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UNIVERSIDAD ISRAEL

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y

CREATIVIDAD

TEMA: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Nivel: Tercero Electrónica y Sistemas “A” Integrantes:

  • Ricardo Jácome

  • LUIS CISNEROS

  • Edwin Masías

  • Danilo Molina

UNIVERSIDAD ISRAEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y CREATIVIDAD TEMA: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Nivel: Tercero Electrónica y Sistemas “A”

objetivos:

  • Estudio de los tipos de inteligencia según Howard Gardner

  • Diferenciar y ejemplificar las clases de inteligencias

objetivos:  Estudio de los tipos de inteligencia según Howard Gardner  Diferenciar y ejemplificar las

Inteligencia múltiples

  • ¿Qué son las inteligencias múltiples?

Demuestra que las capacidades de nuestra mente no forman parte de una sola habilidad llamada inteligencia, sino de muchas que trabajan en paralelo y que, muchas veces, son ignoradas o eclipsadas simplemente porque no las valoramos.

El psicólogo Howard Gardner, de la Harvard School of Education, desarrolló la teoría de la multiplicidad

El psicólogo Howard Gardner, de la Harvard School of Education, desarrolló la teoría de la multiplicidad de inteligencias. Anteriormente se consideraba que el

cociente intelectual de una persona era el termómetro que indicaba cuánto

éxito iba a lograr en su vida laboral. Gardner consideraba que si sólo se tiene en cuenta el cociente intelectual al evaluar a un individuo se limita la noción de inteligencia porque no se tienen en cuenta ni las habilidades ni las

capacidades necesarias para triunfar en la vida.

Habilidad de comprenderse a sí mismo y utilizar este conocimiento para operar de manera efectiva en

Habilidad de comprenderse a sí mismo y utilizar este conocimiento para operar de manera efectiva en la vida.

Trabajar solo, seguir sus intereses personales,

ponerse metas, reflexionar, ser intuitivo.

Habilidad de comprenderse a sí mismo y utilizar este conocimiento para operar de manera efectiva en

Comprenderse a sí mismo, enfocarse hacia su propio interior, seguir sus instintos, conseguir sus metas, ser original.

Trabajar solo,

hacer

proyectos

individuales,

instrucción a su propio ritmo, tener su propio espacio.

PERSONALIDADES María Montessori: desarrolló filosofía educativa y materiales didácticos para trabajo individual. Sigmund Freud: creó la
PERSONALIDADES María Montessori: desarrolló filosofía educativa y materiales didácticos para trabajo individual. Sigmund Freud: creó la

PERSONALIDADES

María Montessori: desarrolló filosofía educativa

y materiales didácticos para trabajo individual.

Sigmund Freud: creó la psicoterapia basada en tres formas del yo.

Tener muchos amigos, hablarle a la gente, estar en grupo, jugar con los demás, proponerse como
Tener muchos
amigos,
hablarle a
la gente, estar
en
grupo,
jugar
con
los
demás,
proponerse como
voluntario cuando alguien
necesita ayuda.

Habilidad de interactuar y comprender a las personas y sus relaciones.

Comprender y guiar a

los demás, organizar, comunicar, es mediador de conflictos.

Compartir, comparar,

relatar, cooperar, entrevistar, trabajar en grupo.

Eleanor Roosevelt:

reformas sociales

para proteger a los desprotegidos

Eleanor Roosevelt: reformas sociales para proteger a los desprotegidos Madre Teresa de Calcuta: trabajó en favor
Eleanor Roosevelt: reformas sociales para proteger a los desprotegidos Madre Teresa de Calcuta: trabajó en favor

Madre Teresa de Calcuta:

trabajó en favor de los pobres.
trabajó
en
favor
de
los
pobres.
Eleanor Roosevelt: reformas sociales para proteger a los desprotegidos Madre Teresa de Calcuta: trabajó en favor

Inteligencia Visual

Inteligencia Visual Es el conjunto de habilidades desarrolladas para percibir información a través del sentido de

Es el

conjunto de habilidades

desarrolladas para percibir información a través del sentido de la visión, analizando, comprendiendo y almacenando lo que

vemos, creando en nuestra

mente

las

imágenes más óptimas con el fin último de

mejorar nuestro éxito personal.

Inteligencia Musical

  • Alude a las capacidades y sensibilidades de percepción y creación de ritmos musicales que existen en el mundo, a partir de ello hacen creaciones de nuevas melodías que serán expresadas como sentimiento musical.

Inteligencia Musical  Alude a las capacidades y sensibilidades de percepción y creación de ritmos musicales