Neurociencias y Psicologa

Tema 1

MARJORIE RODRIGUEZ
MG NEUROPSICOLOGIA
 Formacin conceptual

La actividad del SN subyace a toda conducta

Cambios en el SN implican cambios conductuales

Cambios conductuales implican cambios en el SN

Las NEUROCIENCIAS aportan explicaciones

sobre mente y conducta (normal y patolgica)
CEREBRO
TALLO CEREBRAL
Cerebro Medio
CEREBRO MEDIO
MENINGES
 ANTECEDENTES DE LA
NEUROCIENCIA
NATURALEZA DE LAS SENSACIONES
HIPOCRATES ( RAZOCINIO/ CREBRO
SENTIMIENTOS / CORAZON)
ALOMEN DE CROTNA PROPUSO
QUE EL CEREBRO ERA EL ASIENTO
DEL PENSAMIENTO Y DE LAS
SENSACIONES.
 DESCARTES : ALMA ( MENTE)
MUNDO FISICO / MUNDO MENTAL
UNIDOS POR LA GLANDULA PINEAL

ALMA : MENTE QUE ORGANIZA LA

EXPERIENCIA INDIVIDUAL
CUERPO: FISICO MAQUINA RELOJERA

ALMA : PERCEPCION
CUERPO : SENSACION
 ARISTOTELES : PSIQUIS ( VIDA O
PENSAMIENTO RACIONAL) / TABLA
RASA / ASOCIACIONISMO/
PSICOLOGIA FILOSOFICA

WUNDT: PADRE DE LA PSICOLOGIA

CIENTIFICA / LABORATORIO / UNION
DE LA PSICOLOGIA Y LA FISIOLOGIA

LA FORMULACIN DE LA DOCTRINA
NEURONAL POR PARTE DE CAJAL.
 LUIGUI GALVANI DESCUBRI QUE LAS
CLULAS PRODUCEN ELECTRICIDAD.

BELL Y MAGENDIE, CONCLUYERON QUE

EN CADA NERVIO RAQUDEO HAY UNA
MEZCLA DE AXONES, CADA UNO DE LOS
CUALES TRANSMITE INFORMACIN SOLO
EN UN SENTIDO.

CHARLES SCOTT, FUE QUIEN DIO EL

NOMBRE DE SINAPSIS AL CONTACTO
INTERNEURONAL.
MEDULA ESPINAL
 INICIO DE LAS
NEUROCIENCIAS
Franz Joseph Gall, propuso que las funciones
de la mente tienen una base biolgica, cerebral
en concreto. Postulo que el cerebro no es solo
un rgano, sino que consiste al menos en 35
centros, cada uno de los cuales se relaciona
con una funcin mental.

Brodman describi cincuenta y dos reas en la

corteza cerebral humana.
 Primer intento integrador
La frenologa de Gall (s. XIX)
La mente tiene una base biolgica: cerebro
No es unitaria: 35 facultades
FLOURENS: CEREBELO BASE DE LA
COORDINACION MOTORA
FUNCIONES ESPECIFICAS SE LOCALIZAN
FUNIONES COMPLEJAS SE DISTRIBUYEN

PIERRE PAUL BROCA, QUE DESCRIBI EL

CASO DE UN PACIENTE QUE PODA
COMPRENDER EL LENGUAJE PERO NO
HABLAR. SU CEREBRO PRESENTABA UNA
LESIN EN LA PARTE POSTERIOR DEL
LBULO FRONTAL IZQUIERDO, QUE HOY SE
CONOCE COMO REA DE BROCA
 KARL WERNICKE QUE PRESENTABA
PACIENTES QUE PODAN HABLAR PERO NO
ENTENDER; SU LESIN CEREBRAL ESTABA
EN LA PARTE POSTERIOR DEL LBULO
TEMPORAL IZQUIERDO, EN LA ENCRUCIJADA
CON LOS LBULOS OCCIPITAL Y PARIETAL.

ANATOMIA- FISIOLOGIA- FARMACOLOGIA

PSICOLOGIA

PSICOLOGIA FISIOLOGIA / PSICOFISIOLOGIA

 NEUROCIENCIAS
CONTEMPORANEA
PSICOBIOLOGICAS: BIOLOGIA DEL
COMPORTAMIENTO

NEUROPSICOLOGIA: EFECTO DE LAS

LESIONES CEREBRALES EN LAS
FUNCIONES COGNITIVAS
 CEREBRO
RESULTADO DE LA EVOLUCION
ORGANO MOLDEABLE
PRINCIPIO DE LA VARIACION
PRINCIPIO DE LA HERENCIA
PRIENCIPIO DE LA SELECCIN
NATURAL
PERIODOS CRITICOS
FACTORES GENETICOS/ FACTORES
AMBIENTALES
 ANALIZEMOS .
CUANDO MAS COMPLEJO ES EL SN DE UNA
ESPECIE TIENE < MAYOR CAPACIDAD DE
ADAPTACION, UNA VIDA MAS LARGA Y UN
PERIODO DE INMADUREZ MAS
PROLOMGADO.

PROGRAMAS DE COMPORTMAMIENTO MAS

COMPLEJOS Y FEXIBLES, MAYOR
DEPENDENCIA DE LA INTERACION SOCIAL
 Neurociencias
Estudian el SN (produccin y control del
comportamiento)
Ramas orientadas al comportamiento:
Neurobiologa; Psicofisiologa, Neuropsicologa,
Neurociencia Cognitiva.

Sujetos humanos / no humanos

Mtodos invasivos / no invasivos

 SN
7 NIVELES DE ORGANIZACIN
1. MOLECULAS ( NEUROTRASMISORES)
2. SINAPSIS ( COMUICACION)
3. UNIDADES - NEURONAS ( CELULAS)
4. REDES ( CONEXIN DE VARIAS NEURONAS)
5. MAPAS ( COMO SE ORGANIZA LAS REGIONES
POR AREAS Y LA ORGANIZACIN DE LAS AREAS,
RELACION FUNCIOAL .. AREA MOTORA )
6. SISTEMAS (GRANDES REGIONES CON RELACION
FUNCIONAL CORTICAL / SUBCORTICAL CENTRAL
O PERIFERICO
7. SN (CEREBRO /MEDULA E. / SNP)
 NEUROCIENCIAS
CONGITIVAS
La Neurociencia Cognitiva, ha asumido y asume
la tarea de penetrar en la estructura y
funcionalidad del cerebro humano

Los estudios sobre el cerebro y las inteligencias

Neurociencia Cognitiva es reciente: ha

acumulado en los ltimos diez aos, el 95% de
su saber
 NEUROCIENCIA COGNITIVA
La Neurociencia Cognitiva se aplica en
toda rea en que una persona,
interactuando con su ecosistema, necesite
optimizar sus funciones, entre ellas el rea
educativa y su proceso de enseanza-
aprendizaje
 NEUROCIENCIA COGNITIVA
la posibilidad de optimizar las capacidades
potenciales neurocognitivos de las
personas, mejorando el
aprendizajesignificativo, el pensamiento
superior, el pensamiento crtico, la
autoestima y la construccin de valores.
 NEUROCIENCIA COGNITIVA
Optimizar el procesamiento de la
informacin,
Desarrollar las inteligencias mltiples,
El desarrollo de los sistemas de memoria,
la generacin de significados funcionales
El desarrollo de inteligencia emocional.
se privilegia la memoria comprensiva para
ensear y evaluar;
 Neurociencia Cognitiva
Convergencia:

NEUROCIENCIA Ps. Cognitiva

Cerebro Producir
y controlar Estudio del comportamiento
Comportamientos (Manifiestosubyacente)
 Neurociencia Cognitiva
Programa actual Bsqueda de las reas
cerebrales relacionadas con los componentes
propuestos por los modelos cognitivos o de
aprendizaje

Normales y lesionados
Adultos y desarrollo
Humanos y animales
Conductuales y neurales
 conceptos actuales

Mente y cerebro estn relacionados

El SNC subyace a la conducta (simple o

compleja)

Los sistemas neurales que sustentan la

conducta estan formados y sostenidos por los
genes y el ambiente.
Cambios conductuales Cambios en el SN

Una lesin cerebral puede afectar:

Lenguaje, lectura, clculo
Memoria, atencin
Percepcin de rostros y objetos
Movimiento proposicional
Emocin, afecto, nimo
Planificacin, control de conducta
Conducta social, T. de la mente
 Las funciones psicolgicas no se relacionan de
modo simple con el SN
Actividad concertada de mltiples reas
neurales
Procesamiento distribuido y en paralelo.

La actividad del SN puede describirse en

referencia a distintos niveles de organizacin
Sn - sistemas, mapas, redes locales,
sinptico, neuronal, molecular.
 Conclusion
Neuropsicologia clnica : efectos de las lesiones
del sn
Psicologia congitiva : estudia la forma de
procesamiento en cerebros sanos
Psicologia clnica:se encarga de la investigacin
de todos los factores, evaluacin, diagnstico,
tratamiento y prevencin que afecten a la salud
mental
Neurociencia: elementos del sn que dan origen
a la conducta
Neurociencia congitiva: sn y aprendizaje
 Necesidad de encuentro
Cuales serian 3 razones de ser que
hacen importante y til a la
neuropsicologa

A que se refiere la validez ecolgica

Cuales son las recomendaciones que se

hacen a la neuropsicologa,