TEMA

TRADICIN Y MODERNIDAD
 TRADICIN
PODEMOS DEFINIR A LA TRADICIN COMO LA COMUNICACIN O
TRANSMISIN DE NOTICIAS, COMPOSICIONES LITERARIAS,
DOCTRINAS, RITOS, COSTUMBRES, HECHA DE PADRES A HIJOS AL
CORRER LOS TIEMPOS Y SUCEDERSE LAS GENERACIONES.

Las tradiciones, son modos
colectivos de conducta, pero no
son considerados como
obligatorias.
Tradici
n
En especial tradicin, es la
costumbre de una antigua
prctica que impone respeto en
virtud de su largo pasado.
Tradicin es un modo colectivo de
comportamiento ya establecido,
que est all, como una pauta o
ruta que invita a ser seguida, y
que ya ejerce la caracterstica
presin de los hechos sociales.
Su origen se remonta a la
mitologa.
 COSTUMBRES
LAS COSTUMBRES PRIMERAMENTE SON HBITOS CUANDO SON
INDIVIDUALES, ES DECIR, EJECUTADOS POR INDIVIDUOS AISLADOS,
PERO AL CONVERTIRSE EN DOMINIO PBLICO O REALIZADO POR LA
MASA SON "COSTUMBRES.
LAS COSTUMBRES TAMBIN PUEDEN CONSIDERARSE COMO
CONDUCTAS PREDOMINANTES EN UN GRUPO SOCIAL
 Definicin PROYECTO PARA IMPONER :
-RAZN COMO NORMA
Segn Barrera (1999) TRANSCENDENTAL
A LA SOCIEDAD.
La modernidad constituy una corriente
cultural que se desprendi del medioevo,
arropando la etapa mecanicista e
industrializadora de los siglos XVIII Y XIX Y que
se asom al siglo XX con las derivaciones que en
arte, cultura, religin y pensamiento la han
caracterizado.
Segn Marshall Berman
Es una experiencia vital o una postura filosfica,
que se fundamenta en las ideas impulsadas por la
burguesa en el siglo XVII, y que conduce al
individuo, a adquirir la conciencia del ser y del
estar en el mundo. .
Utiliza un discurso totalitario
con imperativos:
-Cristianismo : FE
-Marxismo : Revolucin
-Iluminismo: Razn
-Capitalismo: Dinero

EL HOMBRE CAMBIA SU VISIN FRENTE AL MUNDO

El positivismo es una disciplina terica cuyo
objetivo es estudiar el conocimiento cientfico y
sus procedimientos
Por ende la razn, es considerada como la nica
fuente de conocimiento y explicacin de la
realidad.
Su precursor Augusto Comte Emile Durkhein, que
relaciono el ordenamiento individual y fenmenos
sociales , mencionado que lo psquico es
irrelevante ya que no es observable trasmisin de
valores , es decir transmitir de generacin en
generacin modificar la educacin tradicional