Conceptos, categoras, redes y esquemas

1
 Categoras

Agrupamientos diseados Agrupaciones que

por el hombre: ocurren de manera
automviles, muebles de natural en el mundo:
cocina, etc. flores, aves, etc.

2 artificial natural
 Categorias

caractersticas prototipo teora

3
 Categorias basadas en caracteristicas

Este punto de vista clasico de las

categorias conceptuales asume
que se puede separar un
concepto en sus componentes
caracteristicos

Una caracteristica definitoria es Para que sea madre

un atributo necesario: para que debe ser mujer
algo sea un x debe mostrar
esta4 caracteristica
 La teoria basada en las
caracteristicas tiene ciertos
rasgos caracteristicos, pero
no explica en totalidad las
categorias.

Por ejemplo, si pensamos que una caracteristica definitoria de la

categoria ave es su capacidad para volar, nos encontramos con
situaciones como avestruz que es un ave y no puede hacerlo, o la de
un canario, que sigue siendo ave a pesar de que le cortasen las alas y
no pudiese volar
5
 Teoria de los prototipos

Sugiere que las categoras se basan en un

modelo prototpico o promedio de la
categora.

6
Una persona hace una lista de las
propiedades tpicas de una
categoria y luego estima cuntas de
estas propiedades est presente en
un elemento determinado.

El prototipo es el modelo que mejor

representa la categoria. Esto
explicaria el hecho de que un Prototipo de la buena
canario sea mejor ejemplo de la madre
categoria ave que el avestruz
7
 Los conceptos y categorias clasicas (bien
definidas) pueden construirse sobre
caractersticas definitoria. Por ejemplo. La
categora par o impar

Los conceptos y categorias confusas

se erigen alrededor del prototipo.
Por 8ejemplo, la categora mamfero
Una sntesis: combinacin de la teora basada en
las caractersticas y la teora del prototipo
Incluso las categorias mejor Llegamos a entender la importancia de las
definidas tienen un prototipo: por caracteristicas definitorias cuando crecemos,
ejemplo el 2 es mas prototipico de por ejemplo, los nios tendan a clasificar a
la categoria par que el 16. alguien como ladron por su apariencia ms
que por haber robado algo

9
 Perspectiva basada en la teoria

Las personas entienden y categorizan

conceptos en trminos de teoras implcitas
(basadas sobre todo en sus experiencias
personales)

10
 Un buen deportista es
alguien que cuando gana es
modesto y no se burla de los
perdedores. Es alguien que
no culpa al arbitro, ni busca
pretextos.

En el enfoque basado en la
teora es dificil captar la
esencia de un concepto en una
palabra. Mas bien, el punto de
vista de un concepto es
complejo
11
 Modelo de redes semnticas
Respira
Se Mueve
ANIMAL Come

Tiene plumas Tiene agallas

AVE Puede Volar PEZ
Tiene Alas Puede nadar

CANARIO AVESTRUZ SALMON TIBURON

Es amarillo Es alto Es rosado Es grande

Puede Cantar No puede Es comestible Puede morder

volar
12
 Supuestos del modelo
La informacin se estructura jerrquicamente segn niveles de abstraccin. As
canario es un nodo conceptual de bajo nivel que est subordinado al superconjunto
pjaro

Principio de economa Cognitiva. Esto significa que las propiedades se van a asociar al
nodo del ms alto nivel. Por ejemplo, la propiedad puede volar se asociar al nodo
ave y NO a los nodos jerrquicamente inferiores

Se asume que la utilizacin de la Red Semntica se realiza mediante un proceso de

propagacin de activacin: los nodos tienen dos estados posibles activado y
desactivado, cuando manejamos trminos y conceptos en nuestra actividad cognitiva,
lo que hacemos es pasar los nodos correspondientes al estado de activacin. Y esa
activacin se propaga a los nodos adyacentes, y as sucesivamente

El manejo de la red semntica consume tiempo. El tiempo consumido por una

operacin de la red ser proporcional a la distancia que haya que recorrer en la misma.
Por ejemplo, se tardar menos tiempo en verificar la fase canario es una ave que
canario es un animal, ya que la segunda exige recorrer dos niveles jerrquicos.
13
 Proceso de
propagacin de la
activacin

De la misma manera en que un objeto al

caer al agua genera una onda expansiva. Los
nodos activados propagan su activacin a
los nodos adyacentes

Con el paso del tiempo, la onda se hace

cada vez ms dbil, de forma similar, se
supone que el proceso de propagacin de la
activacin se va amortiguando

14
 Crticas al modelo

La nocin de estructura jerrquica ha sido muy cuestionada. Por ejemplo, Quillian y Collins asumen
que la distancia semntica entre vaca y mamfero y entre vaca y murcilago debera ser la misma

MAMIFERO

MURCIELAGO VACA

Sin embargo pareciera que los conceptos subordinados a una determinada categora, tienen diferentes
grados de pertenencia o tipicidad. En el ejemplo mencionado, es indudable que la vaca es un
mamfero ms tpico que murcilago. De manera que los sujetos invierten menos tiempo en concluir
que la vaca es un mamfero a concluir que el murcilago es un mamfero
MAMIFERO

VACA
15 MURCIELAGO
 Crticas al modelo
Les tom ms tiempo a los participantes verificar que canario es un ave que hacerlo con
canario es un animal

Respira
Se Mueve
ANIMAL Come

Tiene plumas Tiene agallas

AVE Puede Volar PEZ
Tiene Alas
Puede nadar

CANARIO AVESTRUZ SALMON TIBURON

Es amarillo Es alto Es rosado Es grande

Puede Cantar No Es comestible Puede morder

puede
volar

Esto ha puesto en tela de juicio el principio de economa en la organizacin de la

memoria, ya que al parecer ciertas propiedades se repiten en distintos niveles de
16
inclusin.
 Nivel Bsico
Los conceptos parecen tener un nivel bsico o natural, que es preferido a otros. El nivel bsico no es el
ms abstracto, ni el ms especfico, es el que muestra mayor cantidad de caractersticas que lo
distinguen de otros conceptos del mismo nivel.
La gente identifica objetos ms rpidamente a un nivel bsico que a un nivel superior o inferior

Goldstein Percheron
vaca caballo

17 Hereford
Pura sangre
 Fallos en la memoria

Visin actual
Visin antigua (teora de los esquemas)

Se deben a Se deben a

Fallos en la Fallos en la Conocimiento

codificacin recuperacin previo

Influye en

representacin Recuerdo

creen en No creen en

Estabilidad de las
representaciones
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 El conocimiento previo Son paquetes de
almacenado en la informacin relativos
memoria est a mbitos o
organizado en forma de situaciones
esquemas convencionales

Esquemas
Cognoscitivos
Supuestos
Tienen variables
Estn incrustados unos en otros
Representan conocimiento a todos los niveles de abstraccin
Representan conocimiento de tipo enciclopdico ms que
definiciones como las del diccionario
Son estructuras activas de reconocimiento cuyo procesamiento
est orientado a evaluar su ajuste o adecuacin a los datos en
procesamiento
19
 Tienen Variables
Cualquier esquema tiene una parte constante referida a
aquellos rasgos que son siempre o casi siempre verdad y
una parte variable que toma valores opcionales, segn el
caso concreto

Constante Variables
Tiene 4 patas Color
Tiene uas Tamao
Tiene 2 orejas raza

Pueden asumir valores por defecto: cuando la

informacin suministrada no est suficientemente
Las partes especificada, los esquemas disponen de informacin
variables acerca de los valores que puede tomar esa variable.

Tenemos conocimiento acerca de los valores

20
verosmiles que podra asumir esa variable
 Estn incrustados unos
dentro de otros
Los esquemas estn formados por
subesquemas, estos a su vez estn
formados por otras configuraciones y
as sucesivamente

Ojos
Cabeza Nariz
Boca
Orejas

Cuerpo
humano Tronco

Extremidades

21
 Representan conocimiento en todos los
niveles de abstraccin

piedra

manzana
Muy
rana
concretos
beb

Libertad

Amor

Muy Verdad
abstractos Sencillez

22 Jurisprudencia
 Representan Conocimiento
de Tipo Enciclopdico

Conocimiento Conocimiento
semntico Episdico
Conocimiento del La experiencia
significado de la palabra personal en una
ruptura amorosa ruptura amorosa

23
 Estructuras activas de
reconocimiento
Cada esquema es un proceso que evala su
pertinencia, ajusta los valores de sus variables y
enva mensajes a otros esquemas sobre su
adecuacin para dar cuenta de los datos recibidos

24
 Representacin de los
Esquemas en Memoria

Los scripts son los esquemas que representan los

eventos rutinarios: ir a un restaurante, ir al mdico,
hacer la compra, lavar la ropa, etc.

Ir a un restaurante

entrar - sentarse - esperar al camarero pedir el

men ordenar la comida - pedir la cuenta - pagar -
salir

Lavar la ropa

Buscar la ropa sucia separar en dos categoras (clara y

oscura) introducir una de las dos categoras en la
lavadora poner a llenar de agua echar detergente
25 encender el ciclo de la lavadora - esperar que termine
sacar la ropa - tender
 Representacin de los Esquemas
en Memoria
Organizacin en unidades holsticas: cuando se pregunta a los sujetos por las
acciones tpicas de una actividad comn y cuando leen relatos de este tipo de
actividades, las unidades holisticas que las representan son activadas como un todo.
Por ejemplo, pedir men y ordenar la comida, activan la unidad holstica: ir al
restaurante

Ordenacin temporal de los contenidos: Por ejemplo primero se pide la comida y

luego se paga

Segmentacin de las unidades holsticas: los scripts se subdividen en unas serie de

escenas: pedir el men implica (llamar al camarero - coger la carta mirar los
mens, etc.)

Organizacin jerrquica y temporal

script

Escenas

acciones
26
 Funciones de los
Esquemas
Procesos de seleccin: cuando una determinada informacin activa
una estructura de conocimiento, esto no implica que todos los
conceptos de la misma pasen a formar parte del esquema, sino que
ste selecciona aquellos que son relevantes (congruentes)

Procesos de abstraccin: se codifica el significado y no el formato de

la informacin (los detalles lxicos y la sintcticos terminan
borrndose

Procesos de interpretacin: se llevan a cabo 2 tipos de inferencia

Prgmatica: el receptor de la informacin no codifica lo que
realmente se dice sino lo que el cree que se quiere decir.
Para concretar, complementar o simplificar la informacin

Procesos de Integracin: se da cuando se forma un nuevo esquema

y cuando se modifica uno ya existente

27
 Problemas de la Teora de
los Esquemas

La teora de los esquemas es adecuada para dar cuenta de las

recuperaciones imprecisas y sesgadas, pero tiene grandes
dificultades para explicar los recuerdos exactos.

No queda claro si el papel de los esquemas en lo que se refiere a

los procesos de seleccin, abstraccin, interpretacin o
integracin, ocurren durante el proceso de codificacin, de
almacenamiento o de recuperacin

Cuando se dice que se seleccionan los esquemas que mejor se

adapten a los datos requeridos: cmo se produce el proceso de
ajuste?, qu es un buen ajuste?

Cmo hacen los nios para manipular, interpretar y recordar

una experiencia completamente nueva si no tienen ninguna
clase de conocimiento previo acerca de ella

Vaguedad de la teora

28
 Representaciones del conocimiento
procedimental
Cada uno de los modelos desarrollado para explicar cmo se representa el
conocimiento procedimental ha asumido que se hace mediante procesamiento serial
(una operacin a la vez)

El conocimiento procedimental se organiza en producciones.

Una regla de produccin es una estructura representacional del tipo

"si (condicin) entonces (accin)".

Semforo en rojo alto

Semforo en verde avance
Avance y pie izquierdo en el pavimento paso con pie derecho
Avance y pie derecho en el pavimento paso con el pie izquierdo
29
 Se requiere un gran nmero de reglas para
ejecutar una tarea, porque las reglas deben
describirse con precisin y deben cumplirse
todas las condiciones y acciones relevantes
para que la tarea sea llevada a cabo

Las tareas se organizan en rutinas y

subrutinas
Rutinas: instrucciones para implementar
procedimientos que permitan desarrollar una
Las rutinas y tarea
las subrutinas Subrutinas: instrucciones para llevar a
forman un cabo una subtarea dentro de una tarea mayor
sistema de
produccin
30
 En ocasiones, los sistemas
de produccin, al igual que
los programas de cmputo,
contienen virus

Los virus son defectos en

las instrucciones para las
condiciones o ejecucin de
las acciones

31
 EL ACT-R de Anderson

ACT-R o Control Adaptativo del Pensamiento (Adaptive Control

of thought) es un modelo pensado para explicar toda la conducta
humana. Sin embargo, gran parte del trabajo de Anderson y sus
colaboradores han estado dedicados a explicar el aprendizaje de
habilidades cognitivas.
32
 Memoria Memoria
Declarativa Procedimental

MLP
Ejecucin
Almacenamiento Emparejamiento

Memoria
Recuperacin de Trabajo Ejecucin

Codificacin Actuacin
33
 La MLP en el ACT-R

la MLP contiene dos almacenes: la memoria declarativa y la procedimental.

est almacenada la informacin sobre hechos. La estructura

representacional en la memoria declarativa es la red semntica
memoria
donde cada unidad de informacin est representada por un
declarativa
nodo y las relaciones entre unidades de informacin estn
representadas por lazos que unen a los nodos.

est almacenada la informacin sobre como llevar a cabo las

acciones del sistema. la unidad de conocimiento es la regla de
memoria produccin. Una regla de produccin es una estructura
procedimental representacional del tipo "si condicin - entonces accin".

Condicin: si aparece un tigre

34 Accin: Salir corriendo
 La memoria de Trabajo en el ACT-R
el nmero de nodos que
contiene la parte
tiene una capacidad pueden estar activos
activada de la memoria
limitada simultneamente es
declarativa.
limitado.

Memoria de Trabajo

Cada nodo tendra una

La activacin puede Los nodos ms fuertes son
fuerza asociada que
proceder de los los que tendrn ms
estara en funcin de
estmulos externos o del probabilidad de estar
su frecuencia de Uso.
propio sistema activados
35
 El Aprendizaje segn el ACT
Fases del Procesos Resultados Condiciones
Aprendizaje
Declaracin Formacin de redes de Se sugiere que por
nodos declarativos induccin
Compilacin Proceduralizacin Formacin de Prctica con el
producciones conocimiento
declarativo
Composicin Fusin de varias Contigidad y
producciones en una sola repeticin
produccin
Ajuste Generalizacin Aumento del campo de Disponer de casos
activacin de una parecidos en donde
produccin aplique correctamente
la produccin
Discriminacin Restriccin del campo de Disponer de casos de
activacin de una aplicacin correcta e
produccin incorrecta de la
produccin
36 Fortalecimiento Mayor rapidez y eficacia Prctica y xito
de emparejamiento
Procesamiento en paralelo: modelo conexionista
Todas las formas de
conocimiento se representan
dentro de la estructura de la
red, cuyo elemento
fundamental es el nodo.
Cada nodo esta conectado
con otros

El modelo PDP se sirve de

los procesos fisiologicos del
cerebro como metafora par
entender la cognicion

37
 En el crebro en cualquier momento una neurona puede
ser inactiva, excitatoria o inhibitoria

Inactivas: no se estimulan ms all de su

umbral, no liberan neurotransmisores

Excitatorias: liberan neurotransmisores

que aumentan la probabilidad que las
neuronas receptivas alcancen su umbral de
excitacin

Inhibitorias: liberan neurotransmisores

que reducen la probabilidad de que las
neuronas receptivas alcancen su umbral de
excitacin

De forma similar en el modelo PDP, las unidades

individuales, pueden estar inactivas o pueden mandar
38 seales excitatorias o inhibitorias a otras unidades
Procesamiento en paralelo: modelo conexionista

Los hallazgos psicobiologicos y la

investigacion cognoscitiva parecen indicar
que la cognicion humana involucra
procesamiento en paralelo, en el cual se
realizan multiples operaciones al mismo
tiempo

Los modelos de procesamiento paralelo

distribuido (PDP) explica mejor la
velocidad y la precision del
procesamiento de informacion humano
que el procesamiento serial
39
En estas redes, los conceptos no son representados como una
unidad simblica sino como un patrn de activacin especfico
de un gran nmero de unidades de proceso (neuronas).

Siempre que empleamos el

conocimiento cambiamos nuestra
representacin del mismo, as la
representacin no es un producto
final, ms bien es un proceso.
Cuando recibimos nueva
informacin, la activacin de ella
fortalece o debilita las conexiones
entre unidades

40
En la representacin de redes, el conocimiento est representado en forma de nodos
(unidades significativa) jerrquicamente organizados que se relacionan o vinculan a travs de
eslabones. Mientras que las representaciones conexionistas representan patrones de
41 Mediante la activacin de determinadas conexiones se construye el conocimiento
activacin.
 Aplicacin del Modelo PDP

Se desarrollo un modelo
PDP sobre la lectura. Este
modelo implica las rutas para
las representaciones
fonolgicas y semnticas.
Las simulaciones por
computadora con este
modelo han sido capaces de
imitar la lectura normal.
Cuando una de estas rutas
est daada, aparecen las
manifestaciones de la
dislexia
42
 Limitaciones del Modelo PDP
Cmo podemos olvidar patrones
establecidos de conexiones cuando se
nos da informacin contradictoria Se le
indica que para clasificar las frutas. Por
ejemplo, a Ud, debe tomar en cuenta
que estas tienen semillas, cscara y
pulpa y son ms dulces que otras parte
de la planta, luego se le dan diversas
fotografas de partes de la planta.
Clasificar los tomates y las calabazas
con las manzanas y otras frutas

El modelo es menos eficaz para explicar por

qu la gente puede recordar un solo evento.
Cmo podemos construir repentinamente un
patrn totalmente nuevo para representar lo
que sabemos sobre un evento memorable,
como el da de la graduacin?
43
 Dominio general o especfico

Hasta los aos 70 la tendencia general era tratar de entender el

dominio general de los procesos cognoscitivos

A finales de los 70 y comienzo de los 80 el inters cambi hacia los

procesos de dominio especifico

Fodor sostiene que la mente es

modular,dividida en modulos
discretos que operan de forma
de forma mas o menos
independiente

44