Integrantes :

Mirta Acevedo
Paola Badilla
Camila Carreo
Maira Ortega
Constanza Daz
En la siguiente presentacin pretendemos
dar a conocer un tema muy importante que
muchos ignoran e incluso muchos no
saben como actuar frente a esta situacin,
y no solo eso sino que no saben como
reaccionar ante este tipo de problema que
en muchos de los casos intervienen en el
aprendizaje y desarrollo integral del nio.

Como todos sabemos el lenguaje es la

principal herramienta que posee el ser
humano para interactuar y formar vnculos
con otros.
 Las dislalias son alteraciones en la
articulacin de algn o algunos fonemas
por ausencia o alteracin de algunos
sonidos concretos del habla o por la
sustitucin de estos por otros.
Estas alteraciones perduran ms all de
los cuatro aos, hasta entonces aparecen
muy frecuentemente. Son las ms
frecuentes y conocidas de todas las
alteraciones del lenguaje.
 Una presencia de errores en la articulacin
de sonidos del habla (Sustitucin, distorsin,
omisin o adicin) al principio, en medio o al
final de las palabras, tanto en su lenguaje
coloquial como en repeticin de esos sonidos
cuando se le da un modelo de palabra que
los contenga.
Suele tener ms de cuatro aos.
No existe evidencia, ni diagnstico de
hipoacusia, trastornos neurolgicos,
deficiencia mental, ni cambio idiomtico.
 Dislalia evolutiva o fisiolgica: Para articular
correctamente los fonemas de un idioma se
precisa una madurez cerebral y del aparato
fonoarticulador.

Dislalia audigena: Su causa est en una

deficiencia auditiva. El nio o la nia que no oye
bien no articula correctamente, confundir
fonemas que ofrezcan alguna semejanza al no
poseer una correcta discriminacin auditiva
 Dislalia orgnica: son alteraciones de
la articulacin cuya causa es de tipo
orgnico, se encuentran afectados
centros neuronales cerebrales ,nos
referimos a anomalas o
malformaciones de los rganos del
habla: labios, lengua, paladar

Dislalia funcional: Es la alteracin de

la articulacin producida por un mal
funcionamiento de los rganos
articulatorios. El nio/a con dislalia
funcional no usa correctamente dichos
rganos a la hora de articular un
fonema a pesar de no existir ninguna
causa de tipo orgnico. Es la ms
frecuente y sus factores etiolgicos
pueden ser:
Antes de iniciar un tratamiento, es necesario ver
qu aspectos o funciones no han adquirido el
desarrollo adecuado. Por ello, el tratamiento
siempre es individualizado.
Tratamiento indirecto: los
ejercicios estn destinados a la
mejora de las funciones que inciden
en la expresin del lenguaje oral.

Tratamiento directo: los ejercicios

tienen por objetivo conseguir una
perfecta articulacin y su
automatizacin o integracin en el
lenguaje espontneo
El lenguaje de un nio disllico, si se
encuentra muy afectado al extenderse
la dificultad a muchos fonemas, puede
llegar a hacerse ininteligible, por las
continuas desfiguraciones verbales que
emplea, como ocurre en las dislalias
mltiples.
Error de la articulacin en que un sonido
es reemplazado por otro. El alumno se ve
incapaz de pronunciar una articulacin
concreta, y en su lugar, emite otra que le
resulta ms fcil y asequible. Por ejemplo,
dice lata en lugar de rata.
Tambin puede darse este error de
sustitucin por la dificultad en la
percepcin o discriminacin auditiva. En
estos casos, el nio percibe el fonema, no
de forma correcta, sino tal como el lo emite
al ser sustituido por otro. Por ejemplo, dice
jueba en lugar de juega.
Hablamos de sonido
distorsionado cuando se da
de forma incorrecta o
deformada, pudindose
aproximar ms o menos a
la articulacin
correspondiente. Es decir,
cuando no siendo
sustitucin, no emite el
sonido correctamente.
El nio omite el fonema que no
sabe pronunciar. En unas
ocasiones la omisin afecta
solo a la consonante, por
ejemplo, dice apato en lugar
de zapato. Pero tambin se
suele presentar la omisin de la
slaba completa que contiene
dicha consonante, por ejemplo,
dice lida en lugar de salida.
Adicin

Consiste en intercalar
junto al sonido que no
puede articular, otro que
no corresponde a la
palabra. Por ejemplo, dice
balanco en lugar de
blanco, teres en lugar
de tres.
Consiste en cambiar el
orden de los sonidos.
Por ejemplo, dice
cocholate en lugar de
chocolate.
El lenguaje correcto completo
es una de las condiciones
necesarias de
la educacin efectiva en el
colegio .Por eso es muy
importante eliminar todas las
imperfecciones de
la pronunciacin durante la
edad preescolar antes de que
estas se transformen en un
defecto rgido y complejo.