Definicin de constructo

Docente: Dra. VICTORIA RODRIGUEZ CANTE

PSICLOGA
Conceptos y constructos
Los trminos concepto y constructo tienen significados similares;
sin embargo, existe una diferencia importante.
Un concepto expresa una abstraccin formada por generalizaciones
sustradas de casos particulares.
Peso es un concepto: expresa numerosas observaciones y cosas que
son ms o menos pesadas o ligeras. Masa, energa, y fuerza
son conceptos usados por los cientficos fsicos.
Naturalmente, estos son mucho ms abstractos que los conceptos
como peso, altura y longitud.
 Un constructo es un concepto; sin embargo, tienen un sentido
adicional, el de haber sido inventado o adoptado de manera
deliberada y consciente para un propsito cientfico especial.
Inteligencia, es un concepto, una abstraccin de la observacin de
conductas consideradas como supuestamente inteligentes o no
inteligentes.
Pero, como constructo cientfico, inteligencia puede significar ms y
menos de lo que puede significar como concepto.
Esto quiere decir que los cientficos lo usan de manera consciente y
sistemtica en dos sentidos.
 Por un lado el constructo forma parte de los esquemas tericos y est
relacionado de varias maneras con otros constructos.
Por ejemplo, puede decirse que el aprovechamiento escolar es en
parte una funcin de la inteligencia y la motivacin; Por otro lado, la
inteligencia, es tan definida y especfica que puede ser observada y
medida.
Se pueden hacer observaciones de la inteligencia de los nios,
administrndoles una prueba de inteligencia o preguntar a las
maestras acerca del grado de inteligencia relativo de sus estudiantes.
Definicin de constructo
Constructo es un concepto que se ha formulado para ser usado en la
ciencia. Es decir, es un concepto con valor cientfico, se usa en
esquemas tericos y se define de tal manera que sea susceptible de
ser observado y medido, por lo tanto se convierte en algo positivo y
cuantificable (Kerlinger y Lee, 2002).
La definicin del constructo se debe realizar de la manera mas
sistemtica posible.
Constructo es, en psicologa cualquier entidad hipottica de difcil
definicin dentro de una teora cientfica.
 Un constructo es algo de lo que se sabe que existe, pero cuya
definicin es difcil o controvertida.
Ejemplos de constructo: inteligencia, personalidad, creatividad etc.
Un constructo es un fenmeno no tangible que a travs de un
determinado proceso de categorizacin , se convierte en una variable
que puede ser medida y estudiada.
Aproximaciones en la definicin de constructos

Aproximacin inductiva o exploratoria.-

El autor del test escribe un gran numero de tems que supuestamente
miden el constructo, luego se administran los tems a un grupo
grande de personas.
Las respuestas de las personas a los tems son analizadas mediante
tcnicas estadsticas para buscar patrones de relacin entre los
tems.
El autor del test pone nombre a esos patrones de relacin y de
esta forma define el constructo. La aproximacin trabaja desde las
respuestas de las personas hacia la definicin del constructo.
Para reflexionar..
Este procedimiento de aproximacin al constructo, se debe tener
reserva, si se llevara en sentido estricto.
Un proceso inductivo en el que se parta de un total
desconocimiento de lo que se quiere medir , dar lugar a resultados
azarosos y posiblemente inesperados, pues dependera
completamente de circunstancias o preferencias arbitrarias y
descontroladas.
 Aproximacin deductiva o confirmatoria.-
El constructo no se mide en el vaco, esta insertado en una teora que
dirige la propia definicin del constructo indicando los
comportamientos que pueden considerarse indicadores del
constructo,
La contrastacin de las hiptesis estructurales que pone de
manifiesto la teora determinara la validez del test.
Esta aproximacin va desde la teora hacia los hechos.
Procedimientos
Tradicionalmente, el autor del test ha obtenido la informacin
mediante los siguientes procedimientos (Croker y Algina 1989;
Martnez Arias 1995):
Revisin bibliogrfica.- Tener presente las conductas o indicadores
que hayan utilizado otros investigadores para medir el mismo
constructo y de los que podemos tener conocimiento por sus
publicaciones.
 Anlisis de contenido.- Este procedimiento consiste en hacer
preguntas abiertas relativas al constructo que nos interesa a personas
conocedoras del constructo o que son elementos de la poblacin
objetivo y cuyas respuestas pueden indicar categoras conductuales
representativas del constructo.
Juicio de expertos.- Se trata de pedir a personas expertas a travs
de entrevistas o cuestionarios que nos indiquen que tener en cuenta
y por lo tanto, medir en los sujetos el constructo.
Identificacin de incidentes crticos.- La particularidad de este
procedimiento esta en que pedimos a personas cercanas a sujetos
tpicos de nuestra poblacin objetivo, que nos identifiquen
comportamientos tipo de los distintos niveles de constructo.
Observacin directa.- El autor del test recoge la informacin
mediante observacin directa de personas que manifiestan el
constructo. Los comportamientos de estos sujetos que el autor
considere relevantes sern propuestos como posibles indicadores del
constructo. De esta manera se conseguir la mejor aproximacin a
una buena y clara definicin del constructo o constructos a medir,
tanto desde el punto de vista estructural o de teora psicolgica en el
que se encuadra, como operativo o de delimitacin del tipo de
indicadores comportamentales que se utilizara.
 Los constructos no tienen referentes empricos inmediatos.
Nadie ha visto ni ha tocado la inteligencia de alguien pero si la puede
inferir de la manera en que una persona es capaz de resolver ciertos
problemas en relacin con La manera en que otros resuelven.
Los constructos tienen como referentes relaciones lgicas entre
conceptos.
Un constructo se refiere a las operaciones mediante las cuales un
investigador determina la presencia o ausencia ( o magnitud) de un
fenmeno.
 Estas operaciones son mediciones o registros numricos por ejemplo:
los puntajes de los test para medir inteligencia y otras aptitudes
como por ejemplo: la longitud del recorrido de un ratn en un
laberinto, los tiempos de reaccin frente a distintos estmulos, la
cantidad de errores que se presentan en alguna actividad motora, la
cantidad de palabras memorizadas etc.
De ah la injerencia de las tcnicas estadsticas en la investigacin
psicolgica en donde siempre hay que operacionalizar los
constructos.