Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
SAPEAU- BA
2016
O conhecimento no provm, nem dos objetos, nem da
criana, mas sim das interaes entre a criana e os objetos.
Jean Piaget
Anda de bicicleta.
DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
Fala fluentemente, utilizando corretamente o plural, os
pronomes e os tempos verbais;
Grande interesse pelas palavras e a linguagem;
Conhece as cores, os nmeros, etc.
Capacidade para memorizar histrias e repeti-las;
capaz de agrupar e ordenar objetos tendo em conta o
tamanho (do menor ao maior).
CONSIDERAES FINAIS
Considera-se que o desenvolvimento da criana um fator
relevante em todos os aspectos, pois preciso que se tenha
um desenvolvimento na integra, ou seja, social,
psicolgico, por isso fundamental que se possa oferecer
condies a criana de ter um desenvolvimento scio-
afetivo adequado e desenvolver tambm a sua capacidade
de aprendizagem respeitando os limites de cada idade.
REFERNCIAS
O conhecimento da criana. Disponvel em: http://profgege.blogspot.com.br/2008/01/como-as-
crianas-constroem-o.html. Acesso em abril de 2016.
As fases do desenvolvimento infantil. Disponvel em:
http://mundodoabc.com.br/index.php/blog/69-fases-do-desenvolvimento-infantil-0-a-6-anos.
Acesso em abril de 2016.
CORREIA, Isabel Simes Dias. Processos de aprendizagem dos 0 aos 3 anos: contributos do
scio-construtivismo. Disponvel em: file:///C:/Users/Ana/Downloads/4418Dias.pdf. Acesso
em abril de 2016.
O desenvolvimento infantil. Disponvel em:
http://www.manuelafischer.com.br/2012/03/desenvolvimento-infantil-0-6-anos.html. Acesso
em abril de 2016