MBITOS DE CRECIMIENTO

Y DE VIDA

Federacin Catlica de Padres de Alumnos

Colegio CLARET Valencia, 24 de Febrero de 2016
Javier Chust Torrent
CAMBIOS SOCIALES QUE AFECTAN A
LA FAMILIA
Cambios culturales:
Papel social de la mujer
Modelo de identidad y autorrealizacin
Incorporacin al mercado laboral
Modelo de relaciones intrafamiliares
Cambios demogrficos:
Emancipacin juvenil tarda
Reduccin de la natalidad
Cambios econmicos:
Hipervaloracin del trabajo
Cambios sociales:
Aumento de familias desestructuradas
Nuevos tipos de familia.
Cambios tecnolgicos:
Televisin. Ordenador. Mvil. Internet.
 EVOLUCIN DE LA FAMILIA:
ASPECTOS POSITIVOS

Mayor nivel de educacin y formacin.

Mayor bienestar econmico y material.
Conciencia ms viva de la libertad personal.
Promocin de la dignidad de la mujer.
Mayor facilidad de acceso a la informacin.
 EVOLUCIN DE LA FAMILIA: NUEVAS
DIFICULTADES

Falta de convicciones profundas.

Relacin de autoridad entre padres e hijos.
Rupturas familiares. Falta de estabilidad
familiar.
Mayor estrs en los miembros.
Menos miembros y menos interaccin entre
ellos.
Dificultad en la transmisin de valores.
 CAMBIOS SOCIALES :
CONSECUENCIAS SOBRE LA FAMILIA

DE INSTANCIAS FORMATIVAS DE CARCTER

PERSONAL (Familia, Escuela, Lectura, Iglesia) A
OTRAS DE CARCTER ANNIMO (Televisin,
Internet, Calle, Msica, Noche).
 CAMBIOS SOCIALES :
CONSECUENCIAS SOBRE LA FAMILIA

De HETEROFORMACIN A AUTOFORMACIN.
 CAMBIOS SOCIALES :
CONSECUENCIAS SOBRE LA FAMILIA

EXPOSICIN A MEDIOS Y TECNOLOGAS QUE

LOS PADRES NO CONTROLAN.
 CAMBIOS SOCIALES :
CONSECUENCIAS SOBRE LA FAMILIA

AISLAMIENTO. Aumento del tiempo diario sin un

adulto de
referencia.
 CAMBIOS SOCIALES :
CONSECUENCIAS SOBRE LA FAMILIA

MENOR INTENSIDAD RELACIONAL entre los

miembros de la familia.
 CAMBIOS SOCIALES :
CONSECUENCIAS SOBRE LA FAMILIA

SOBRESATISFACCIN de las
necesidades de los hijos.
 CAMBIOS SOCIALES :
CONSECUENCIAS SOBRE LA FAMILIA

ADAPTACIN DEL HORARIO DE LOS HIJOS AL

DE LOS PADRES.
 CAMBIOS SOCIALES :
CONSECUENCIAS SOBRE LA FAMILIA

Dnde se miran?
NUEVOS MODELOS DE REFERENCIA.
 INCIDENCIA DE LA EDUCACIN
FAMILIAR EN LA ESCUELA

MEDIOS COMUNICACIN
FAMILIA
AMIGOS EDUCACIN
ESCOLAR

SOCIEDAD

NUEVAS TECNOLOGAS FORMAS DE OCIO

 INCIDENCIA DE LA EDUCACIN
FAMILIAR EN LA ESCUELA

De entre todos esos agentes en conjuncin en el

hecho educativo escolar, es LA FAMILIA la que tiene una
mayor incidencia.

Tal es as, que podramos afirmar que:

EL FACTOR DETERMINANTE DE LA CALIDAD

EDUCATIVA DE UN COLEGIO NO EST EN EL MISMO
COLEGIO, SINO EN LA REALIDAD FAMILIAR CON LA
QUE EL ALUMNO ACUDE Y SE EXPONE A LA ACCIN
DE LA INFLUENCIA EDUCATIVA ESCOLAR.
 LA EDUCACIN DE LOS HIJOS:
Derecho y DEBER DE LOS PADRES

Son los padres quienes deciden acerca de las

cuestiones esenciales:

Eligen el centro educativo.

Ayudan a los hijos a elegir los amigos.
Van creando una cultura familiar, clave en todo el
proceso de maduracin de la persona.
Tienen una relacin de intimidad nica con los
hijos.
 LOS ESTUDIOS DICEN

Estudios sobre la participacin de padres y madres

en la vida escolar sealan que una implicacin activa
de los padres se materializa en:

Una mayor autoestima de los nios.

Un mejor rendimiento escolar.
Mejores relaciones padres-hijos.
Actitudes ms positivas de los padres hacia la
escuela.
 LOS ESTUDIOS DICEN

Un 40 % de los logros escolares pueden

relacionarse con el APOYO FAMILIAR (Berg
2002).

Los dos factores fundamentales que influyen en

los logros acadmicos de los nios y nias son el
NIVEL EDUCATIVO DE LOS PADRES y la
CALIDAD DEL TRABAJO COOPERATIVO ENTRE
FAMILIA Y ESCUELA (Nordahl 2006).
 PADRES Y MAESTROS:
UNA RELACIN DE CONFIANZA

Establecen los padres con la escuela una particular

relacin de confianza, mediante la cual delegan
autoridad, funciones, objetivos familiares, etc., en la
institucin a la que confan sus hijos.

Y es al elegir la escuela cuando la hacen partcipe de

sus deseos, ideales, valores y objetivos educativos,
aunque con frecuencia no los tengan ellos mismos
suficientemente definidos o explicitados.
CARACTERSTICA FUNDAMENTAL EN
LA RELACIN FAMILIA-ESCUELA

EL PRINCIPIO DE SUBSIDIAREDAD

Es la familia quien tiene el derecho y el

deber de la educacin de sus hijos.

La escuela es una ayuda complementaria.

Importante, pero complementaria.
LA PARTICIPACIN DE LOS PADRES
EN LOS CENTROS ESCOLARES

LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Uno de los cambios ms profundos producidos

en los ltimos aos en el campo de la educacin
es la nueva concepcin de la escuela como
comunidad.
 LA PARTICIPACIN DE LOS PADRES
EN LOS CENTROS ESCOLARES

Qu implica ser COMUNIDAD EDUCATIVA?

Relaciones personales estrechas . Alto nivel de

comunicacin.
Lazos emocionales intensos entre los miembros.
(Vive lo que pasa en el colegio", Siente el colegio
-Entrega y compromiso ante los valores del grupo.
-Sentido de la solidaridad con los dems miembros.
(Nosotros", a pesar de las diferencias)

QUIEN EDUCA ES LA COMUNIDAD EDUCATIVA

LA PARTICIPACIN DE LOS PADRES
EN LOS CENTROS ESCOLARES

COMUNIDAD EDUCATIVA ESCOLAR

No es compartir espacios
No es compartir tiempos
No es compartir ideas

Es COMPARTIR VALORES que dan sentido a la

accin que estamos realizando juntos:

Estableciendo OBJETIVOS
Estableciendo PROCEDIMIENTOS
Estableciendo criterios de EVALUACIN DE
LOGRO
 RELACIN FAMILIA-ESCUELA:
RIESGOS POTENCIALES

CAMPO DE BATALLA

CONFUSIN DE FALSAS FALTA DE VISIN

PAPELES EXPECTATIVAS EGOISMO
 RELACIN FAMILIA-ESCUELA:
BENEFICIOS POTENCIALES
DILOGO Y
MIRAS MAS AMPLIAS
PARTICIPACIN

CRECIMIENTO MADURATIVO METAS COMUNES

DE NUESTROS HIJOS
 RETOS PARA EL DESARROLLO DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA

En relacin con la familia:

Padres con una papel dbil en la educacin de sus hijos.

A menudo no educan valores.
Que centran su atencin en el xito expresado en
variables instrumentales.
Que mantienen una actitud de sobreproteccin sobre
sus hijos, lo cual plantea no pocos conflictos a los
profesores (tirana del nio).
Que han cubierto sobreabundantemente las
necesidades de sus hijos, estimulando actitudes
consumistas y una mentalidad segn la cual todo se les
debe y tienen derecho a todo.
MECANISMOS FACILITADORES DE LA
PARTICIPACIN DE LOS PADRES

Los padres participan mas en la escuela:

Cuanto ms identificados o integrados se

encuentre con la misma.

Cuanta ms capacidad tenga

la escuela de
satisfacer sus necesidades
MEJORA DE LA IDENTIFICACIN CON
LA ESCUELA

Cuantas ms muestras de aprecio da el colegio

de la vala de los padres.
Cuanto ms personalizada es la educacin
Cuanto mas prestigio tiene el colegio
 MEJORA DE LA SATISFACCIN DE
NECESIDADES

Cuanto ms creativa es la labor que se solicita realizar

a una persona, ms fuerte ser la identificacin con
dicha labor.

Cuanto ms sentido se percibe a la accin que se

realiza, los padres se identifican y participan ms.

Cuanto ms se incardina una actividad en una proyecto

personal de vida, mayor ser la identificacin con
ella.
LA ESCUELA: EDUCADORA FAMILIAR?

Los valores y, por lo tanto, las motivaciones de los

padres son cada vez ms divergentes de los valores que
dan sentido a los colegios catlicos.

Ante esta real situacin, ser preciso empezar a pensar

si los centros de enseanza no habrn de ser cada
vez ms educadores de familia, no solamente de nios
o de adolescentes.
ALGUNAS IDEAS PARA FORTALECER
LA COMUNIDAD EDUCATIVA

POTENCIAR LA TUTORA Y LA ORIENTACIN.

ABRIR EL COLEGIO A LOS PADRES Y ALUMNOS
Competiciones Deportivas
Cursos de Informtica para Padres
Actividades de Cine-Forum.
Actuaciones Musicales
Escuela de Padres
Semana Cultural. Semana de la Familia.
Concursos gastronmicos.
Excursiones. Acampadas.
ALGUNAS IDEAS PARA FORTALECER
LA COMUNIDAD EDUCATIVA

CREACIN DE VNCULOS FAMILIA-ESCUELA

Viajes compartidos.
Clases lectivas impartidas por los padres.
Visitas a Centros de trabajo de padres.
Experiencias de los abuelos en el aula.
BSQUEDA DE LOS PADRES ALEJADOS.
EXPERIENCIAS DE EDUCACIN FAMILIAR
COMPARTIDAS POR PADRES Y PROFESORES
Talleres de trabajo prctico para padres.
CREACIN DE VNCULOS PERSONALES ENTRE
LOS PADRES.
Actividades de ocio compartidas entre los hijos.
 CUANDO EL ALUMNO TIENE
PROBLEMAS (Aprendizaje o Conducta)

ALUMNO - HIJO

FAMILIA ESCUELA
 OBSTCULOS PARA UNA BUENA
RELACIN FAMILIA-ESCUELA

Si los profesores y maestros por un lado y los

padres por otro desean tener una buena relacin
mutua.

Si tanto unos como otros desean que los nios se

desarrollen, crezcan, aprendan y se conviertan en
adultos responsables de s mismos y preparados
para la vida.

Por tanto, si el objetivo en relacin con los nios es

comn
 OBSTCULOS PARA UNA BUENA
RELACIN FAMILIA-ESCUELA

Cmo es que se produce tanto desencuentro?

Porqu los maestros y profesores con frecuencia

se ven solos en la tarea de ayudar a los alumnos, y
sienten que los padres se desentienden?

Cmo es que los padres perciben muchas veces en

los profesores y maestros que se desentienden de
los problemas de sus hijos?
 ASPECTOS QUE PUEDEN DIFICULTAR
EL ENCUENTRO PADRES-PROFESORES
La organizacin jerrquica de FAMILIA y ESCUELA

En la relacin entre el profesor y los padres:

El profesor se siente la mayor autoridad en el aula. Los padres a se
sienten la mayor autoridad sobre el hijo
aprecia cada uno lo que el otro, desde su nivel jerrquico, puede
ofrecerle?

En la organizacin jerrquica de la familia:

- Solo va a hablar uno de los dos padres. A veces no es el que tiene
la Jerarqua,.

En la organizacin jerrquica de la escuela:

Poder del Claustro de Profesores para Etiquetar alumnos
 ASPECTOS QUE PUEDEN DIFICULTAR
EL ENCUENTRO PADRES-PROFESORES
Las reglas
Las familias y las escuelas tienen en comn que se
organizan segn ciertas reglas que gobiernan el modo
de comportarse.

Familias con muy pocas reglas en relacin con los

lmites de las conductas de los hijos

Falta de claridad de reglas en los centros escolares

Disparidad de reglas familia-escuela

 ASPECTOS QUE PUEDEN DIFICULTAR
EL ENCUENTRO PADRES-PROFESORES

Sistema de creencias

Cultura familiar Cultura escolar