EXPERIENCIAS DE EVALUADORES

DE COMPETENCIAS
PROFESIONALES

Antonia Mamani Encalada

Evaluadora de Competencias Profesionales
antoniame_25@yahoo.es
 PREPARACION DE LA EVALUACIN

Seleccin de tems para el

instrumento:
Primero se prepara un banco de preguntas que
responden a las normas que se van a evaluar.
En reunin de equipo se selecciona los tems para
elaborar el instrumento de evaluacin tanto de
conocimientos como de desempeo.
Los instrumentos deben cubrir todos los aspectos
que indica la norma.
Se preparan tantos instrumentos como
candidatos hay, todas las pruebas son nicas.
 RELACION DE CONFIANZA

Entrevista:
La entrevista con la candidata se
debe iniciar con una comunicacin
asertiva, identificndonos como
evaluadoras.
Se incrementa un sentimiento de
responsabilidad, objetividad y
empata con la evaluada, sin
perturbar el proceso de evaluacin
de las competencias profesionales.
 LECCIONES APRENDIDAS

En el proceso:
La evaluacin de desempeo, la observacin
directa permite obtener en forma integrada
evidencias relacionadas con habilidades y
destrezas, conocimiento y actitudes contempladas
en la norma.
Evitamos interferencias o presiones al candidato,
aseguramos el normal desarrollo de las
actividades.
Entrega de resultados:
Informacin amical, asertiva y
personalizada para informar sus
resultados finales, empleando
palabras de felicitaciones por su
participacin en esta evaluacin
y se responde interrogantes.
En todo momento:
Mostrar una actitud de orientacin para la mejora de su
desarrollo profesional mediante un Plan de Acciones de Mejora.
Tener una actitud emptica facilita el desempeo de los
candidatos o candidatas
Evitar interpretaciones personales, consignar slo lo observado.
Valorar los productos como evidencias del desempeo.
 ASPECTOS POR MEJORAR, EN BIEN DE
EVALUAR MEJOR
Aspecto critico:
Fomentar la cultura de evaluacin
Resaltar el carcter formativo de la evaluacin.
Los productos es una funcin legtima de la
evaluacin.
Aspecto beneficioso:
Destacar logros obtenidos por los
evaluadores y evaluados.
La retroalimentacin al evaluado, en
aspectos donde presenta ciertas
debilidades.
Dar un espacio para los comentarios del
evaluado y as conocer parecer y recibir
propuestas para mejorar sus resultados.
 LA EVALUACIN IMPULSA EL
MEJORAMIENTO CONTINUO, YA QUE
GENERA COMPROMISOS CON EL
LOGRO DE OBJETIVOS.