INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

DOCTORADO EN DIRECCIN E INNOVACIN DE

INSTITUCIONES
INVESTIGACIN APLICADA I

D.E. CONCHITA MAR MARTNEZ CEDANO

ABRIL, 2017

BIENVENIDA
Estimados maestros soy la Dra. en Educacin Conchita Mar
Martnez Cedano, por este medio les doy la ms cordial
bienvenida a la asignatura INVESTIGACIN APLICADA I, que
estaremos trabajando durante siete semanas.

Durante este periodo se abordarn algunos aspectos

relacionados con el desarrollo de la tesis doctoral.

Estar a sus rdenes si tienen alguna duda en el siguiente

correo electrnico:
mar.martinez@ieu.edu.mx
BIENVENIDA
 El horario de atencin ser el siguiente:
F Foros (revisin y calificacin)
A- Actividades (revisin de actividades y evaluacin)
S- Sala On line
C- Contacto telefnico al 01 (222) 6364449, ext. 227
E- Elaboracin de materiales para plataforma

HORARIO L M M J V

15:00-16:00 F F F F F

16:00- 17:00 E A A E A

17:00- 18:00 AyC A AyC A AyC

18:00- 19:00 A F A F A

19:00- 20:00 E E E SALA ONLINE E

20:00- 21:00 F F E E E
 INTRODUCCIN
La investigacin en el marco educativo de la direccin en innovacin de
instituciones es un proceso fundamental que lleva al entendimiento del
entorno y a la deteccin de reas de oportunidad en la cual se observe
la necesidad de realizar cientfica y metdicamente un proceso de
acercamiento el cual derive e aportaciones valiosas al rea de
conocimiento.

Basados en el protocolo de investigacin, al final de la asignatura se

tendr la posibilidad de desarrollar un artculo original con el cual los
doctorantes podrn exponer los primeros hallazgos de su tema de
investigacin.
 OBJETIVOS

Revisar, seleccionar, fundamentar y aplicar los enfoques, los mtodos, las

tcnicas e instrumentos de investigacin cualitativos y cuantitativos de las
ciencias sociales en la interpretacin y desarrollo del fenmeno educativo en
sus distintas expresiones.

Objetivos especficos:
Identificar el protocolo de investigacin desde el punto de vista del mtodo
cientfico.
Analizar las caractersticas de los diseos cuantitativos de investigacin
aplicados a la educacin.
Revisar de las modalidades cualitativas, las tcnicas e instrumentos de
recoleccin y anlisis para la investigacin.
UNIDAD 1. DESARROLLO Y AVANCE DEL PROTOCOLO DE
INVESTIGACIN DE LOS PARTICIPANTES

OBJETIVO: Durante el desarrollo de esta primera unidad

nos enfocaremos en identificar el protocolo de
investigacin desde el punto de vista del mtodo
cientfico.
UNIDAD 1. DESARROLLO Y AVANCE DEL PROTOCOLO DE
INVESTIGACIN DE LOS PARTICIPANTES

1.1 Presentacin del tema, ttulo y justificacin

1.2 Planteamiento del problema
1.3 El marco terico
1.4 El marco contextual
1.5 El marco metodolgico
1.6 Discusin sobre los posibles resultados esperados
 POR QU SE INVESTIGA

Una hiptesis, una ley o una teora, tienen validez mientras puedan explicar
adecuadamente un conjunto de hechos.

El punto de partida de la investigacin es, pues, la existencia

de un problema o necesidad que habr que definir,
examinar, valorar y analizar crticamente, para poder luego
intentar su solucin.

El investigador es un curioso que, en todo momento, da rienda suelta a su imaginacin, a

lo que le llama la atencin en un momento dado. No se centra en un aspecto o asunto
determinado. Va cambiando su inters de momento a momento para ampliar su
conocimiento.
 TEMA DE INVESTIGACIN
Rojas Soriano (2010) precisa que al seleccionar el tema de investigacin estn en juego
mltiples factores condicionantes, de ah, la necesidad de jerarquizar los temas
propuestos para una investigacin, de acuerdo a la magnitud, trascendencia,
vulnerabilidad y factibilidad, adems debern considerarse lo intereses personales e
intelectuales del investigador; concretamente el tema de estudio deber en lo posible
reunir las siguientes caractersticas:

Tener proyeccin social y la factibilidad de transformar a la sociedad.

Ser novedoso, es decir, contenga matices de singularidad y sea interesante para
ofrecer ideas, hiptesis o lineamientos de futuros estudios.
Estar orientado a la solucin de situaciones sociales.
Prever la organizacin y sistematizacin de hechos, con el propsito de lograr la validez
de las predicciones, las cuales conduzcan al desarrollo de nuevas teoras.

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 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Al plantear un problema se precisa el contexto, el objeto de estudio, los

sujetos que intervienen en el problema, y se indica qu sucede y el para
qu investigar.

Delimitar el problema de investigacin (el problema se referir

a una situacin o condicin que se ha observado, conocido o
experienciado y que es importante investigar ms a fondo).

En este sentido, se establece una delimitacin temporal en cuanto al

tiempo que abarca la investigacin en periodos (una dcada, un
sexenio, tres aos..); ese tiempo de investigacin nos da informacin
sobre la evolucin de la problemtica.

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 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El planteamiento del problema parte de una situacin o condicin que
requiere mejora o cambio, o bien porque se ha detectado alguna necesidad
que podra atenderse.

Es importante mencionar las condiciones en las que se encuentra el

contexto y el objeto de investigacin (una organizacin, institucin,
organismo), sus caractersticas y el desarrollo de la problemtica (desde
cundo se presenta, quines son los implicados, cmo funciona ahora una
situacin en comparacin con un tiempo anterioretc.) de manera que el
lector comprenda lo qu est sucediendo y por qu es necesario investigar
para atender esa condicin que se explica.

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 PREGUNTA DE INVESTIGACIN

La pregunta de investigacin, derivada de la formulacin del problema debe expresar

descripcin, asociacin o intervencin (Buenda, Cols y Hernndez; 1998) y presentar
al menos dos variables de investigacin.
Es necesario utilizar trminos claros y concisos.

Evitar trminos subjetivos o ambiguos.

No elaborar preguntas generales, sino una pregunta en la que se establezca una
proposicin que permita investigar y profundizar en el problema que se ha planteado.
La pregunta puede estar integrada por las dos variables, el contexto, los sujetos y un
periodo particular de tiempo (en caso necesario).

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 DELIMITACIN

Para formular un problema de investigacin es necesario:

1. Delimitar el objeto de estudio en el espacio fsico-

geogrfico.

2. Delimitar la temporalidad de la investigacin.

3. Delimitar semnticamente los principales

conceptos/variables.

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 JUSTIFICACIN
Este apartado seala la importancia de la investigacin, en cuanto a su
relevancia social, organizacional y/o personal (este ltimo aspecto no es
indispensable).

Se plantean los beneficios que se obtendran, la utilidad del estudio y su

relevancia.

Debe incluir datos, comparar situaciones, mostrar las condiciones

en que se encuentra la situacin de estudio, considerando investigaciones
similares.

La argumentacin aborda informacin del objeto de estudio (empresa,

organismo, institucin) as como de autores que han estudiado casos
similares, con el objeto de sustentar el tema que se investiga.
 MARCO TERICO

El marco terico implica analizar y exponer las teoras, enfoques

tericos, investigaciones y antecedentes que se consideran
necesarios para contextualizar la investigacin.

Destaca la relevancia cientfica del tema de estudio.

Permite generar nuevos conocimientos.

Fundamenta las variables, proporciona un piso epistmico que

permite su comparacin con la realidad investigada.

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 MARCO TERICO

Los criterios para aplicar la teora a la investigacin que se realiza son:

Capacidad de descripcin, explicacin y prediccin.

Consistencia lgica.
Perspectiva.
Profundidad.

Se vincula lgica y coherentemente con los conceptos y proposiciones

de investigaciones anteriores.

El marco terico orienta el rumbo de la investigacin y sus conclusiones.

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 MARCO CONTEXTUAL

Delimita el mbito circunstancial y el ambiente fsico dentro del

cual se desarrolla el trabajo de investigacin(ambos aspectos); un
mismo tema de investigacin puede generar resultados muy
diferentes, dependiendo del momento y lugar en el que se aplica.

Aporta particularidades y argumentos cualitativos de las personas,

ambiente o medio en el que se lleva a cabo la investigacin.

Describe las condiciones en las que se ha desarrollado el problema

de investigacin
 MARCO METODOLGICO

Este apartado establece el mtodo y las tcnicas apropiadas para el

tipo de investigacin elegido.

Indica: Enfoque de la investigacin (Cuantitativo, Cualitativo,

Mixto), tipo de investigacin (pura o terica y aplicada), mtodos
(lgicos y cientficos), tcnicas e instrumentos de investigacin,
sujetos de investigacin, proceso investigativo.
 BASES TERICAS DEL TEMA DE INVESTIGACIN

Para desarrollar adecuadamente un tema de estudio y el

planteamiento de problema, es necesaria la revisin de
distintas fuentes de consulta, de tal manera que se cuente
con informacin suficiente y pertinente que sostenga
tericamente la argumentacin del problema a investigar.

Para asegurarse de que la informacin que se recaba es

cientfica, formal y seria se recomienda acercase a bases de
datos (con informacin cientfica) tales como Dialnet, Scielo,
Radalyc , UNIRED, CLACSO, LANIC entre otras.

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ADELANTE CON SU PROYECTO DE
INVESTIGACIN

GRACIAS POR SU ATENCIN