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L.E.N. L.E.P. R.G.I.

NOTA E.D.

E.S.I. G.R.C
P.I.D.N. R.A.S.
TABLA COMPARATIVAS DE LAS LEYES DE EDUCACIN

LEY 1420 LEY 24195 LEY 26206


(EDUCACIN COMN) (FEDERAL DE (EDUCACIN
EDUCACIN) NACIONAL)
Se aprob el 8 de julio Se sanciona el 14 de Se sanciona el 14 de
de 1884 abril de 1993 y se diciembre del 2006 y
FECHA DE CREACIN
promulga el 29 de se promulga el 27 de
abril. abril.
ESTRUCTURACIN DEL Las escuelas primarias Educacin inicial siendo Comprende de 4
SISTEMA son obligatorias entre obligatoria el ltimo niveles,
los 6 y 14 aos de ao. La educacin inicial.
edad. Educacin general La primaria.
Nivel inicial bsica polimodal
Primaria y secundaria. La secundaria.
duracin de 3 aos. La educacin superior.
Educacin superior. 8 modalidades.
Educacin de
postgrado.
PRINCIPIOS Tiene por objetivo Libertad de ensear y La educacin es una
GENERALES favorecer y dirigir aprender. prioridad nacional y se
simultneamente el Derecho de aprender constituye en poltica
desarrollo moral, mediante la igualdad del Estado para
intelectual y fsico. de oportunidades y sin construir una sociedad
Las instrucciones sufrir discriminacin justa reafirmada a la
primarias deberan ser alguna. soberana e identidad
obligatorias, gratuita, Identidad nacional nacional.
gradual y pensada Desarrollo tecnolgico. La educacin y el
conforme al proceso Consideracin de la conocimiento son
de higiene. democracia. bienes pblicos y es
un derecho personal y
social garantizado por
el Estado.
LEY 1420 LEY 24195 LEY 26206
Se requiere un ttulo Ejercer su profesin
habilitante. sobre las bases del
Los maestros respeto, la libertad de
encargados de la ctedras y de ensear
enseanza en las en el marco de las
escuelas pblicas normas pedaggicas y A las capacidades y
estn obligados a dar curriculares actualizacin integral,
cumplimientos de las establecidas por la gratuita y en servicios
leyes, programas y autoridad educativa, el a lo largo de toda su
reglamentos que se ministerio de cultura y carrera, a respetar y
EL DOCENTE: dicten para la escuela educacin de la hacer respetar los
FORMACIN por las autoridades. Nacin, las provincias principios
DERECHOS Y DEBERES Concurrir a las y las municipales de la constitucionales, las
conferencias ciudad de Buenos disipaciones de la
pedaggicas que Aires, deber presente ley, la
establezca el garantizar la calidad normativa institucional
ministerio de de la educacin. y la que regula la tarea
educacin. del docente.
Otros regmenes
especiales.
La formacin est a
cargo de las escuela
Nacional.
REGMENES Cuarteles, buques de Educacin especial
ESPECIALES guerra, jardines, Educacin rural
Educacin especial
escuelas ambulantes y Educacin de jvenes
Las necesidades de los
de adultos y adultos, artstica,
alumnos sern
tcnico profesional,
revisadas
intercultural bilinge,
peridicamente por
Educacin en
profesionales.
LEY 1420 LEY 24195 LEY 26206
La direccin facultativa Las provincias y las
y la administracin municipalidades de la El organismo de la
GOBIERNO Y general de las ciudad de Buenos concentracin de la
ADMINISTRACION DEL escuelas estarn a Aires acordarn en el poltica educativa
SISTEMA EDUCATIVO cargo del Consejo seno del Consejo nacional es el Consejo
Nacional de Educacin. Nacional de Cultura y Nacional de Educacin.
Educacin.
FINANCIACIN Consta de un tesoro El Estado garantiza la
Permanente destinado, La inversin del financiacin del
sistema educativo por
y se basa en el 20% de sistema educativo
parte del Estado es
tierras vendidas prioritaria y se segn la ley 26.075 y
nacionales o colonias atender con los no ser inferior al 6%
siempre que no exceda recursos que determine del PBI
la cifra de 200.000 el presupuesto
pesos moneda. nacional, provincial y
50% de los depsitos de la municipalidad de
Buenos Aires segn
judiciales de la capital
corresponda.
y 40% de la
Est a cargo de la
contribucin de la
provincia.
Capital, territorios y
La inversin base 1992
colonias
es de 6.120.196.000 y
ser incrementada un
20 % anual.
Objetivo Unificacin y crear Asegurar educacin de
identidad Nacional, calidad e igualitaria,
smbolos patrios Integrar todas las fortalecer la identidad
facetas de los nacional, respeto a los
individuos, fortalecer la derechos de los nios
identidad nacional, y adolescentes, cultura
fomentar los valores del trabajo individual y
POLITICA EDUCATIVA NACIONAL
a) Asegurar una educacin de calidad con igualdad de oportunidades y posibilidades, sin desequilibrios regionales
ni inequidades sociales.

b) Garantizar una educacin integral que desarrolle todas las dimensiones de la persona y habilite tanto para el
desempeo social y laboral, como para el acceso a estudios superiores.

c) Brindar una formacin ciudadana comprometida con los valores ticos y democrticos de participacin, libertad,
solidaridad, resolucin pacfica de conflictos, respeto a los derechos humanos, responsabilidad, honestidad,
valoracin y preservacin del patrimonio natural y cultural.

d) Fortalecer la identidad nacional, basada en el respeto a la diversidad cultural y a las particularidades locales,
abierta a los valores universales y a la integracin regional y latinoamericana.

e) Garantizar la inclusin educativa a travs de polticas universales y de estrategias pedaggicas y de asignacin


de recursos que otorguen prioridad a los sectores ms desfavorecidos de la sociedad.

f) Asegurar condiciones de igualdad, respetando las diferencias entre las personas sin admitir discriminacin de
gnero ni de ningn otro tipo.

g) Garantizar, en el mbito educativo, el respeto a los derechos de los/as nios/as y adolescentes establecidos en la
Ley N 26.061.

h) Garantizar a todos/as el acceso y las condiciones para la permanencia y el egreso de los diferentes niveles del
sistema educativo, asegurando la gratuidad de los servicios de gestin estatal, en todos los niveles y modalidades.

i) Asegurar la participacin democrtica de docentes, familias y estudiantes en las instituciones educativas de todos
los niveles.

j) Concebir la cultura del trabajo y del esfuerzo individual y cooperativo como principio fundamental de los procesos
de enseanza-aprendizaje.

k) Desarrollar las capacidades y ofrecer oportunidades de estudio y aprendizaje necesarias para la educacin a lo
largo de toda la vida.
I) Fortalecer la centralidad de la lectura y la escritura, corno condiciones bsicas para la educacin a lo largo
de toda la vida, la construccin de una ciudadana responsable y la libre circulacin del conocimiento.

m) Desarrollar las competencias necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes producidos por las
tecnologas de la informacin y la comunicacin.

n) Brindar a las personas con discapacidades, temporales o permanentes, una propuesta pedaggica que
les permita el mximo desarrollo de sus posibilidades, la integracin y el pleno ejercicio de sus derechos.

) Asegurar a los pueblos indgenas el respeto a su lengua y a su identidad cultural, promoviendo la


valoracin de la multiculturalidad en la formacin de todos/as los/as educandos/as.

o) Comprometer a los medios masivos de comunicacin a asumir mayores grados de responsabilidad tica y
social por los contenidos y valores que transmiten.

p) Brindar conocimientos y promover valores que fortalezcan la formacin integral de una sexualidad
responsable.

q) Promover valores y actitudes que fortalezcan las capacidades de las personas para prevenir las
adicciones y el uso indebido de drogas.

r) Brindar una formacin corporal, motriz y deportiva que favorezca el desarrollo armnico de todos/as los/as
educandos/as y su insercin activa en la sociedad.

s) Promover el aprendizaje de saberes cientficos fundamentales para comprender y participar


reflexivamente en la sociedad contempornea.

t) Brindar una formacin que estimule la creatividad, el gusto y la comprensin de las distintas
manifestaciones del arte y la cultura.

u) Coordinar las polticas de educacin, ciencia y tecnologa con las de cultura, salud, trabajo, desarrollo
social, deportes y comunicaciones, para atender integralmente las necesidades de la poblacin,
aprovechando al mximo los recursos estatales, sociales y comunitarios.

v) Promover en todos los niveles educativos y modalidades la comprensin del concepto de eliminacin de
todas las formas de discriminacin.
REGLAMENTO GENERAL de las INSTITUCIONES EDUCATIVAS
de la PROVINCIA de BUENOS AIRES decreto 2.299/11

COMUNIDAD EDUCATIVA:

ABARCA LOS DERECHOS Y DEBERES / OBLIGACIONES DE:

ALUMNOS.
PADRES Y/O RESPONSABLES.
PERSONAL DOCENTE.
PERSONAL: NO DOCENTE, DIRECTIVO, ADMINISTRATIVO Y AUXILIAR.
MARCO GENERAL DEL TRABAJO DOCENTE
Fines:
Evitar todo tipo de discriminacin
Cumplir con el cuidado integral de los alumnos
Concretar prcticas democrticas
Mejorar las prcticas pedaggicas
Propiciar la integracion y cooperacion de la comunidad
educativa
Facilitar la generacin de experiencias de aprendizaje dentro y
fuera del espacio escolar
Impulsar la participacin de alumnos y sus padres en la
formulacin de proyectos.

Alumno: considerado como sujeto de aprendizaje en el marco de la


promocin y proteccin integral de sus derechos en un marco de
libertad, respeto y dignidad para lograr el desenvolvimiento de sus
potencialidades y el despliegue integral y armnico de su personalidad
(Convencin sobre los derechos del nio)
LEY 26.150 EDUCACIN SEXUAL
INTEGRAL

Desde el sistema educativo, se deben garantizar las


condiciones para el efectivo cumplimiento de los
derechos de todos los NNA y adultos.
En este sentido, es importante mencionar la
vigencia de la Ley 26.150 de Educacin Sexual
Integral, que articula aspectos biolgicos,
psicolgicos, sociales, afectivos y ticos.
Una educacin sexual conlleva a reflexionar
desde y con una perspectiva de gnero.
Promueve saberes y habilidades para la toma de
decisiones conscientes y crticas en relacin con
el cuidado del propio cuerpo, las relaciones
interpersonales, el ejercicio de la sexualidad
y de los derechos de los NNA.
GUA DE RESOLUCIN DE CONFLICTOS.

PROTECCIN INTEGRAL DE LOS DERECHOS DE N.N.A

Es responsabilidad del estado la defensa del inters de los nios y


adolescentes de acuerdo a lo establecido en la Convencin por los
derechos del Nio y Adolescentes y las normas legales de
promocin y proteccin de los derechos de los mismos.
En casos que se sospeche de la vulneracin de derechos se debe
requerir la inmediata intervencin de los organismos
Gubernamentales
1. Servicios locales de promocin y proteccin de derechos que
dependen de cada municipio, siendo su obligacin intervenir
cuando un nio/a est siendo vctima de la vulneracin de sus
derechos, para protegerlo.
2. Servicios Zonales de Promocin y proteccin de derechos, que
dependen del ministerio de Desarrollo Social
3. Fuero de responsabilidad Penal Juvenil, es el mbito judicial de
derivacin de las situaciones en las que un alumnos sea sujeto
activo de la posible comisin de un delito
1. Asistir inmediatamente al alumno/a
2. Labrar actas necesarias con todas las personas vinculadas a la
situacin detallando los hechos, circunstancias, lugar, la
participacin y el modo de como se conoce o conoci el hecho,
preservando la privacidad de la situacin y la reserva de la
identidad del alumno. La identificacin del mismo ser previa y
debidamente documentada y reservada por el director de la
institucin.
3. Segn la situacin dar inmediato conocimiento e intervencin a
sus familiares, con prioridad a los padres o responsables, y
subsidiariamente a otros familiares siempre y cuando no sean
presuntivamente estos, los involucrados en los hechos.
4. La informacin de la situacin a la comunidad educativa no ser
valorativa
5. Si la situacin lo requiere se debe realizar el acompaamiento
necesario del alumnos y de sus familiares.
6. Si las circunstancias lo ameriten se debe trabajar comunitaria e
interinstitucionalmente.
7. Se debe mantener reserva de la identidad del alumno y
brindrsela solamente a la autoridad competente ( juez o fiscala)
Desarrollar acciones tendientes a los grupos familiares para
que puedan acreditar el cumplimiento de los planes de
vacunacin obligatoria, el control buco-dental y otras que en el
futuro se establezcan
Participar de acciones de prevencin, asistencia en los casos
de aparicin de enfermedades epidmicas o endmicas
identificadas por el Ministerio de Salud
Dar prioridad y atender a las necesidades de las personas
discapacitadas
Cumplir la prohibicin de fumar en el mbito escolar, tanto en
espacios abiertos como cerrados
Prever la ventilacin de las aulas, garantizar la higiene, en el
marco del plan de prevencin del riesgo
La libreta sanitaria y certificacin del plan de vacunacin ser
exigida para la inscripcin de los alumnos. Ante la ausencia del
documento referido, inscribir al alumno y requerir la
regulacin de la situacin.
Est expresamente prohibida la prescripcin de medicamentos
por parte de los docentes. El suministro ser realizado por
familiar directo o responsable del alumno. Cuando ello resultara
imposible se realizar aun acta, previa prescripcin medica y
sea autorizara a una persona pudindose ser o no el docente
LEY 10.579 ESTATUTO DEL DOCENTE

EL ESTATUTO DEL DOCENTE ES UN RGIMEN DE EMPLEO


PBLICO QUE DEFINE LA RELACIN LABORAL ENTRE EL
DOCENTE Y EL ESTADO PROVINCIAL. (ART 6 DE LEY N
10.579)

EL ESTATUTO DEL DOCENTE ES LA REGLAMENTACIN


POR ESCRITO DE MUCHAS ACCIONES Y DEBERES QUE
RIGEN LOS DOCENTES.
LEY 13688 DE EDUCACIN DE LA
PROVINCIA DE BUENOS AIRES
La presente ley regula el ejercicio del
derecho de ensear y aprender en el
territorio de la provincia de Buenos
Aires, conforme a los principios
establecidos en la Constitucin
Nacional y los tratados
internacionales incorporados a ella,
en la Constitucin Provincial y en la
Ley de Educacin Nacional.
RGIMEN ACADMICO COMN PARA LA EDUCACIN
SECUNDARIA DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES

ORGANIZACIN DEL NIVEL SECUNDARIO


CALIFICACIN
ACREDITACIN
PERODO DE ORIENTACIN Y APOYO
EVALUACIN INTEGRADORA
PLANIFICACIN DEL DICTADO DE CADA MATERIA
ACTIVIDADES DE DIAGNSTICO
USOS DEL TIEMPO Y ESPACIO
Bullying: una alumna transexual denuncia discriminacin en su escuela
Lunes 08 de septiembre de 2014 LA NACIN

Tras haber cambiado su identidad de gnero y tener su DNI, la mendocina Antonella Arenas dice que en su secundario la
discriminan dentro y fuera del establecimiento por su condicin
Tras haber cambiado su identidad de gnero el ao pasado y haber adquirido su nuevo DNI como mujer, una alumna de
sexto ao de una escuela tcnica de la ciudad mendocina de San Rafael denunci ante las autoridades escolares el
"bullying" y la discriminacin que sufre a diario.
"Hay muchos avances a nivel jurdico, pero faltan avances a nivel social", coment a Tlam Antonella Arenas, la joven de 19
aos que se convirti en la primera alumna de una escuela secundaria en lograr su cambio de identidad.
La estudiante cursa sexto ao en la Escuela Tcnica ENET Ejrcito de Los Andes de San Rafael, ubicada al sur de Mendoza,
donde denunci ante profesores, directivos y psicopedagogos "el sufrimiento de bullying y discriminacin por parte del
resto del alumnado adentro y fuera del establecimiento" desde fines del ao pasado, cuando decidi cambiarse el DNI y
ser mujer.
Antonella denuncia que la discriminan por su condicin de alumna trans. Foto: Tlam "Yo en tres meses ya estar afuera de
la institucin, pero pueden haber ms casos de chicos trans, gordos, flacos y millones de temas ms que requieren que la
escuela brinde talleres de concientizacin y que se informe a los chicos. La gente te trata mal porque desconoce del tema,
no hay otro problema ms que ese", asegur la joven. Antonella record que el ao pasado, cuando casi finalizaba quinto
ao, "aparec en la clase de Matemticas con todo el cambio de golpe" y "ah empez el problema".
"No por mi cambio de identidad, porque para m fue algo genial y era lo que yo realmente quera, sino por el bullying y la
falta de apoyo e informacin que dan desde la escuela a sus alumnos", dijo. Lucas Medina, presidente de la Asociacin X
la Igualdad Sur (AXIS), concurri a la Escuela ENET para ofrecer charlas y talleres de concientizacin en contra de la
discriminacin, pero segn denunci, "les prohibieron el ingreso".
"Al principio pensamos que el grupo de psicopedagogos iba a tomar alguna medida para ayudar a Antonella, pero la
violencia trascendi a la escuela y los mismos compaeros empezaron a agredirla verbalmente en la calle y el nivel de
violencia se est multiplicando mucho", se preocup Medina. Desde AXIS pidieron a la Direccin General de Escuelas de
Mendoza que se ofrezcan "talleres de formacin humana de las personas porque podemos tener un excelente nivel
acadmico pero si no sabes respetar y tratar igualitariamente a una persona no sirve", dijo el dirigente.
Hace dos semanas, la Cmara de Senadores otorg sancin definitiva a un proyecto de ley para que la provincia de
Mendoza adhiera a la Ley Nacional N 26.743 de Identidad de Gnero, lo que permite que los hombres y mujeres trans
podrn contar con la cobertura de salud pblica y privada sobre los tratamientos hormonales y cirugas. Otra de las
medidas que contemplaba la Ley de Identidad de Gnero es la obtencin del documento con el nombre y el sexo de
eleccin, que Antonella ya logr obtener hace pocos meses.
En la Argentina se aprob, adems, la Ley Antibullying (N26.892), que protege a las vctimas del acoso escolar. La ley no
est reglamentada.