intente hacerlo cada vez ms grande.
AREAS DE ESTIMULACION
Coordinacin
JUSTIFICACION
Desarrolla en los nios(a) la nocin de equilibrio
respecto a los objetos.
ACTIVIDAD#5
Dar a la nia(o) dos vasos de plsticos para que pase
agua de un vaso a otro vaso. hacer lo mismo con
lentejas, arroz, en lugar de agua, no importa si lo
derrama poco a poco ira perfeccionando.
AREAS DE ESTIMULACION
Coordinacin
JUSTIFICACION
Desarrolla en los nios la nocin de precisin en sus
movimientos para cumplir sus objetivos
ACTIVIDAD #6
Ensearle al nio a expresar sus emociones, atraves de
mascaras, dicindole cuando estoy feliz mi cara es
as(colocndose la mascara) y as sucesivamente con
triste, molesto etc.
AREAS DE ESTIMULACION
Social y lenguaje
JUSTIFICACION
permite que la nia(o) tome con naturaleza la expresin
libre de las emociones y mas adelante no tienda a
reprimirlas.
 DESARROLLO NORMAL DE UN NIO DE 22 A
24 MESES

A esta edad podemos catalogar a un nio con

desarrollo normal si realiza las siguientes actividades
DESARROLLO SIGNOS DE ALARMA
NORMAL
dice por lo menos seis No corre
palabras
construye torres de tres No patea pelotas
piezas
avisa con palabras cuando No hace garabatos
quiere algo
Nombre objetos No une palabras para
formar frases
Imita palabras
 ACTIVIDADES DE ESTIMULACIN DE 22 A
24 MESES
ACTIVIDAD#1
Colgar de un extremo a otro de la habitacin un
pedazo de lana con globos colgando; a una altura un
poco mayor a la del alcance del nio, ensendolos a
saltar para poder alcanzarlos.
AREAS DE ESTIMULACION
Motora
JUSTIFICACION
Permite reforzar en los nios su habilidad para saltar
y caer sin perder el equilibrio
ACTIVIDAD #2
Ensear al nio a ensartar bolitas medianas en un
pedazo de lana delgada, para que forme algo as como
un collar, dejndolo que lo haga el solo varias veces con
acompaamiento de un adulto que lo est observando.
AREAS DE ESTIMULACION
Coordinacin y motora
JUSTIFICACION
Desarrolla su habilidad motora fina y da las primeras
nociones lgicas y matemticas al hacer agrupaciones
ACTIVIDAD #3
Ensear al nio a caminar en punta de pie, contndole
un pequeo cuento con mmicas para que lo imite.
AREAS DE ESTIMULACION
Motora y lenguaje
JUSTIFICACION
Desarrolla su coordinacin y equilibrio, ayuda a corregir
problemas de pie plano o semiplano, afianza en los
nios la comprensin de ordenes sencillas, colaboracin
con los juegos e imitacin.
ACTIVIDAD#4
Pedir al nio que lleve un vaso con agua casi lleno,
de un lugar a otro y cuando lo haga que lo pase a
otro vaso.
AREAS DE ESTIMULACION
Coordinacin
JUSTIFICACION
Desarrolla su capacidad de equilibrio al mover
objetos y moverse al mismo tiempo
ACTIVIDAD #5
Mostrar al nio laminas con dos grupos de objetos,
un grupo con mas objetos y otro con menos objetos,
puede hacerlo tambin formando grupos para que
distinga el mas y el menos ,de la misma forma para
grande y pequeo
AREAS DE ESTIMULACION
Lenguaje
JUSTIFICACION
Estimula su razonamiento lgico matemtico al iniciar
con las nociones de mas y menos, comienza a
diferenciar los objetos por tamao y cantidad.
ACTIVIDADE#6
colocar una hoja de papel sobre una lamina de
icopor haciendo uso de un punzn, ensendole al
nio hacer agujeros en el papel, luego de ello
hacerle tocar como era el papel de suave antes y
como quedo de spero luego.
AREAS DE ESTIMULAION
Coordinacin
JUSTIFICACION
Permite a los nios experimentar como su actividad
sobre un objeto puede hacer que este cambie de
textura de suave a spero
 DESARROLLO NORMAL DE UN NIO DE 2
AOS Y 6 MESES A 3 AOS

A esta edad podemos catalogar a un nio en

desarrollo normal si realiza las siguientes acciones:
DESARROLLO SIGNOS DE ALARMA
NORMAL
Le gusta hacer las cosas El nio no tenga total
sin ayuda dominio de sus
movimientos
Avisa cuando quiere ir al
bao
Pregunta Qu es esto? Y Que no reconozca su
Por qu? identidad y la de los
dems.
 ACTIVIDADES PARA LA ESTIMULACIN DE
2AOS 6 MESES A 3 AOS
ACTIVIDAD#1
entregue al nio un tablero con agujeros un
pasador puesto entre los dos agujeros, motivando al
nio a sacar todo el pasador y luego volver a
ponerlo.
AREAS DE ESTIMULACION
Coordinacin
JUSTIFICACION
Permite reforzar su capacidad de concentracin en
la realizacin de actividades.
ACTIVIDAD #2
traza figuras en el suelo (triangulo, cuadrados,
lneas curvas en zigzag)motivndolo a caminar por
encima de ellas.
AREAS DE ESTIMULACION
Lenguaje y motor
JUSTIFICACION
Involucrar el movimiento en las figuras
geomtricas y permitiendo formar la conciencia
espacial de las mismas
ACTIVIDAD#3
darle al nio diferentes empaques con pesos
variados por ej.: Dos bolsas de igual color rellenas
una con arena y otra con algodn ,un envase con
agua y otra igual rellena con pedazos de papel etc.
para que diferencie lo pesado de lo liviano
AREAS DE ESTIMULACION
Lenguaje y coordinacin
JUSTIFICACION
Permite identificar y descriminar los objetos
pesados y livianos.
ACTIVIDAD #4
desplazarse junto con el nio de un lado a otro en
diferentes formas, en cuchillas, punta de pie, sobre
los talones para adelante y para atrs
AREAS DE ESTIMULACION
Motor
JUSTIFICACION
Explorar las diferentes formas de desplazamiento
que pueden llegar a dominar los nios
ACTIVIDAD#5
entregue al nio un papel con diferente figuras
geomtricas(tringulo, cuadrado, circulo)
y pdale que lo corte con una tijera punta roma por
los bordes, hacindolo para las dems figuras
AREAS DE ESTIMULACION
Coordinacin y lenguaje
JUSTIFICACION
Permite reforzar la identificacin de las figuras
geomtricas
ACTIVIDAD#6
colocar papeles en el piso, colocar temperas de
diferentes colores rojo, amarillo y azul y con un pincel
ensear al nio a manipular el pincel en el papel,
descubriendo como se combinan los colores y se forman
otros
AREAS DE ESTIMULACION
Lenguaje
JUSTIFICACION
Permite explotar en el nio su capacidad creativa
atraves de la combinacin de colores.
GRACIAS !!!