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ACTIVIDAD PERICIAL CON PERSPECTIVA DE GNERO

I.- PARADIGMA MDICO

A).- Instrumento del paradigma social: patriarcal


*.- Modos de ser y estar (masculino y femenino), sano y enfermo
*.- Relacin entre los estereotipos: atribucin y ejercicio de poder
*.- Configuracin de anormalidades / comportamientos esperables

B).- Mtodo
*.- Aplicacin de la ley biolgica o natural, al psiquismo y la conducta

C).- Estado actual


*.- Teora y Perspectiva de gnero, derechos humanos.
*.- Fin: sustitucin del objetivo vida humana por salud de la persona.
*.- Transicin desde el reduccionismo biolgico a la integridad existencial
*.- Limitacin al reconocimiento de consecuencias daosas
*.- Protocolizacin
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II.- FUNDAMENTOS

A).- La persona humana


*.- Caractersticas estructurales y dinmicas: existencia calificada e
individualizada, en trminos de unicidad.

B).- La actividad pericial


*.- Procedimiento aplicado a sujetos del Derecho, reglado por normas de
derecho positivo, con el objeto de garantizar derechos subjetivos esenciales
*.- Promocin del bienestar fsico, psquico y social
*.- Verificacin, investigacin y asesoramiento
*.- Inter-disciplina (ciencias sociales)
*.- Quid Mdico-Legal: ciencias (bsica y aplicada), tecnologa, tcnicas
sociales, arte y humanidades
*.- Extensin de la Medicina Legal : crisis conceptual
*.- Individualidad: de la opinin pericial/ de la persona humana
*.- Integracin del discurso pericial
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CONCEPTOS BSICOS

CULTURA
Elementos que median y califican la actividad fsica y mental de un
grupo social humano, que construyen significados asignados a la inter-
accin, instituciones y modelos operativos.

GNERO
No es sinnimo de sexo (masculino-femenino).
Es distincin relativa a la cultura; un deber ser social asignado
diferencialmente- a varones y mujeres.
Sntesis biolgica-econmica-social-jurdica-poltica-psicolgica y
cultural que implica al sexo pero lo excede.

PERSPECTIVA DE GNERO
No implica exclusivamente a las mujeres ni lo femenino.
Es anlisis categorial de desigualdades determinante de limitaciones.
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*.- Integrar, al razonamiento de las ciencias de la salud, el concepto de


cultura.

*.- Las personas demuestran diversas experiencias de la salud y


enfermedad, adhesin y conviccin del poder teraputico, as como el
significado de la muerte. Dichas experiencia no provienen de diferencias
biolgicas, sino socio-culturales (Langdon y Wiik).

*.- La cultura aporta a la salud un conjunto de valores, smbolos, normas


y prcticas que son:
Aprendidos (el comportamiento excede lo biolgico e incluye actividades
especficas, diferenciadas, simblicamente inteligibles y comunicables);
Compartidos (creacin humana, elaborada en comn por un grupo social);
y, finalmente,
Estandarizados (a partir de la interaccin de los individuos de una
sociedad y la experiencia de cada en contextos y espacios determinados).
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*.- Gnero y Perspectiva de gnero son:


a).- constructos lgicos;
b).- denominativos de valores inherentes a la dignidad de las personas;
c).- instrumentos que corrigen discriminacin y construyen igualdad;
d).- modo forz de pleno conocimiento de las personas;
e).- requieren implementacin concreta mediante acciones (que a la vez, son su
garanta);
f).- aplicadas desde polticas pblicas al trato cotidiano;
g).- propuestas para adecuar inter-subjetividad.

*).- La actividad pericial es:


Calificada inter-subjetividad (perito-peritado/a), consistente en la consideracin
(evaluacin) de alguien otro e igual, a partir de hechos y situaciones propias
y ajenas o de estados y conductas propias, con finalidad probabilstica de
conocimiento (las cualidades de la persona no son cognoscente-dependientes; en
todo caso, es deber tico y tcnico del/a perito, su reconocimiento).
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Gnero y Perspectiva de Gnero en la Actividad Pericial es:

a).- Sntesis de lo biolgico, econmico, social, jurdico, poltico, psicolgico y cultural;


que implica pero no se agota en el sexo de las personas.

b).- Categora de percepcin y anlisis de ideas, prescripciones y valoraciones de lo


masculino y lo femenino (sistema de permisiones y prohibiciones; atribucin de
poder; identificacin jerrquica; representaciones) a travs de las cuales las personas
construyen su vida en el espacio culturalmente asignado y las desigualdades
emergentes de la asimetra en el reparto del poder.

c).- Ponderar la desigualdad cultural en la salud, en un marco mayoritariamente


dicotmico (hombre-mujer), cuyas consecuencias en general- padecen las mujeres.

d).- Ponderar las consecuencias del paradigma patriarcal en la construccin de la


masculinidad (teoras esencialistas o de rasgos; positivistas o descriptivas; normativas
o del deber ser; y semiticas o de no-femineidad o feminidad).

e).- Examinar la exigencia de permanente demostracin/reafirmacin de la


masculinidad y su consecuencia, la paradoja de gnero -Bordieu; 2007- (la
imposibilidad del ideal de masculinidad como principio de inmensa vulnerabilidad).
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EVALUACION PERICIAL CON PERSPECTIVA DE GNERO

A).- Adecuacin propedutica y semiolgica, a travs de:

1.- Criterios Generales


*.- Finalidad (auxilio de la Medicina Legal)
*.- Exigencia normativa (la lex artis al servicio de la norma jurdica)
*.- Metodologa reglada (normas procesales: motivacin, idoneidad, nmero de
profesionales, adecuacin del secreto profesional, control de partes, contenido
mnimo)
2.- Criterios Particulares
*.- Anlisis sagital
*.-Valoracin de simulacin
*.- Correlacin con elementos no cientficos (constancias procesales)
*.- Juicio probabilstico
*.- Intersubjetividad
*.- Lenguaje propio
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2.- Relacin profesional-persona peritada

*.- Cuasi-dada (Lan Entralgo):


Encuentro interpersonal (condicionado por aspectos sociales y culturales)

*.- Modelo interactivo (psicologa social teoras de la comunicacin)


Presupuestos bsicos de la persona, en el contexto comunitario; comunicacin como
vnculo intersubjetivo y con el medio; proceso multidimensional)

*.- Modelo multi- axial (ejes de Leary)


Ejes: dominacin/sometimiento y amor/odio

*.- Modelo circunstancial (Hollender)


Tipo de enfermedad; condiciones de la intervencin profesional; momento de la
enfermedad; circunstancias particulares

*.- Modelos bioticos ( (Veatch: ingeniera, sacerdotal, de los socios y


contractual)
Autonoma; beneficencia; doble efecto; justicia; verdad; confidencialidad
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EVALUACION PERICIAL CON PERSPECTIVA DE GNERO

3.- Formacin y capacitacin:


*.- Pre-grado y post-grado
Falta de formacin curricular, escasez y diversidad de la oferta, etc.,
*.- Heterogeneidad del recurso especializado
Minora de profesionales interesados/Mayora ignara
*.- Necesidad de un proceso continuo
Fragmentacin; Capacitacin previa
El conocimiento orienta la conducta; sin conocer, pasa desapercibido hasta lo
ms objetivo (Bertillon: solo se ve lo que se mira y solo se mira lo que se tiene
en mente)
*.- Factores culturales propios de las/os operadoras/es, etc.,
Medios culturales con predominio de estereotipos y los que se hallan en etapa
de debate y transformacin de pautas culturales (tendencias sexistas, creencias,
costumbres, actitudes).
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EVALUACION PERICIAL CON PERSPECTIVA DE GNERO

4.- Metodologa de evaluacin:


*.- Principios generales
Disposicin planificada de recursos. Actitud del/de la operador/a

*.- Entrevista pericial


Acuerdo de pautas de orden e informacin a la persona a peritar

*.- Anamnesis
Orientacin de las formulaciones; aspectos ajenos a la cuestin pericial; insuficiencia
de datos; promover confianza; evitar sesgo de gnero

*.- Re-victimizacin
Evitar repeticin del relato, evaluaciones fsica y psquica- y estudios
complementarios
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EVALUACION PERICIAL CON PERSPECTIVA DE GNERO

*.- Evaluacin Fsica:


a).- Hechos no vinculados a la problemtica de gnero:
independencia de la PG
b).- Hechos vinculados a la problemtica de gnero:
Requisitos de suficiencia y validez del informe/ crtica de usos y costumbres periciales

*.- Evaluacin Psico-psiquitrica:


Valores, creencias y motivos determinantes de la conducta
Caractersticas dinmicas del procesamiento intelectual, afectivo y volitivo
Estructuracin de la existencia en un contexto histrico-cultural (individual)
Protocolizacin (Instrumentos de medicin)

*.-Estudios complementarios: prioridad, disponibilidad de recursos, estandarizacin de


resultados

*.- Autopsias: protocolos para femicidio

*.- Deber legal.


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SERVICIO Y FUNCION PERICIAL CON PERSPECTIVA DE GNERO

1.- Estereotipos:

*.- Poco tiempo para desarrollar la profesin (y desarrollarse en ella);


*.- Menor aptitud y criterio para la toma de decisiones;
*.- Mejores condiciones para labores que requieren concentracin y tiempo;
*.- Status cientfico y Prestigio (condiciones de trabajo remuneracin);
*.- Lmites propios (denominado techo de cristal);
*.- habitualidad de la violencia laboral (naturalizacin).

2.- Modificacin de perfiles estructural, organizacional y dinmico:


*.- Capacitacin;
*.- Comunicacin;
*.- Compromiso.
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