NARRATIVA

Y FIGURAS RETRICAS
Por:

Martin Alberto Martell Olvera

Ivn Reyna Hernndez.
 LA NARRATIVA

Es una expresin literaria que se caracteriza por

relatar historias imaginarias o ficticias que
constituyen una historia ajena a los sentimientos del
autor. Aunque sea imaginaria, la historia literaria
toma sus modelos del mundo real.
 PARA QUE NOS SIRVE LA
NARRATIVA?
proporciona continuidad, estructura y vitalidad en la
informacin.
puede clarificar, embellecer y reforzar la informacin que
queremos mostrar, pero si no lo hacemos bien, tambin puede
dormir a la audiencia.
 CMO NOS PUEDE SER TIL LA
NARRATIVA EN LA APLICACIN DE
LAS ESTRATEGIAS DIDCTICAS?
Con la narrativa se orienta la enseanza y el aprendizaje de las ciencias, se
contextualiza, se profundiza, se significa y se pretende re-vivir la experiencia.
Con la narrativa el maestro "recupera" argumentos, intenciones y
condiciones presentes en el suceso histrico que recrea para sus alumnos.
Fortalecer la competencia comunicativa en cualquier mbito de
conocimiento.
 EN QUE SITUACIONES ES
NECESARIO HACER USO DE
LA NARRATIVA?
Si deseamos con nuestros alumnos enriquecer la comprensin del
tema y ampliar su perspectiva hacindola coherente con la realidad.
Necesitamos transitar de la narracin egocntrica e incoherente a una
narrativa en la que se incorporen diversos puntos de vista; que presente
argumentos lgicos, bien formulados y que sean coherentes con los
hechos formulados en la trama.
 Historias En el En la
NARRATIVA
relata
imaginarias o
ficticias Obra
Mundo Real Narrativa
posee
Como por ejemplo
Hay
Elementos Seres Personajes
Cuento Lugares Ambiente
Novela Hechos Acontecimientos
Fabula Estos son /acciones
Leyenda

Narrador Personajes Ambiente Acontecimientos Dilogo

Historia Seres que pueblan Lugar Fsico / Medio 1. Introduccin Conversacin
Imaginaria el mundo narrado 2. Desarrollo entre 2 o ms
3. Clmax personajes
Personaje (1) 4. Desenlace
Principales
Testigo (3) Secundarios
Objetivo
OMNISCIENTE
 QU SON LAS FIGURAS
RETRICAS?

Son mecanismos que alteran el uso normal del

lenguaje, con el fin de obtener un efecto
estilstico.
 DNDE APLICAMOS LAS
FIGURAS RETRICAS?

CAMPOS POLITICO
CIENTIFICO
EDUCATIVO
 LA FIGURA RETRICA COMO
ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE
La expresin oral
Compresin de textos
Anlisis y reflexin
Creatividad
 LA FIGURA RETRICA COMO
IMPACTO EN LA SOCIEDAD:
TOMA DE DECISIONES
CONSUMO
ENRIQUECER LA CONVIVENCIA
 EJEMPLOS DE FIGURAS
RETRICAS:
METFORA
Consiste en identificar un trmino real
con otro imaginario, existiendo entre
ambos una relacin de semejanza.
Ejemplo:
Tu cabello rubio parece oro entre
mis manos.
Cuando sonrea yo poda ver sus
dientes de perla.
SINONIMIA

Consiste en la acumulacin del uso de

sinnimos. Lo que pretende es precisar
con el mayor nfasis posible las
descripciones.

Ejemplos:

Luces siempre hermosa, perfecta,

intocable e ideal.
Le esperaba callado, silencioso sin
voz sin palabra.
HIPERBOLE

Consiste en exagerar un aspecto de la

realidad, bien por exceso o defecto, con el
objetivo de conseguir una mayor
expresividad

Ejemplos:

Le dara la vuelta a la tierra mil veces por

solo un beso tuyo.
Se me pone la piel chinita cada vez que el
me susurra al odo.
 CONCLUSIONES:

No puede existir una verdadera narrativa oral, sin que existan

figuras retricas que acenten o refuercen el sentido o significado
de lo narrado, o en este caso, de lo que deseamos comunicar.
Ambas son alternativas de comunicacin para reforzar la esencia
del tema.
 FUENTES DE INVESTIGACIN
http://www.profesorenlinea.cl/castellano/generonarrativoMC.html
Aristteles (1990). Retrica. Madrid: Gredos (traduccin de Q. Racionero)
Ruiz de la Cierva, M. Carmen (2002). Explicacin de los gneros retricos,
clsicos y actuales
http://mirelesespacioeducativo.blogspot.mx/2011/06/la-narracion-como-
estrategia-didactica.html
 RETROALIMENTACIN:

Elaborar un relato o cuento sobre algn tema de su asignatura,

utilizando figuras retricas; se deben identificar las partes de
la narrativa analizadas.