CONCEPTO DE ORIENTACIN

Jacobson y Reavisl :
la Orientacin debe ser
considerada como un
servicio destinado a
ayudar a los alumnos a
escoger inteligentemente
entre varias alternativas,
a conocer sus habilidades
y limitaciones y ayudarles
a adaptarse a la sociedad
donde viven
 Kelly : la Orientacin
puede definirse como la fase
del proceso educativo que
consiste en el clculo de
capacidades, intereses y
necesidades del individuo,
para aconsejarle acerca de sus
problemas, asistirle en la
formulacin de planes para
aprovechar al mximo sus
facultades y ayudarle a tomar
decisiones y realizar las
adaptaciones que sirvan para
promover su bienestar en la
escuela, en la vida y en la
eternidad
 Para Nuria Cortada de Cohen
(1980) la Orientacin debe
integrar tres propsitos: desde el
punto de vista psicolgico,
atender al bienestar personal;
desde el punto de vista
educativo, procurar que se
realice el ideal de educacin
permanente y desde el ngulo
socioeconmico, lograr que el
hombre colabore para el
progreso y desarrollo social y
econmico de su pas.
 Ira Gordon estableci 5
caracterizaciones de la accin
orientadora:
a) Organizacin de experiencias vitales
dentro del mbito escolar en las que el
alumno se sienta aceptado y a su vez
pueda aceptar sus limitaciones y
conocer sus potencialidades.
b) La provisin de satisfactorias
experiencias en las que el estudiante
pueda aprender papeles de lder o de
afiliacin.
c) La organizacin de la informacin
acerca del escolar, de su comunidad a
fin de ayudarlo a aprender a tomar
sabias decisiones relativas a su futuro.
d) La provisin de oportunidades para
que el estudiante comprenda y valore
su unicidad y relacin con los dems.
e) La provisin de experiencias y
oportunidades antes sealadas, para
todos los alumnos y no slo en los que
se presenten problemas.
 Mara Victoria Gordillo
considera que la Orientacin
es parte esencial de la
educacin, la define como un
proceso educativo
individualizado de ayuda al
educando en su progresiva
realizacin personal, lograda a
travs de la libre asuncin de
valores y ejercido
intencionalmente por los
educadores, en situaciones
diversas, que entraen
comunicacin y la posibiliten
 En la normativa para promover el
desarrollo de la Orientacin en el sistema
escolarde nuestro pas (Circular 600-91
del MINEDUC), se da la siguiente
descripcin del concepto de Orientacin:
es un proceso consustancial a la
educacin, mediante el cual el educando
toma conciencia de su vocacin humana
y la asume, hace uso de sus recursos y
potencialidades en la elaboracin de sus
planes y proyectos de vida, se integra
responsable y creativamente en la vida
de relacin con los dems, contribuyendo
al desarrollo de la sociedad. El
educando constituye el sujeto y objeto
de su propia orientacin. Por ello
necesita de la ms amplia cooperacin
de los agentes orientadores, tales como:
el hogar, la escuela y la comunidad
circundante.