Mtodo LEM

Programa Profesionales /Tcnicos en Educacin Diferencial con mencin en

Discapacidad Intelectual
Ciudad Valdivia

Docente: Jonathan Zrate Llanos

Fecha: Marzo 2017
LEM es una campaa nacional para el mejoramiento de logros de aprendizaje
en Lenguaje, Escritura y Matemticas, en nios de Kinder a 4 Bsico iniciada el
ao 2002. Tiene como punto de partida, la unin de tres elementos clave: la
participacin de las redes de profesores; la recopilacin de experiencias
educativas, realizadas por profesores e instituciones, que hayan tenido buenos
resultados, y el uso del conocimiento acumulado por todos los actores
educativos.

Por qu la Campaa LEM?

La principal riqueza de los pases radica en su gente. Ms all de sus riquezas

naturales, son los ciudadanos quienes, de manera participativa y democrtica,
hacen posible que una nacin se desarrolle y avance en el bienestar de sus
miembros. Mejorar la calidad de la educacin y, de manera especial, los
primeros aprendizajes, es fundamental para que efectivamente la educacin
sea nuestra riqueza.
La principal riqueza de los pases radica en su gente. Ms all de sus riquezas naturales, son los ciudadanos quienes, de manera participativa y demo

Investigaciones especializadas demuestran que los alumnos que arrastran problemas de lectura, escritura, dominio de los nmeros y manejo de las op

Investigaciones especializadas demuestran que los alumnos que arrastran

problemas de lectura, escritura, dominio de los nmeros y manejo de las
operaciones aritmticas al terminar el primer ciclo bsico de enseanza,
tienen altas posibilidades de obtener bajos rendimientos que pueden
llevarlos a la repitencia y a la desercin. Es por eso que inicialmente la
Campaa se ha centrado en los primeros aos de estudio.
 Quines participan de la Campaa LEM?
El ncleo de la Campaa es el apoyo a los docentes para su trabajo en aula,
poniendo a su disposicin medios y herramientas didcticas, desarrollando de
manera conjunta estrategias de perfeccionamiento ms efectivas, de modo que
logren mejorar los aprendizajes de sus alumnos. LEM es tarea de todos y, adems
de apoyar a los profesores, contempla acciones hacia directores, padres, alumnos,
sostenedores y universidades formadoras.

Uno de los esfuerzos importantes de la Campaa se orienta a incorporar a los

padres y apoderados a la tarea educativa, para lo cual ha desarrollado cartillas que
entregan informacin de los aprendizajes que deben lograr los alumnos y
sugerencias para que apoyen a sus hijos.
 Cules son las acciones de la Campaa LEM?

La Campaa de Lectura, Escritura y Matemtica (LEM) constituye el marco

estratgico para el diseo e implementacin de las lneas de accin del Nivel
de Bsica. Bajo esta campaa, se han definido acciones universales y
focalizadas, orientadas a fortalecer la implementacin curricular. Entre estas
acciones estn:

- Desarrollo profesional docente y apoyo al aula

- Estrategia de asesora a la escuela para la implementacin curricular en LEM
- Recursos curriculares y didcticos
- Participacin de la familia
 Los cinco pilares fundamentales que conforman esta campaa

1) Desarrollar acciones universales hacia el conjunto de las escuelas

bsicas subvencionadas dando una atencin especial tcnica y material a
escuelas focalizadas por bajos rendimientos que atienden a estudiantes de
bajo nivel socioeconmico.

2) Impulsar en las escuelas una mayor exigencia a travs de un sistema de

mejoramiento de la calidad de los aprendizajes en lectura, escritura y
matemtica y dar cuenta de ellos a la comunidad educativa.
3) Generar capacitacin a travs de profesores guas y consultores de
excelencia acadmica que puedan apoyar a otros maestros en la
implementacin curricular y didctica en el aula

4) Apoyar a los docentes con recursos curriculares y didcticos basados en

la nueva reforma curricular.

5) Impulsar la participacin de las familias como colaboradoras en la

formacin y desarrollo de los aprendizajes los escolares
Matemtica:

Las unidades didcticas de matemtica son una proposicin para organizar

el trabajo docente durante aproximadamente dos semanas. cada unidad
prefigura un proceso de aprendizaje, que hace explcito su progreso,
proporcionando una estructura bsica que debe ser complementada por el
profesor que la utiliza. actualmente las unidades didcticas estn
organizadas en dos partes: las orientaciones didcticas para el docente y los
materiales para los alumnos.