TRABAJO EN EQUIPO

LA META ES MAS IMPORTANTE QUE EL

TRABAJO INDIVIDUAL
TRABAJO EN EQUIPO
Es un grupo de
personas que
persiguen un objetivo
definido y estn de
acuerdo con l; que
buscan la forma ms
eficiente de
coordinarse,
logrndolo con la
participacin de todos
y ayuda mutua.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
1.- Nmero reducido de personas
2 a 12 personas

Por qu?
Para facilitar los procesos vitales del equipo:

Integracin
Comunicacin
Toma de decisiones
Manejo de conflictos
2.- Habilidades que se complementan
Los equipos deben estar conformados por personas con
habilidades diferentes, pero complementarias de acuerdo a la
tarea que tienen que desarrollar.

Orientados a la tarea Orientados hacia el

propsito del equipo

Orientados hacia el
Orientados hacia la proceso
innovacin

Cada jugador tiene un lugar donde dar lo mejor de s.

3.- Comprometidos con un propsito comn

Debe ser el equipo el que desarrolle el compromiso

segn sus propias ideas sobre la razn fundamental
de su trabajo colectivo.

La esencia de un equipo es el trabajo comn.

4.- Metas de desempeo bien definidas

Definir productos/resultados del equipo

Forma en que cada quien contribuir

PRECISANDO:
Responsabilidades
Interacciones A medida que el
desafo crece, la necesidad
de trabajo en equipo
aumenta
5.- Comparten una metodologa

Planean como lograr:

Las Metas especificas y

El propsito fundamental

Cada miembro tiene que estar de acuerdo en:

Quines harn determinado trabajo

Cmo disearn sus programas de trabajo

Qu habilidades necesitan desarrollar

Cmo se tomarn decisiones y acuerdos

6.- Se sienten responsables ante los miembros del
equipo
Cada miembro:
Se siente responsable del
xito o fracaso del equipo.
Sabe que es mejor

buscar soluciones que culpables.

Cada equipo es tan fuerte como lo es su eslabn ms

dbil
ETAPAS EN EL DESARROLLO DE UN
EQUIPO
1.- FORMACIN-INICO: 2.- AGITACIN

Optimismo Primeras dificultades: tensin, roces

Anlisis Aparecen las diferencias de carcter y

personalidad
Formacin

4.- MADUREZ 3.- ACOPLAMIENTO

Equipo acoplando Superan dificultades

Han aprendido a trabajar juntos Se observan avances

Desarrollo de habilidades

FINALIZACIN DE LA TAREA
El vuelo de los gansos.
1-Todo el grupo aumenta por lo menos en un 70% su
poder de vuelo, comparado a que cada pjaro lo
hiciera solo.

APRENDAMOS A:
Compartir la misma
direccin y sentido del
grupo.
2-Cada vez que un ganso se sale de la formacin y
siente la resistencia del aire, se da cuenta de la
dificultad de volar solo
 Y de inmediato se reincorpora al grupo, para
beneficiarse del poder del compaero que va
adelante.

APRENDAMOS A:
Permanecer en sintona
y unidos junto a
aquellos que se dirigen
en nuestra misma
direccin para que el
esfuerzo sea menor.
3-Cuando un lder de los gansos se cansa.
 APRENDAMOS A:
Compartir el liderazgo
Compartir los problemas y
los trabajos ms difciles

Se pasa a uno de los puestos

de atrs y otro ganso
toma su lugar.
 APRENDIZAJE:
Cuando hay coraje y
aliento el progreso es
mayor.

4-Los gansos que van detrs

producen un sonido propio de
ellos y lo hacen con frecuencia
para estimular a los que van
adelante para mantener la
velocidad.
5- Cuando un ganso enferma o cae herido, dos de sus
compaeros se salen de la formacin y lo siguen
para ayudarlo y protegerlo, y se quedan con l
hasta que est nuevamente en condiciones de volar o
hasta que muere.

APRENDAMOS A:
Estar unidos uno al lado del otro, pese a las
diferencias.
DINAMICA
Objetivo: Mostrar las ventajas del trabajo en equipo
y los factores que obstaculizan.
Materiales: papeles en blanco y lapiceros
Desarrollo: La tarea del grupo consiste en encontrar
un mtodo de trabajo que resuelva con la mxima
rapidez el problema que propone el texto Carrera
de coches. Se forman grupos y se entrega una copia
del texto. Cada grupo intenta solucionar el problema
de manera participativa. Ganar el grupo que
termine primero.
Tiempo aproximado: 20 minutos
 Texto: Carrera de coches
Hay ocho carros de marcas y colores diferentes, que estn
alineados para salir en carrera. Hay q establecer el orden en
que estn colocados desde la siguiente informacin
El Ferrari est entre los coches rojo y ceniza.
El coche ceniza est a la izquierda del Lotus.
El Mc Laren es el segundo de la izquierda del Ferrari y el
primero a la derecha del coche azul.
El Tyrrel no tienen ningn con coche a su derecha y est a
continuacin del coche negro.
El coche negro est entre el Tyrrel y el coche amarrillo.
El Shadow no tienen ningn coche a su izquierda y est a la
izquierda del coche verde.
A la derecha del coche verde est el March.
El Lotus es el segundo a la derecha del coche crema y el
segundo a la izquierda del coche marrn.
El loca es el segundo de la izquierda del Iso.
 Solucin:
El Shadow , azul
El Mc Laren verde
El March rojo
El Ferrari crema
El Lola ceniza
El Lotus, amarillo
El Iso, negro
El Tyreel, marrn
Anlisis
Qu fue lo primero que hicieron al recibir la hoja?
Cmo se organizaron internamente para realizar
el trabajo?
Qu actitudes de las y los integrantes del grupo
ayudaron al trabajo?
Qu actitudes dificultaron el trabajo en equipo?
Tiempo aproximado: 10 Minutos
PRINCIPIO DE LAS 5 C

Las caractersticas del trabajo en

equipo se basan en el principio
de las 5 C
COMPLEMENTARIEDAD
Cada miembro aporta
la especialidad que
domina.
COORDINACIN
El equipo, con un lder a
la cabeza debe actuar
de forma organizada.
COMUNICACIN
Se da una
comunicacin abierta
entre todos sus
miembros, esencial
para coordinar las
distintas actividades
individuales.
CONFIANZA
Cada persona confa
en el buen hacer del
resto de sus
compaeros, esto lleva
a anteponer el xito
del equipo y no al
lucimiento personal.
COMPROMISO

Cada miembro se
compromete a aportar
lo mejor de si mismo, a
poner todo su empeo
en sacar el trabajo
adelante.
 Es reactivo con la gerencia. Su
trabajo es ms fcil dentro de
ciertos lmites.
Ignora los conflictos entre los
miembros del personal o con otros
grupos.
En ocasiones modifica los acuerdos
del grupo por conveniencia
personal.
Controla la informacin y
comunica solamente lo que los
miembros del grupo necesitan o
deben saber.
Es proactivo en la mayora de
sus relaciones, muestra un estilo
personal que inspira el trabajo
de equipo.
Interviene en los conflictos
antes de que sean destructivos.
Mantiene los compromisos y
espera que los dems hagan lo
mismo
Se comunica total y
abiertamente. Acepta las
preguntas. Permite que el
equipo haga su propio
escrutinio.
 Un equipo funciona como una maquinaria con
diversos engranajes, TODOS deben funcionar a la
perfeccin, si uno falla el equipo fracasa.
ACTIVIDAD
La organizacin a la que pertenecemos es un una
mquina de engranes, y nosotros, como
trabajadores somos esos engranes; por lo tanto sin
nosotros, la empresa fracasara.
En una hoja de papel escriba Cul es su funcin
dentro de este equipo que es la Empresa, y cmo
afectara a la empresa que usted como engrane no
haga su funcin?

OBJETIVO: destacar la importancia del trabajo

en equipo en la Empresa y enfatizar que son parte de ella.
TIEMPO APROXIMADO: 10 Min.
Como delegar
Los emprendedores se enfrentan con grandes barreras a la hora
de delegar parte de sus funciones. Delegando se logra mayor
organizacin y productividad, reduciendo niveles de estrs y
aumentando el bienestar de todo el equipo.
En los equipos de trabajo es necesario delegar
responsabilidades
Algunos razones por las
que no delegamos:
- Quiero delegar pero no
encuentro a la persona
adecuada
- Quiero delegar pero no
tengo tiempo de entrenar
a la persona
- Quiero delegar pero no
s por dnde comenzar
ni como.
 Existen innumerables
situaciones que
parecieran obligarnos
a continuar haciendo
todo solos. Sin embargo
para eso existen los
equipos donde
podremos encontrar
personas a las cuales
delegar
responsabilidades.
El proceso de delegacin
Los 3 pasos bsicos necesarios para delegar, de
manera efectiva, son:

1. Clasificar
2. Delegar
3. Controlar
1. Clasificar
Establecer que
actividades concretas
delegaremos. Esto
incluye no slo el
listado de actividades
concretas sino tambin
en qu consiste cada
una de ellas. Es decir,
donde empieza cada
tarea y donde
termina.
2. Delegar
Asignar la tarea a la
persona indicada
explicando los puntos
importantes,
destacando lo que
debe tener en cuenta y
comunicando
expectativas.
3. Controlar
Definir qu mecanismos
de control emplearemos
para verificar que el
trabajo fue realizado.
Esto incluye no slo
como realizaremos el
seguimiento de las
actividades delegadas
sino tambin la manera
en que mediremos su
cumplimiento.
Para reflexionar

Esta es la historia de 5 operadores, 2 hermanos

apellidados TODOS y 3 personas llamadas ALGUIEN,
CUALQUIERA y NADIE.
Haba que hacer un trabajo muy importante y TODOS
estaban seguros de que ALGUIEN lo hara. CUALQUIERA
lo podra haber hecho, pero NADIE lo hizo. ALGUIEN se
enfad por esto, porque era un trabajo de TODOS.
TODOS pensaron que CUALQUIERA lo podra hacer, pero
NADIE se dio cuenta de que TODOS no lo haran. Sucedi
que TODOS culparon a ALGUIEN cuando NADIE hizo lo
que CUALQUIERA podra haber hecho.
GRACIAS