INSTRUMENTOS DE EVALUACION

APLICADOS EN EL AREA PSICOSOCIAL

Amelia Soranis Hernndez Vega

Terapeuta Ocupacional
DOCENTE SUPERVISORA PRACTICA IB JUSTICIA Y REHABILITACION
PSICOSOCIAL
 CONTENIDO
INTERVENCIN
DEL T.O EN
POBLACIN
PSICOSOCIAL

MEDIDA
CANADIENSE OPHI II

LISTADO DE ROLES
MODELO KAWA
E INTERESES
POBLACIN VULNERABLE EN RIESGO
PSICOSOCIAL
Personas que, por su naturaleza o por
determinadas circunstancias, se encuentran
en mayor medida expuestas a la exclusin, la
pobreza y los efectos de la inequidad y la
violencia de todo orden Aquellas que, por sus
diferencias socioculturales, econmicas y
CENTROS Y/O biolgicas
ESTABLECIMIENTO
S DE RECLUSION -
CARCELARIO Entendemos La vulnerabilidad es
una situacin producto de la
desigualdad que, por diversos
VICTIMAS DEL
CONFLICTO factores histricos, econmicos,
ARMADO
DESPLAZADOSPOR
culturales, polticos y biolgicos se
LA VIOLENCIA presenta en grupos de poblacin,
impidindoles disfrutar y /o
TRABAJADORAS participar de ocupaciones
HABITANTES DE
SEXUALES , significativas
MENORES
CALLE
TRABAJADORES E
INFRACTORES
 ROL DEL TERAPEUTA OCUPACIONAL EN
POBLACION PSICOSOCIAL
persona no pueda adquirir, La deprivacion ocupacional se ha visto que
usar o disfrutar algo, contribuye a los motines, los suicidios, los Obstculos para la adquisicin de
episodios psicticos, las disputas entre la independencia ocupacional
Alteracin en sus Rutinas
(Deprivacion Ocupacional)
Diarias internos

La T.O. se encargara de la
Enfoque evaluacin e intervencin
comportamental sobre: La persona: - Accin
(praxis) - Pensamiento -
Sentimiento De este modo
Rehabilitacin De La conoceremos cul ha sido su
historia, cules son sus
Ocupacin y a travs expectativas e intereses
de la ocupacin ocupacionales, los roles
desempeados, sus valores
personales y sociales, el
cumplimiento de roles, el nivel
Como profesin ha desarrollado una serie de modelos terico y marcos
de ejecucin, el grado de
referenciales en los que dan diferentes explicaciones de la forma de aplicar
satisfaccin, etc. y podremos
dicha disciplina en el trabajo teraputico con el sujeto (Modelo
intervenir para mejorar todos
Canadiense, Modelo de Ocupacin Humana, Modelo de Actividades
esos aspectos.
Adaptativas de Mosey, Modelo de adaptacin a travs de la Ocupacin de
Reed
INSTRUMENTOS DE EVALUACION

OPHI II
 OPHI II
OPHI-II esta basado en conceptos del modelo de la ocupacin humana que se enfoca en la
motivacin, desempeo y organizacin del comportamiento ocupacional de la vida diaria
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA Su contenido contempla cinco
reas:
Explora la historia ocupacional del cliente
1. Organizacin de rutinas de la
vida diaria
ESCALAS DE CALIFICACIN REGISTRO 2. Roles ocupacionales
3. Eleccin de
Proporcionan Una Medida De La Identidad (IO), Competencia
Ocupacional (CO) Del Individuo Y El Impacto Del Ambiente (AO) actividades/ocupaciones
(intereses)
4. Eventos crticos de la vida
PERFIL NARRATIVO 5. Influencia ambiental de
comportamiento ocupacional
Rene Caractersticas Cualitativas , Eventos Crticos Destacados
Durante La Entrevista Pendiente

La escala fue desarrollada por los AUTORES: GARY KIELHOFNER, TRUDY MALLISON,
CAERRIE CRAWFORD, MEIKA NOVAK, MATT RIGBY, ALEXIS HENRY, DEBORA WALENS
 1. ENTREVISTA - SEMIESTRUCTURADA
Como entrevista semiestructurada, el OPHI-II
proporciona un marco de referencia y preguntas
recomendadas para efectuar la entrevista a fin
de asegurar que se obtenga la informacin
necesaria.
experiencia verbal compartida, construida
conjuntamente por el entrevistador y el
entrevistado, organizada alrededor de las
preguntas

La entrevista ayuda al terapeuta ocupacional a conocer

aspectos de la vida del paciente antes de llegar a la
cierre intervencin, de qu modo consideran su vida ahora y que
metas quieren conseguir tras terminar la intervencin
teraputica.
Esclarecimiento
Cuerpo de su rol en el
Observacin del ambiente-
comportamiento prioridades
Apertura

Identificacin de los
la idea en si de una entrevista semiestructurada es que el aspectos favorables y los
potenciales problemas
Terapeuta deber improvisar la mejor forma de conducir la del paciente
entrevista con cada cliente en forma particular.
 ENTREVISTA OPHI II
Elecciones de
actividad / La entrevista est diseada para ser muy
ocupacin flexible

Dentro de cada una de estas reas

Eventos Ambientes de
crticos en la comportamiento
temticas se proporciona un posible
vida est organizada en ocupacional orden sucesivo de preguntas
las siguientes alternativas (con alternativas).
temticas
Los terapeutas pueden realizar la entrevista al
cubrir estas reas temticas en cualquier
orden sucesivo, o avanzar y retroceder entre
Roles
Rutina diaria ocupacionales las reas temticas

estrategias psicolgicas inconscientes, Lo que importa no es que el Terapeuta haga un

para hacer frente a la realidad y conjunto especfico de preguntas, sino que el
mantener la autoimagen trastornos de Terapeuta obtenga tipos especficos de
la personalidad informacin

EXPRESIN CORPORAL
COMUNICACIN NO VERBAL

Cuando entrevistamos a alguien slo una

pequea parte de la informacin que
obtenemos de esa persona procede de sus
palabras.
 LOS GESTOS SIEMPRE SON MUY
PROPIOS DE QUIEN LOS EFECTA
Exhibir las palmas: verdad, honestidad,
lealtad.
Frotarse las palmas: expectativa
positiva.
Frotar el pulgar contra el ndice: inters
por el dinero.
Mantener los dedos entrelazados
indica frustracin, aunque tambin se usa
para disimular una actitud negativa.
El nmero de veces que parpadea por
minuto est relacionado con la
tranquilidad y nerviosismo. Cuanto ms
parpadea una persona ms inquieta se
siente.
La frecuencia con la que miramos al otro es
indicador de inters, agrado o sinceridad.
Evitar la mirada de otros reduce la
credibilidad de la fuente o emisor.
Manos tomadas detrs de la espalda:
superioridad, autoridad, seguridad, cuando en
esta posicin se toma la mueca o el brazo
significa autocontrol.
Manos detrs de la cabeza: actitud dominante,
de superioridad.
Apoyar la cabeza en la mano es una seal tpica
de aburrimiento.
Acariciarse la barbilla significa que esta
tomando una decisin, acariciarse la nuca: enojo
o frustracin-estrs.
Darse una palmada en la frente o nuca seal de
que algo se olvido.
Cuando las pupilas se dilatan es indicativo
de inters y atraccin.
Contraccin de pupilas: mentira, enojo.

Acostumbre a ver de reojo
Atencin a lo que hace su interlocutor
con sus manos
DESPUES DE LA CARA
LAS MANOS SON LAS
MAS IMPORTANTES
Son delatoras!
Palmas hacia arriba: Gesto no amenazador que
denota sumisin. En una conversacin puede
significar tambin honestidad, franqueza y
deferencia.
Palmas hacia abajo: la persona adquiere
autoridad, mando.
Palmas cerradas apuntando con el dedo ndice:
es uno de los gestos que ms pueden irritar al
interlocutor sobre todo si sigue el ritmo de las
palabras.
 2. ESCALAS DE CALIFICACIN
Mide el grado al cual una persona ha interiorizado una identidad
Escala de Identidad ocupacional positiva (es decir, tener valores, intereses y
confianza, considerarse en varias funciones ocupacionales y tener una
Ocupacional imagen del tipo de vida que desea)

Escala de Competencia mide el grado al que la persona es capaz de mantener un patrn de

comportamiento ocupacional que sea productivo y satisfactorio.
Ocupacional

Escala de ambientes de
miden el impacto del medio ambiente sobre la vida ocupacional del
Comportamiento cliente.
Ocupacional
Las tres escalas proporciona el medio para Si bien cualquier seccin de la entrevista
convertir la informacin obtenida en la potencialmente da informacin para
entrevista en tres mediciones. cualquiera de las tres escala

SISTEMA DE CALIFICACION DE 4 PUNTOS QUE SE USAN EN LAS 3 ESCALAS

ESCALA DE CALIFICACION
 PRINCIPIOS IMPORTANTES PARA
CALIFICAR
Dar una calificacin es un juicio profesional,
resultado de la Informacin obtenida de una buena
entrevista
Se deben marcar los
criterios que mejor
La intencin de los criterios es la de servir como una
descubren el nivel de
referencia prctica para seleccionar la apropiada
funcionamiento del
cliente

cuando los aspectos

No se espera que los
Enfoque en hacer las importantes que
terapeutas inviertan gran
calificaciones apropiadas de caractericen al cliente no son
cantidad de tiempo en
1. 2. 3 o 4 Use los criterios capturados o incluidos
seleccionar los criterios
para enfocar el proceso dentro de los criterios se
apropiados
debe tomar el menor
 NOTAS DE ENTREVISTA- NOTAS DE
ENTREVISTA
NOTAS DE IDENTIFICACION
Llene completamente los datos
solicitados para la identificacin del
paciente, use esfero negro, letra legible
y sin enmendaduras
Nombres, apellidos, edad, fecha de
nacimiento, sexo, escolaridad,
ocupacin, diagnostico clnico.
AMBIENTES DE COMPORTAMIENTO
OCUPACIONAL
las diferentes relaciones que el usuario establece teniendo
en cuenta los diferentes contextos en los que se
desempea y el tiempo pasado y presente
RUTINA DIARIA
En este espacio se deben sealar las
actividades que realiza comnmente
el usuario dentro de cada una de las
reas de desempeo ocupacional y la
forma como las realiza ya sea de
manera funcional, disfuncional,
autnoma, etc. Se debe tener en
cuenta el tiempo pasado y presente.
ROLES OCUPACIONALES
Se describen los roles que el usuario
ejerci (pasado) y como los
desempeo, el tiempo presente se
incluye para sealar como lo hace
actualmente en trminos de
funcionalidad y disfuncionalidad.
ELECCIONES DE ACTIVIDAD / OCUPACION
Indicar los intereses, gustos y afinidades del
usuario por diferentes clases de actividades
y su estado de satisfaccin e insatisfaccin
teniendo en cuenta tiempo pasado y
presente y las futuras proyecciones.
EVENTOS CRITICOS DE VIDA
Se describen los momentos o episodios
tanto negativos como positivos que el
usuario ha vivido hasta el momento
teniendo en cuenta los tiempos pasado,
presente y futuras proyecciones
3. REGISTRO DE NARACCIN DE HISTORIA DE VIDA
PERFIL NARRATIVO

PERFIL NARRATIVO
Las pendientes incluyen los
principales eventos de vida y cmo
mejor o empeor la vida del usuario
a partir de stos eventos. La
inclinacin de la pendiente indica la
severidad o los cambios.
INSTRUMENTOS DE EVALUACION

LISTADO DE
INTERESES
 LISTADO DE INTERESES
Matsutsuyu (1960) medio de recolectar datos de los patrones de
intereses de la persona y las caractersticas
Este consiste en tres partes

responder resumen
Listado De los de su
80 tems intereses historia de
adicionales intereses

Este instrumento fue diseado para ser administrado

como un agregado a la entrevista
El listado de intereses es llenado por el individuo y se le
pide indicar el inters en cada actividad
Matsutsuyu construye el instrumento para encontrar tres
criterios: universalidad y comprensin de los tems, lo
apropiado de las cinco categoras de intereses (deportes,
recreacin social, destrezas manuales, actividades de la vida
diaria y actividades culturales/educacionales)
INSTRUMENTOS DE EVALUACION

LISTADO DE
INTERESES
 LISTADO DE ROLES
comprender la congruencia entre los roles desempeados y el
valor asignado a stos y su impacto en la satisfaccin
ocupacional, como as el balance de estos roles en la
organizacin de una rutina satisfactoria, mostrando ya sea una
ausencia o presencia de roles significativos, congruencia entre el
deseo de participar en roles y las capacidades reales de la
persona..

El listado esta dividido en 2 partes

evala, a travs de un
continuo temporal, los
roles que ms han servido
para organizar la
vida diaria del individuo
permite identificar el
grado en que el individuo
valora cada rol

El listado presenta 10 roles, que contienen una breve definicin.

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

ACIS - EVALUACION DE LAS

HABILIDADES DE COMUNICACIN E
INTERACCION
 ACIS
Es una herramienta observacional formal diseada para medir el desempeo de un individuo en
una forma ocupacional dentro de un grupo social, por lo que evaluamos el entorno social del
individuo.

Utiliza la observacin directa de la persona inserta en un

grupo social para medir las habilidades de comunicacin e
interaccin.

determinar los potenciales y las

Las observaciones del ACIS se
debilidades de una persona en
llevan a cabo en contextos que
la interaccin y comunicacin
son santificativos y relevantes
con los otros en el curso de las
para la vida de las personas.
ocupaciones cotidianas.

Los aspectos fsicos

20 tem de habilidades
de la comunicacin. Las relaciones
divididos en 3 dominios de
El intercambio interpersonales.
interaccin y comunicacin:
de informacin.

evaluacin para detectar problemas especficos para detectar

problemas especficos en el rendimiento de ciertas habilidades
y las consecuencias de estos problema