LEY GENERAL DE

EDUCACIN
 CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Artculo 1o.- Esta Ley regula la educacin que imparten el Estado -Federacin, entidades federativas y municipios-, sus
organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios.
Artculo 2o.- Todo individuo tiene derecho a recibir educacin de calidad en condiciones de equidad.
La educacin es medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura.
En el sistema educativo nacional deber asegurarse la participacin activa educandos, padres de familia y docentes, para
alcanzar los fines a que se refiere el artculo 7o.
Artculo 3o.- El Estado est obligado a prestar servicios educativos de calidad en educacin bsica y media superior.
Artculo 4o.- Todos los habitantes del pas deben cursar la educacin preescolar, la primaria y la secundaria.
Es obligacin de los mexicanos hacer que sus hijas, hijos o pupilos menores de edad cursen la educacin preescolar, la
primaria, la secundaria y la media superior.
Artculo 5o.- La educacin que el Estado imparta ser laica.
Artculo 6o.- La educacin que el Estado imparta ser gratuita.
Artculo 7o.- Fines de la educacin que impartan el Estado instituciones con reconocimiento de validez oficial:
I.- Contribuir al desarrollo integral del individuo
II.- Favorecer el desarrollo de facultades para adquirir conocimientos, as como la capacidad de observacin, anlisis y
reflexin crticos
III.- Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y de la soberana
IV.- Promover el conocimiento y respeto de la pluralidad lingstica.
Los hablantes de lenguas indgenas, tendrn acceso a la educacin obligatoria en su propia lengua y espaol.
V.- Infundir la democracia
VI.- Promover el valor de la justicia , la ley y la igualdad
VI Bis.- Fomentar la diversidad y la inclusin
VII.- Fomentar la investigacin y la innovacin cientficas y tecnolgicas
VIII.- Impulsar la creacin artstica , la cultura universal y el patrimonio cultural de la nacin.
IX.- Fomentar la educacin en nutricin y la prctica del deporte;
X.- Desarrollar actitudes solidarias, conciencia sobre la salud, el ejercicio responsable de la sexualidad, la planeacin
familiar y la paternidad responsable, propiciar el rechazo a los vicios y adicciones,
XI.- Inculcar la ciencia ambiental, el desarrollo sustentable, la prevencin del cambio climtico, la valoracin de la
proteccin y conservacin del medio ambiente.
XII.- Fomentar actitudes solidarias y positivas hacia el trabajo, el ahorro y el bienestar general.
XIII.- Fomentar los valores y principios del cooperativismo.
XIV.- Fomentar la cultura de la transparencia y la rendicin de cuentas
XIV Bis.- Promover y fomentar la lectura y el libro.
XV. Difundir los derechos y deberes de nios, nias y adolescentes y las formas de proteccin
XVI.- Realizar acciones preventivas a fin de evitar que se cometan ilcitos
Artculo 8o.- El criterio que orientar a la educacin que el Estado y sus organismos descentralizados impartan se basar
en los resultados del progreso cientfico; luchar contra la ignorancia y sus causas y efectos, las servidumbres, los
fanatismos, los prejuicios, la formacin de estereotipos, la discriminacin y la violencia especialmente la que se ejerce
contra las mujeres y nios
I.- Ser democrtico (mejoramiento econmico, social y cultural del pueblo)
II.- Ser nacional (comprensin de nuestros problemas, aprovechamiento de recursos, defensa nacional)
III.- Contribuir a la mejor convivencia humana
IV.- Ser de calidad (eficacia, eficiencia, pertinencia y equidad )
Artculo 9o.- Adems de impartir la educacin bsica y media superior, el Estado promover y atender todo lo que tenga
que ver con educacin, investigacin cientfica y tecnolgica, y cultura nacional y universal.
Artculo 10.- La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con
reconocimiento de validez oficial de estudios, es un servicio pblico.
Constituyen el sistema educativo nacional:
I.- Los educandos, educadores y los padres de familia;
II.- Las autoridades educativas;
III.- El Servicio Profesional Docente;
IV.- Los planes, programas, mtodos y materiales educativos;
V.- Las instituciones educativas del estado y de sus organismos descentralizados;
VI.- Las instituciones de los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios;
VII.- Las instituciones de educacin superior a las que la ley otorga autonoma;
VIII. La evaluacin educativa;
IX.- El Sistema de Informacin y Gestin Educativa, y
X.- La infraestructura educativa;
Artculo 11.-
se entender por:
I.- Autoridad educativa federal, o Secretaria, a la Secretaria de Educacin Pblica de la Administracin Pblica Federal;
II.- Autoridad educativa local al ejecutivo de cada uno de los estados de la Federacin, as como a las entidades que, en su
caso, establezcan para el ejercicio de la funcin social educativa, y
III.- Autoridad educativa municipal al ayuntamiento de cada municipio.
V.- Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, al organismo constitucional autnomo al que le corresponde:
a. Coordinar el Sistema Nacional de Evaluacin Educativa;
b. Evaluar la calidad, el desempeo y resultados del sistema educativo nacional en la educacin bsica y media superior, y
c. Las dems atribuciones que establezcan la Constitucin, su propia ley, la Ley General del Servicio Profesional Docente y
dems disposiciones aplicables;
VI. Autoridades Escolares: directores y supervisores.
 CAPITULO II
DEL FEDERALISMO EDUCATIVO
Seccin 1.- De la distribucin de la funcin social educativa

Artculo 12.- Corresponden a la autoridad educativa federal:

I.- Determinar para toda la Repblica los planes y programas de estudio para la educacin preescolar, la primaria, la
secundaria, la normal.
II.- Establecer el calendario escolar.
III.- Elaborar los libros de texto gratuitos y dems materiales educativos.
IV.- Autorizar el uso de libros de texto para la educacin bsica.
V.- Fijar lineamientos generales para el uso de material educativo
V Bis.- Emitir, en las escuelas de educacin bsica, lineamientos para formular los programas de gestin escolar, mismos
que tendrn como objetivos: mejorar la infraestructura; comprar materiales educativos; resolver problemas de operacin
bsicos y propiciar condiciones de participacin entre los alumnos, maestros y padres de familia, bajo el liderazgo del
director.
V Ter.- Emitir los lineamientos generales para el uso responsable y seguro de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin
VI.- Regular un sistema nacional de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin profesional para maestros de
educacin bsica.
VIII.- Fijar los requisitos pedaggicos de los planes y programas de educacin inicial que, en su caso, formulen los
particulares;
VIII Bis.- Expedir en educacin bsica normas de control escolar: inscripcin, reinscripcin, promocin, regularizacin,
acreditacin y certificacin de estudios de los educandos;
IX.- Regular un marco nacional de cualificaciones
IX Bis.- Coordinar un sistema de educacin media superior a nivel nacional que establezca un marco curricular comn para
este tipo educativo
X.- Crear, regular, coordinar, operar y mantener actualizado el Sistema de Informacin y Gestin Educativa
XI.- Fijar los lineamientos para los consejos de participacin social
XII.- Realizar la planeacin y la programacin de evaluacin
XII Bis.- Fijar los lineamientos para la autonoma de gestin escolar
XIII.- Intervenir en la formulacin de programas de cooperacin internacional en materia educativa, cientfica, tecnolgica y
de educacin fsica y deporte,
XIV.- Las necesarias para garantizar el carcter nacional de la educacin bsica, la normal y dems para la formacin de
maestros de educacin bsica.
Artculo 13.- Corresponde a las autoridades educativas locales:
I.- Prestar los servicios de educacin inicial, bsica incluyendo la indgena, especial, as como la normal y dems para la
formacin de maestros,
I Bis.- Vigilar que las autoridades escolares cumplan con las normas
II.- Proponer los contenidos regionales
III.- Autorizar, los ajustes al calendario escolar
IV.- Prestar los servicios de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin profesional para los maestros de educacin
bsica
V.- Revalidar y otorgar equivalencias de estudios de la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal
VI.- Otorgar, negar y revocar autorizacin a los particulares para impartir la educacin
VI Bis.- Participar en la integracin y operacin de un sistema nacional de educacin media superior que establezca un
marco curricular comn para este tipo educativo
VII.- Coordinar y operar un padrn estatal de alumnos, docentes, instituciones y centros escolares; un registro estatal de
emisin, validacin e inscripcin de documentos acadmicos y establecer un sistema estatal de informacin educativa
VIII.- Participar con la autoridad educativa federal en la operacin de los mecanismos de administracin escolar, y
IX.- Las dems que con tal carcter establezcan esta Ley
Artculo 14.- corresponde a las autoridades educativas federal y locales:
I.- Promover y prestar servicios educativos, distintos de los previstos
I Bis.- Participar en las actividades tendientes a realizar evaluaciones para el ingreso, la promocin, el reconocimiento y la
permanencia en el Servicio Profesional Docente
II.- Determinar y formular planes y programas de estudio, distintos de los previstos
II Bis.- Ejecutar programas para la induccin, actualizacin, capacitacin y superacin de maestros de educacin media superior
III.- Revalidar y otorgar equivalencias de estudios, distintos de los mencionados. Las autoridades educativas podrn revocar las
referidas autorizaciones cuando se presente algn incumplimiento que amerite dicha sancin.
III Bis.- Suscribir los acuerdos y convenios que faciliten el trnsito nacional e internacional de estudiantes
IV.- Otorgar, negar y retirar el reconocimiento de validez oficial a estudios
V.- Editar libros y producir otros materiales didcticos, distintos de los sealados
VI.- Fomentar la prestacin de servicios bibliotecarios
VII.- Promover la investigacin
VIII. Promover la investigacin y el desarrollo de la ciencia, la tecnologa y la innovacin
IX.- Fomentar y difundir las actividades fsico-deportivas, artsticas, y culturales
X.- Promover e impulsar la lectura y el libro
X Bis.- Fomentar el uso responsable y seguro de las TIC
XI.- Vigilar el cumplimiento de esta Ley
XI Bis.- Participar en la realizacin, en forma peridica y sistemtica, de exmenes de evaluacin a los educandos
XII.- Promover prcticas cooperativas de ahorro, produccin y consumo
XII Bis.- Disear y evaluar lo que consideren necesario para garantizar la calidad educativa
XII Ter.- Coordinar y operar un sistema de asesora y acompaamiento a la mejora de la prctica profesional
XII Quter.- Promover la transparencia en las escuelas pblicas y particulares en las que se imparta educacin obligatoria,
vigilando que se rinda ante toda la comunidad, despus de cada ciclo escolar, un informe de sus actividades y rendicin de
XII Quintus.- Instrumentar un sistema accesible a los ciudadanos y docentes para la presentacin y seguimiento de quejas y
sugerencias
Artculo 15.- El ayuntamiento de cada municipio podr, sin perjuicio de la concurrencia de las autoridades educativas federal y
locales, promover y prestar servicios educativos de cualquier tipo o modalidad. Tambin podr realizar actividades de las
enumeradas en las fracciones V a VIII del artculo 14.
El gobierno de cada entidad federativa promover la participacin directa del ayuntamiento para dar mantenimiento y proveer de
equipo bsico a las escuelas pblicas estatales y municipales.
Artculo 16.- Las atribuciones relativas a la educacin inicial, bsica -incluyendo la indgena- y especial que los artculos 11, 13, 14
y dems, correspondern, en el Distrito Federal al gobierno de dicho Distrito
Artculo 17.- Las autoridades educativas federal y locales, se reunirn para intercambiar opiniones sobre el sistema educativo
nacional
Seccin 2.- De los servicios educativos
Artculo 18.- El establecimiento de instituciones educativas que realice el Poder Ejecutivo Federal se harn en coordinacin con
la Secretara.
Artculo 19.- Las autoridades educativas locales se encargan de distribuir los libros y dems materiales educativos
Artculo 20.- Las autoridades educativas, constituirn el sistema nacional de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin
profesional para maestros que tendr las finalidades siguientes:
I.- La formacin, con nivel de licenciatura, de maestros
II.- La formacin continua
III.- La realizacin de programas de especializacin, maestra y doctorado
IV.- El desarrollo de la investigacin pedaggica y la difusin de la cultura educativa.
Artculo 21.- Para ejercer la docencia en instituciones establecidas por el Estado, los maestros debern satisfacer los requisitos.
Para garantizar la calidad de la educacin las autoridades desarrollarn evaluaciones al desempeo, otorgarn certificacin o
cursos segn el resultado.
Los maestros de educacin indgena que no tengan licenciatura como nivel mnimo de formacin, debern participar en los
programas de capacitacin que disee la autoridad educativa y certificar su bilingismo.
El Estado otorgar un salario profesional digno, que permita al profesorado de los planteles del propio Estado alcanzar un nivel
de vida decoroso para ellos y su familia; puedan arraigarse en las comunidades en las que trabajan y disfrutar de vivienda
digna; as como disponer del tiempo necesario para la preparacin de las clases que impartan y para realizar actividades
destinadas a su desarrollo personal y profesional.
Las autoridades educativas, de conformidad con lo que establece la Ley General del Servicio Profesional Docente, establecern
la permanencia de los maestros frente a grupo
Las autoridades educativas otorgarn reconocimientos, distinciones, estmulos y recompensas
Artculo 22.- Las autoridades educativas, en sus respectivas competencias, revisarn permanentemente las disposiciones, los
trmites y procedimientos, con objeto de simplificarlos, de reducir las cargas administrativas de los maestros, de alcanzar ms
horas efectivas de clase y, en general, de lograr la prestacin del servicio educativo con mayor pertinencia, calidad y eficiencia.
Artculo 23.- Las negociaciones o empresas a que se refiere la fraccin XII del apartado A) del artculo 123 de la Constitucin
Poltica de los Estados Unidos Mexicanos estn obligadas a establecer y sostener escuelas cuando el nmero de educandos que
las requiera sea mayor de veinte.
Artculo 24.- Los beneficiados directamente por los servicios educativos debern prestar servicio social
 Seccin 3.- Del financiamiento a la educacin

Artculo 25.- El Ejecutivo Federal y el gobierno de cada entidad federativa financian la educacin pblica y los servicios
educativos. El monto anual que el Estado -Federacin, entidades federativas y municipios-, destine al gasto en educacin pblica
y en los servicios educativos, no podr ser menor a ocho por ciento del producto interno bruto del pas, destinado de este monto,
al menos el 1% del producto interno bruto a la investigacin cientfica y al desarrollo tecnolgico en las Instituciones de Educacin
Superior Pblicas. Los recursos no son transferibles. El ejecutivo federal verifica la utilizacin.
Artculo 26.- El gobierno de cada entidad federativa, de conformidad con las disposiciones aplicables, proveer lo conducente
para que cada ayuntamiento reciba recursos
Artculo 27.- se priorizar de la educacin pblica para los fines del desarrollo nacional
Artculo 28 bis.- fortalecer la autonoma de gestin de las escuelas.
la Secretara emitir los lineamientos que debern seguir las autoridades educativas locales y municipales para formular los
programas de gestin escolar, mismos que tendrn como objetivos:
I.- Usar los resultados de la evaluacin como retroalimentacin para la mejora continua en cada ciclo escolar;
II.- Desarrollar una planeacin anual de actividades, con metas verificables
III.- Administrar en forma transparente y eficiente los recursos
 Seccin 4.- De la evaluacin del sistema educativo nacional
Artculo 29.- Corresponde al Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin:
I.- La evaluacin del sistema educativo nacional
II.- Fungir como autoridad en materia de evaluacin educativa
III.- Emitir directrices, con base en los resultados de la evaluacin del sistema educativo nacional, para mejorar la calidad de la
educacin
Las evaluaciones son responsabilidad de las autoridades educativas. Los resultados servirn como base para tomar medidas.
Artculo 30.- Las instituciones educativas establecidas por el Estado facilitarn y colaborarn en las evaluaciones. Estn
obligadas a generar indicadores sobre su avance en la aplicacin de mtodos para prevenir y eliminar cualquier forma de
discriminacin y de violencia para ser evaluadas.
Artculo 31.- El INEE informar sobre los resultados de la evaluacin del sistema educativo nacional.

CAPITULO III
DE LA EQUIDAD EN LA EDUCACION
Artculo 32.- Las autoridades educativas actan para brindar educacin de calidad, equidad educativa, as como el logro de la
efectiva igualdad en oportunidades de acceso, trnsito y permanencia en los servicios educativos.
Dichas medidas estarn dirigidas, de manera preferente, a quienes sufran condiciones de rezago.
Artculo 33.- Para ello las autoridades educativas:
I. Atendern de manera especial las escuelas en que sea mayor la posibilidad de atrasos o deserciones
II. Desarrollarn programas de apoyo a los maestros en localidades aisladas y zonas urbanas marginadas
II Bis.- Desarrollarn, bajo el principio de inclusin, programas de capacitacin, asesora y apoyo a los maestros que atiendan
alumnos con discapacidad y con aptitudes sobresalientes
III.- Promovern centros que apoyen el aprendizaje
IV.- Prestarn servicios educativos para atender a quienes abandonaron el sistema regular, otorgando facilidades de acceso,
reingreso, permanencia, y egreso a las mujeres
IV Bis.- Fortalecern la educacin especial y la educacin inicial
V.- Otorgarn apoyos pedaggicos a grupos con requerimientos educativos especficos como retraso en el aprovechamiento
escolar
VI.- Establecern y fortalecern los sistemas de educacin a distancia;
VII.- Realizarn campaas, tales como programas de alfabetizacin y de educacin comunitaria
VIII.- Desarrollarn programas con perspectiva de gnero, para otorgar becas y dems apoyos
IX.- Impulsarn programas y escuelas dirigidos a los padres de familia o tutores, que les permitan dar mejor atencin a sus
hijos
X.- Otorgarn estmulos a las organizaciones de la sociedad civil y a las cooperativas de maestros que se dediquen a la
enseanza
XI. Promovern mayor participacin de la sociedad en la educacin
XI Bis.- Garantizar el acceso a la educacin bsica y media superior, aun cuando los solicitantes carezcan de documentos
acadmicos o de identidad
XII. Concedern reconocimientos y distinciones
XIII. Proporcionarn materiales educativos en las lenguas indgenas
XVI.- Establecern, de forma paulatina y conforme a la suficiencia presupuestal, escuelas de tiempo completo, con jornadas de
entre 6 y 8 horas diarias
XVII.- Impulsarn esquemas eficientes para el suministro de alimentos nutritivos para alumnos
 CAPITULO IV
DEL PROCESO EDUCATIVO
Seccin 1.- De los tipos y modalidades de educacin

Artculo 37.- La educacin de tipo bsico: el nivel preescolar, el de primaria y el de secundaria.

El tipo medio-superior: bachillerato, los dems niveles equivalentes.
El tipo superior: despus del bachillerato o de sus equivalentes.
Artculo 38.- La educacin bsica, en sus tres niveles, tendr las adaptaciones requeridas para los grupos indgenas
Artculo 39.- En el sistema educativo nacional queda comprendida la educacin inicial, la educacin especial y la educacin para
adultos.
Artculo 40.- La educacin inicial: menores de cuatro aos de edad
Artculo 41.- La educacin especial: personas con discapacidad, con dificultades severas de aprendizaje, de conducta o de
comunicacin, as como de aquellas con aptitudes sobresalientes. Tratndose de personas con discapacidad, con dificultades
severas de aprendizaje, de conducta o de comunicacin, se favorecer su atencin en los planteles de educacin bsica, sin que
esto cancele su posibilidad de acceder a las diversas modalidades de educacin especial atendiendo a sus necesidades.
Orientacin a los padres y maestros de educacin bsica.
Artculo 42.- En la educacin para menores de edad se tomarn medidas que aseguren su integridad.
Artculo 43.- La educacin para adultos est destinada a individuos de quince aos o ms que no hayan cursado o concluido la
educacin primaria y secundaria.
Artculo 44.- Tratndose de la educacin para adultos la autoridad educativa federal podr prestar los servicios que corresponda a
las autoridades educativas locales.
Artculo 45.- La formacin para el trabajo procurar la adquisicin de conocimientos, habilidades o destrezas, que permitan a
quien la recibe desarrollar una actividad productiva demandada en el mercado, mediante alguna ocupacin o algn oficio
calificados. Esta educacin incluir un captulo especial dirigido a personas con discapacidad.
 Seccin 2.- De los planes y programas de estudio

Artculo 47.- Los contenidos de la educacin sern definidos en planes y programas de estudio, en los que se establece:
I.- Los propsitos de formacin general (conocimientos, habilidades, capacidades y destrezas)
II.- Los contenidos, organizados en asignaturas u otras unidades de aprendizaje que;
III.- Las secuencias indispensables que deben respetarse
IV.- Los criterios y procedimientos de evaluacin y acreditacin.
Artculo 48.- La Secretara determinar los planes y programas de estudio de educacin bsica y normal.
Las autoridades locales proponen los contenidos regionales.
Artculo 49.- El proceso educativo se basar en los principios de libertad y responsabilidad y promover el trabajo en grupo.
Fomentar el uso de todos los recursos tecnolgicos y didcticos disponibles.
Artculo 50.- La evaluacin comprender la medicin de los conocimientos, las habilidades, las destrezas y, en general, del
logro de los propsitos establecidos en los planes y programas de estudio. Las instituciones debern informar evaluaciones
parciales y finales, as como, observaciones que permitan mejores aprovechamientos.
 Seccin 3.- Del calendario escolar
Artculo 51.- La autoridad educativa federal determinar el calendario escolar (se publicar en el Diario Oficial de la
Federacin) para educacin bsica y formacin de maestros. (mnimo de ciento ochenta y cinco das y un mximo de
doscientos das). Las autoridades escolares, de acuerdo a los lineamientos, podrn ajustar el calendario escolar.
Artculo 52.- En das escolares, las horas de labor escolar se dedicarn a las actividades educativas. La suspensin de clases,
slo podrn ser autorizadas por la autoridad que haya establecido o, en su caso, ajustado el correspondiente calendario
escolar. Estas autorizaciones nicamente podrn concederse en casos extraordinarios y si no implican incumplimiento de los
planes y programas ni, en su caso, del calendario sealado por la Secretara. Por caso extraordinario, la autoridad educativa
tomar las medidas para recuperar los das y horas perdidos.
 CAPITULO V
DE LA EDUCACION QUE IMPARTAN LOS PARTICULARES
Artculo 54.- Los particulares podrn impartir educacin con autorizacin del Estado, pueden obtener el reconocimiento
de validez oficial de estudios, siempre que renan los requisitos de personal capacitado, instalaciones adecuadas, planes y
programas pertinentes.
Artculo 56.- Las autoridades educativas publicarn las instituciones con autorizacin o reconocimiento de validez oficial de
estudios.
Artculo 57.- Los particulares que impartan educacin debern:
I.- Cumplir con lo dispuesto en el artculo 3o., en la presente Ley;
II.- Cumplir con los planes y programas de estudio que las autoridades educativas determinen;
III.- Proporcionar un mnimo de becas;
IV.- Cumplir los requisitos previstos en el artculo 55, y
V.- Facilitar y colaborar en las actividades de evaluacin, inspeccin y vigilancia
Artculo 58.- Las autoridades que otorguen autorizaciones y reconocimientos de validez oficial de estudios debern
inspeccionar y vigilar por lo menos una vez al ao, llevando la orden correspondiente.
Artculo 59.- Los particulares que impartan estudios sin reconocimiento de validez oficial, debern mencionarlo en su
correspondiente documentacin y publicidad. En el caso de educacin inicial debern, contar con personal; contar con
instalaciones y que satisfagan las condiciones higinicas, de seguridad, pedaggicas y de accesibilidad, as como facilitar la
inspeccin y vigilancia de las autoridades competentes.
 CAPITULO VI
DE LA VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS Y DE LA CERTIFICACION DE CONOCIMIENTOS

Artculo 60.- Los estudios realizados dentro del sistema educativo nacional tendrn validez en toda la Repblica.
La Secretara promover que los estudios con validez oficial en la Repblica sean reconocidos en el extranjero.
Artculo 61.- Los estudios fuera del sistema educativo nacional podrn adquirir validez oficial, mediante su revalidacin.
Artculo 62.- Los estudios realizados dentro del sistema educativo nacional podrn declararse equivalentes entre s.
Artculo 63.- La Secretara determinar las normas y criterios generales, aplicables en toda la Repblica, a que se ajustarn la
revalidacin, as como la declaracin de estudios equivalentes.
Artculo 64.- La Secretara, por acuerdo de su titular, podr establecer procedimientos por medio de los cuales se expidan
certificados, constancias, diplomas o ttulos a quienes acrediten conocimientos.
 CAPITULO VII
DE LA PARTICIPACION SOCIAL EN LA EDUCACION
Seccin 1.- De los padres de familia
Artculo 65.- derechos de quienes ejercen la patria potestad o la tutela:
I.- Obtener inscripcin en escuelas pblicas que satisfagan los requisitos aplicables, reciban la educacin bsica y media
superior. La edad mnima para ingresar a la educacin bsica en preescolar es de 3 aos, y para nivel primaria 6 aos,
cumplidos al 31 de diciembre del ao de inicio del ciclo escolar.
II.- Participar con las autoridades de la escuela en cualquier problema relacionado con la educacin sus hijos
III.- Colaborar con las autoridades escolares para la superacin de los educandos y en el mejoramiento de las escuelas;
IV.- Formar parte de las asociaciones de padres de familia y de los consejos de participacin social
V.- Opinar, en la educacin que impartan los particulares, en relacin con las contraprestaciones que las escuelas fijen;
VI.- Conocer la capacidad profesional de la planta docente, as como el resultado de las evaluaciones;
VII.- Conocer la relacin oficial del personal docente y empleados adscritos en la escuela en la que estn inscritos sus hijos;
VIII.- Ser observadores en las evaluaciones de docentes y directivos, cumpliendo con los requisitos del INEE;
IX.- Conocer los criterios y resultados de las evaluaciones de la escuela a la que asistan sus hijos o pupilos;
X.- Opinar a travs de los Consejos de Participacin respecto a las actualizaciones y revisiones de los planes y programas de
estudio;
XI.- Conocer el presupuesto asignado a cada escuela, as como su aplicacin y los resultados de su ejecucin, y
XII.- Presentar quejas ante las autoridades educativas correspondientes, en los trminos establecidos en el artculo 14, fraccin
XII Quintus, sobre el desempeo de docentes, directores, supervisores y asesores tcnico pedaggicos de sus hijos o pupilos
menores de edad y sobre las condiciones de la escuela a la que asisten.
Artculo 66.- Son obligaciones de quienes ejercen la patria potestad o la tutela:
I.- Hacer que sus hijas, hijos o pupilos menores de edad, reciban la bsica y la media superior;
II.- Apoyar el proceso educativo de sus hijas, hijos o pupilos;
III.- Colaborar en la actividades que realicen las instituciones;
IV.- Informar a las autoridades educativas los cambios que se presenten en la conducta y actitud de los educandos,
V.- Hacer del conocimiento de la autoridad educativa del plantel, las irregularidades cometidas por el personal administrativo o
acadmico, que ocasionen perjuicios, daos o cambios emocionales en los educandos.

Artculo 67.- Las asociaciones de padres de familia tendrn por objeto:

I.- Representar ante las autoridades escolares los intereses que en materia educativa sean comunes a los asociados;
II.- Colaborar para una mejor integracin de la comunidad escolar, as como en el mejoramiento de los planteles;
III.- Participar en la aplicacin de cooperaciones en numerario, bienes y servicios que, en su caso, hagan las propias asociaciones
al establecimiento escolar. Estas cooperaciones sern de carcter voluntario y, segn lo dispuesto por el artculo 6o. de esta Ley,
en ningn caso se entendern como contraprestaciones del servicio educativo;
IV.- Proponer las medidas que estimen conducentes para alcanzar los objetivos sealados en las fracciones anteriores, e
V.- Informar a las autoridades educativas y escolares sobre cualquier irregularidad de que sean objeto los educandos.
Las asociaciones de padres de familia se abstendrn de intervenir en los aspectos pedaggicos y laborales de los
establecimientos educativos.
La organizacin y el funcionamiento de las asociaciones de padres de familia, en lo concerniente a sus relaciones con las
autoridades de los establecimientos escolares, se sujetarn a las disposiciones que la autoridad educativa federal seale.
 Seccin 2.- De los consejos de participacin social
En general, podr realizar actividades para apoyar y fortalecer la educacin en el municipio.
Artculo 68.- Las autoridades educativas promovern, la participacin de la sociedad en actividades que eleven la calidad
de la educacin pblica.
Artculo 69.- Ser responsabilidad de la autoridad de cada escuela pblica de educacin bsica vincular a sta, activa y
constantemente, con la comunidad. El ayuntamiento y la autoridad educativa local darn toda su colaboracin para tales
efectos
La autoridad escolar har lo conducente para que en cada escuela pblica de educacin bsica opere un consejo escolar de
participacin social, integrado con padres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros y representantes de su
organizacin sindical, quienes acudirn como representantes de los intereses laborales de los trabajadores, directivos de la
escuela, exalumnos, as como con los dems miembros de la comunidad interesados en el desarrollo de la propia escuela.
Este consejo:
a) Opinar sobre los ajustes al calendario escolar y conocer las metas educativas, as como el avance de las actividades
escolares, con el objeto de coadyuvar;
b) Conocer y dar seguimiento de las acciones que realicen las y los educadores y autoridades educativas sealadas en el
segundo prrafo del artculo 42 de la presente ley;
c) Conocer de las acciones educativas y de prevencin y detecten la posible comisin de hechos delictivos;
d) divulgacin de material que prevenga la comisin de delitos en agravio de las y los educandos.
e) Tomar nota de los resultados de las evaluaciones;
f) Propiciar la colaboracin de maestros y padres de familia para salvaguardar la integridad y educacin plena de las y los
educandos.
g) Podr proponer estmulos y reconocimientos de carcter social a alumnos, maestros, directivos y empleados de la
escuela,
h) Conocer los nombres de las y los educadores sealados en el segundo prrafo del artculo 56 de la presente ley;
i) Estimular, promover y apoyar actividades extraescolares
j) Llevar a cabo las acciones de participacin, coordinacin y difusin necesarias para la proteccin civil y la emergencia
escolar;
k) Alentar el inters familiar y comunitario por el desempeo del educando;
l) Opinar en asuntos pedaggicos y en temas que permitan la salvaguarda del libre desarrollo de la personalidad,
integridad y derechos humanos de las y los educandos;
m) Contribuir a reducir las condiciones sociales adversas que influyan en la educacin; estar facultado para realizar
convocatorias para trabajos especficos de mejoramiento de las instalaciones escolares;
n) Respaldar las labores cotidianas de la escuela, y
o) En general, podr realizar actividades en beneficio de la propia escuela.
Artculo 70.- En cada municipio operar un consejo municipal de participacin social en la educacin integrado por las
autoridades municipales, padres de familia y representantes de sus asociaciones, maestros distinguidos y directivos de
escuelas, representantes de la organizacin sindical de los maestros, quienes acudirn como representantes de los
intereses laborales de los trabajadores, as como representantes de organizaciones de la sociedad civil cuyo objeto social
sea la educacin y dems interesados en el mejoramiento de la educacin.
Este consejo gestionar ante el ayuntamiento y ante la autoridad educativa local:
a) El mejoramiento de los servicios educativos, la construccin y ampliacin de escuelas pblicas, tomando en cuenta las
necesidades de accesibilidad para las personas con discapacidad, y dems proyectos de desarrollo educativo;
b) Conocer de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas;
c) Llevar a cabo labores de seguimiento de las actividades de las escuelas pblicas de educacin bsica del municipio;
d) Estimular, promover y apoyar actividades de intercambio, colaboracin y participacin interescolar en aspectos
culturales, cvicos, deportivos y sociales;
e) Establecer la coordinacin de escuelas con autoridades y programas de bienestar comunitario, particularmente con
aquellas autoridades que atiendan temas relacionados con la defensa de los derechos consagrados en la Ley para la
Proteccin de los Derechos de las Nias, Nios y Adolescentes;
f) Har aportaciones a los contenidos locales a ser propuestos;
g) Podr opinar en asuntos pedaggicos;
h) Coadyuvar a nivel municipal en actividades de proteccin civil y emergencia escolar;
i) Promover la superacin educativa en el mbito municipal mediante certmenes interescolares;
j) Promover actividades de orientacin, capacitacin y difusin dirigidas a padres de familia y tutores, para que cumplan
cabalmente con sus obligaciones en materia educativa;
k) Podr proponer estmulos y reconocimientos de carcter social a alumnos, maestros, directivos y empleados escolares;
l) Procurar la obtencin de recursos complementarios para el mantenimiento de cada escuela pblica,
m) Proponer acciones que propicien impulsen el desarrollo integral de las comunidades, y
n) En general, podr realizar actividades para apoyar y fortalecer la educacin en el municipio.
Ser responsabilidad del presidente municipal que en el consejo se alcance una efectiva participacin social
Artculo 71.- En cada entidad federativa funcionar un consejo estatal de participacin social
Artculo 72.- La Secretara promover el establecimiento y funcionamiento del Consejo Nacional de Participacin Social en la
Educacin
Artculo 73.- Los consejos de participacin social a que se refiere esta seccin se abstendrn de intervenir en los aspectos
laborales de los establecimientos educativos y no debern participar en cuestiones polticas ni religiosas.
Seccin 3.- De los medios de comunicacin
Artculo 74.- Los medios de comunicacin masiva, en el desarrollo de sus actividades, contribuirn al logro de las
finalidades previstas en el artculo 7, conforme a los criterios establecidos en el artculo 8o.
 CAPITULO VIII
DE LAS INFRACCIONES, LAS SANCIONES Y EL RECURSO ADMINISTRATIVO
Seccin 1.- De las infracciones y las sanciones

Artculo 75.- Son infracciones de quienes prestan servicios educativos:

I.- Incumplir cualesquiera de las obligaciones previstas en el artculo 57;
II.- Suspender el servicio educativo sin motivo justificado;
III.- Suspender clases en das y horas no autorizados;
IV.- No utilizar los libros de texto que la Secretara autorice;
V.- Incumplir los lineamientos generales para el uso de material educativo;
VI.- Dar a conocer antes de su aplicacin, los exmenes o cualesquiera otros instrumentos de admisin, acreditacin o
evaluacin, a quienes habrn de presentarlos;
VII.- Expedir certificados, constancias, diplomas o ttulos a quienes no cumplan los requisitos aplicables;
VIII.- Realizar o permitir se realice publicidad o realizar o permitir la comercializacin de bienes o servicios notoriamente
ajenos al proceso educativo, distintos de alimentos;
IX.- Efectuar actividades que pongan en riesgo la salud o la seguridad de los alumnos;
X.- Ocultar a los padres o tutores las conductas de los alumnos que notoriamente deban ser de su conocimiento;
XI.- Oponerse a las actividades de evaluacin, inspeccin y vigilancia, as como no proporcionar informacin veraz y oportuna;
XII.- Contravenir las disposiciones contempladas en el artculo 7o., en el artculo 21, en el tercer prrafo del artculo 42 por lo
que corresponde a las autoridades educativas y en el segundo prrafo del artculo 56;
XIII.- Incumplir esta Ley.
XIV.- Administrar a los educandos, sin previa prescripcin mdica y consentimiento informado de los padres o tutores,
medicamentos que contengan sustancias psicotrpicas o estupefacientes;
XV.- Promover el uso de medicamentos psicotrpicos o estupefacientes;
XVI.- Expulsar, segregar o negarse a prestar el servicio educativo a personas con discapacidad o que presenten problemas de
aprendizaje o condicionar su aceptacin o permanencia en el plantel a someterse a tratamientos mdicos especficos, o bien,
presionar de cualquier manera a los padres o tutores para que acudan a mdicos o clnicas especficas para su atencin, y
XVII.- Incumplir con las medidas correctivas derivadas de las visitas de inspeccin.
Artculo 76.- Las infracciones enumeradas en el artculo anterior se sancionarn con:
I.- Multa hasta por el equivalente a cinco mil veces el salario mnimo. Las multas impuestas podrn duplicarse en caso de
reincidencia, o
II.- Revocacin de la autorizacin o retiro del reconocimiento de validez oficial de estudios correspondiente.
Artculo 77.- Adems de las previstas en el artculo 75, tambin son infracciones a esta Ley:
I.- Ostentarse como plantel incorporado sin estarlo;
II.- Incumplir con lo dispuesto en el artculo 59, e
III.- Impartir la educacin bsica, la normal y dems para la formacin de maestros, sin contar con la autorizacin.
Artculo 78.- Cuando la autoridad educativa responsable de la prestacin del servicio, o que haya otorgado la autorizacin o el
reconocimiento de validez oficial de estudios, considere que existen causas justificadas que ameriten la imposicin de sanciones,
lo har del conocimiento del presunto infractor para que, dentro de un plazo de quince das naturales, manifieste lo que a su
derecho convenga y proporcione los datos y documentos que le sean requeridos.
Artculo 79.- La negativa o revocacin de la autorizacin otorgada a particulares produce efectos de clausura.
 Seccin 2.- Del recurso administrativo
Artculo 80.- En contra de las resoluciones de las autoridades educativas dictadas con fundamento en las
disposiciones de esta Ley y dems derivadas de sta, podr interponerse recurso de revisin dentro de los quince
das hbiles siguientes a la fecha de su notificacin.