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Sequenza didattica

Migrazione: sono andato via perch


Obiettivi specifici:

Lo studente sar in grado di ...

-riflettere sulla migrazione.

-elaborare e produrre oralmente un piccolo


testo usando il passato prossimo
Contenuti

Concettuali:
>Passato prossimo (transitivi, intransitivi,
riflessivi, scelta dell'ausiliare e concordanza di
genere e numero)

Attitudinali
>Sensibilizzazione
>Rispetto
>Riconoscimento
Assi trasversali

>Comprensione di testi in lingua straniera (IP)


>Formazione dei valori
>Ricerca e soluzione dei problemi
>Lettura e scrittura (imparare e pensare)
>Costruire la conoscenza (TIC)
Domanda:

-Cos' la migrazione?
-Pioggia di idee
-Caratteristiche
Attivazione delle conoscenze previe

>Concretare concetto

>Passato prossimo --> tempo composto


Prima sessione:

> Elementi migrazione

> Documento
-Leggere
-Sottolineare
-Risolvere attivit
Seconda sessione:

>Composizione del passato prossimo

>Formazione del participio passato

>Esercizi online
>Paragonare verbi con differenti ausiliari

>Domande
-Usano lo stesso ausiliare?
-Qual l'ausiliare usato da ognuno?
-I participi hanno la stessa terminazione?
-Qual la terminazione di ogni participio?
-C' qualche rapporto tra l'ausiliare usato e la
terminazione del participio?
-Perch sono differenti i participi di io e
noi nei verbi che usano l'ausiliare essere?
>Esercizi online (Trasformare al singolare)
Terza sessione:

-Schema alla lavagna

-Perch una persona potrebbe traslocarsi?

-Condividere risposte

-Schema scelta dell'ausiliare


Quarta sessione

-Esercizi online

-Condividere ragioni per traslocarsi

-Condividere esperienze di traslochi

-Mi sono traslocato perch


Prodotto:
6 frasi orali e scritte

Valutazione:
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